Questões de Concurso Sobre audiologia em fonoaudiologia

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Q1890458 Fonoaudiologia
Uma das áreas de atuação do Fonoaudiólogo é a Audiologia Educacional (Escolar). Com relação a essa atividade, leia as afirmativas abaixo.

I - As ações do Fonoaudiólogo no espaço escolar devem superar antigas atividades em tal espaço, que eram predominantemente assistencialistas, muitas vezes somente identificando problemas individuais. O profissional deve colaborar para o levantamento da realidade e gerar ações de prevenção e promoção de saúde.
II - As ações de promoção de saúde no espaço escolar devem ter como base uma visão dos distúrbios de comunicação apresentados pelo indivíduo, permitindo que o campo escolar seja um local onde se pode realizar unicamente atividades clínicas de diagnóstico, promovendo um maior acesso à reabilitação.
III- O fonoaudiólogo que atua em Audiologia Educacional (Escolar) deve buscar a inter-relação entre saúde e educação, envolvendo a participação ativa sobre os problemas do território onde está inserido.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q1890456 Fonoaudiologia
Considere o seguinte trecho sobre a estrutura coclear.

Dentro da cóclea, o órgão de Corti é uma importante estrutura que contém as células ciliadas. As células ciliadas __________ têm os cílios ligados à membrana tectorial e regulam a tensão de tal membrana. As células ciliadas _______ são as células receptoras ligadas aos neurônios sensoriais. Com o estímulo sonoro, ocorre a deflexão dos cílios das células ciliadas ____________, ocorrendo a abertura dos canais de _____________, permitindo a entrada de cargas elétricas __________.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q1883004 Fonoaudiologia
O exame que avalia como a mensagem sonora que é transmitida ao longo do nervo auditivo. Este exame pode informar o limiar auditivo nas frequências testadas, além de sugerir alterações de condução.

Assinale a alternativa que corresponde ao exame citado acima:
Alternativas
Q1882999 Fonoaudiologia
A audiometria tonal permite a obtenção dos limiares auditivos aéreos (por meio de fones) e ósseos (por meio de vibradores), isto é, o estabelecimento mínimo de intensidade sonora necessária para provocar a sensação auditiva, realizada em cabine acústica. As perdas auditivas mistas apresentam limiares.
Alternativas
Q1882997 Fonoaudiologia
Em uma perda auditiva com média tritonal (500 Hz, 1000Hz e 2000Hz) com o valor de 57 dB NA corresponde a perda auditiva de grau:
Alternativas
Q1882995 Fonoaudiologia
Complete a lacuna com a alternativa correspondente.

Quando existe suspeita de perda auditiva em crianças com comprometimento neurológico ou psíquico, o recomendado é que haja análise dos exames objetivos. Quando ausentes (EOAT e EOAPD) significam uma lesão coclear nas ________ com perda auditiva igual ou superior a ________ .
Alternativas
Q1882992 Fonoaudiologia
O desenvolvimento e a maturação do sistema auditivo da criança com audição normal seguem uma sequência de comportamentos que se iniciam ao nascimento. Esse desenvolvimento inclui as seguintes etapas: detecção, discriminação, localização, reconhecimento e compreensão auditiva. Assinale a habilidade auditiva responsável por discriminar dois ou mais estímulos dizendo se são iguais ou diferentes.
Alternativas
Q1882987 Fonoaudiologia
Audiometria comportamental com reforço visual é um teste utilizado em crianças entre _________ a _________ de idade, consiste em condiciona-la.

Assinale a alternativa que corresponde as lacunas:
Alternativas
Q1882416 Fonoaudiologia
Uma criança foi levada ao serviço de otorrinolaringologia por apresentar dificuldades em ouvir e foi diagnosticada com otite média serosa. Não apresentou qualquer outro acometimento em seu sistema auditivo.

O tipo de perda auditiva, nesse caso, é
Alternativas
Q1875081 Fonoaudiologia
Para responder à questão, considere o Tratado de Audiologia (BEVILACQUA, 2012).

Analise os possíveis objetivos para se realizar uma avaliação audiológica infantil e assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.

( ) Determinar a integridade do mecanismo auditivo.
( ) Avaliar a habilidade da criança em usar a informação auditiva de forma significativa.
( ) Identificar os fatores de risco individuais e a necessidade de vigilância para perdas auditivas progressivas ou de instalação tardia.
( ) Avaliar se o paciente é candidato a equipamentos auxiliares, tais como sistema FM.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q1875080 Fonoaudiologia
Para responder à questão, considere o Tratado de Audiologia (BEVILACQUA, 2012).

Sobre Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), analise as assertivas abaixo:

I. O PEATE é obtido entre 20 e 30 milissegundos após a estimulação acústica.
II. É composto por sete ondas, com picos positivos, cujos sítios geradores são identificados com bastante precisão.
III. A análise mais comumente utilizada para o PEATE utiliza os valores de latência das ondas I, III e V, e de seus interpicos I-III, III-V e I-V.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q1875079 Fonoaudiologia
Para responder à questão, considere o Tratado de Audiologia (BEVILACQUA, 2012).

Sobre Emissões Otoacústicas (EOA), analise as assertivas abaixo.

I. A captação de EOA é um método que não tem como objetivo quantificar a alteração auditiva.
II. As EOA estão presentes em todas as orelhas funcionalmente normais.
III. As OEA deixam de ser observadas quando os limiares auditivos encontram-se piores do que 30 dB NA.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q1875078 Fonoaudiologia
Para responder à questão, considere o Manual de Audiologia Pediátrica (LEVY, 2015).

Além das complicações decorrentes do uso de anestesia geral e infecções no pósoperatório, existem riscos da cirurgia de implante coclear. Sobre esses riscos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Distúrbios de paladar e boca seca.
( ) Zumbido.
( ) Tontura.
( ) Paralisia facial.
( ) Cegueira.
( ) Meningite.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q1875077 Fonoaudiologia
Para responder à questão, considere o Manual de Audiologia Pediátrica (LEVY, 2015).

O implante coclear é um dispositivo eletrônico colocado cirurgicamente na orelha interna com o objetivo de possibilitar que o usuário tenha sensações auditivas por meio da estimulação elétrica do nervo auditivo. Sobre indicações e contraindicações, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É indicado para habilitação e reabilitação de pessoas que apresentem perda auditiva neurossensorial bilateral, de grau severo a profundo.
( ) É indicado para surdez pré-lingual em adolescentes e adultos não reabilitados por método oral.
( ) É contraindicado para pacientes com agenesia coclear ou do nervo coclear bilateral.
( ) É indicado para habilitação de pessoas com perda auditiva condutiva bilateral, em todos os graus de perda.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Alternativas
Q1875072 Fonoaudiologia
Para abordar a temática da Audiologia Ocupacional, o Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia elaborou o Manual Audiologia Ocupacional FAQ. Sobre este assunto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Entende-se por audiometria tonal limiar a pesquisa de limiares psicoacústicos para tons puros, por via aérea e via óssea. O procedimento, independentemente do local de atuação, clínico ou ocupacional, deve ser realizado de acordo com o previsto na Classificação Brasileira de Procedimentos em Fonoaudiologia. Portanto, não há diferença entre a audiometria clínica ou ocupacional.
( ) Os exames audiométricos de referência e sequencial têm o objetivo de permitir a comparação dos limiares auditivos de um mesmo trabalhador ao longo do tempo de trabalho na empresa para fins de prevenção. Estes exames não têm relação com a finalidade do exame (admissional, periódico ou demissional). Ou seja, nem sempre o exame admissional será o exame de referência do trabalhador.
( ) No exame de referência, a audiometria será realizada, sempre, pela via aérea nas frequências de 500, 1.000, 2.000. 3.000, 4.000, 6.000 e 8.000 Hz. No caso de alteração detectada no teste pela via aérea ou segundo a avaliação do profissional responsável pela execução do exame, o mesmo será feito, também, pela via óssea nas frequências de 500, 1.000, 2.000, 3.000 e 4.000 Hz.
( ) Segundo a legislação, a coordenação do Programa de conservação Auditiva (PCA) e/ou do Programa de Prevenção de Perdas Auditivas (PPPA) é uma prerrogativa exclusiva de um médico ou de um engenheiro do trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q1875071 Fonoaudiologia
Responda à questão com base no Guia de Orientações na Avaliação Audiológica Vol. 1 (2020) do Sistema de Conselhos Fonoaudiologia.

Sobre a classificação dos resultados da timpanograma (JERGER, 1970. JERGER; JERGER; MAULDIN, 1972), analise as assertivas abaixo:

I. Tipo A – volume: 0,30 a 1,65 ml; pressão pico: em torno de 0 daPa, podendo desviar até -100 daPa.
II. Tipo B – curva plana sem pico de máxima complacência ou com complacência muito reduzida.
III. Tipo C – volume: 0,30 a 1,65 ml; pressão pico: desviado para pressão negativa superior a -100 daPa.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q1875070 Fonoaudiologia
Responda à questão com base no Guia de Orientações na Avaliação Audiológica Vol. 1 (2020) do Sistema de Conselhos Fonoaudiologia.

Sobre a classificação do grau da perda auditiva infantil, até 7 anos de idade, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (2014), considerando a média das frequências (500 Hz, 1K Hz, 2K Hz, e 4K Hz), analise as assertivas abaixo:

I. Audição Normal: ≤15 dB; nenhuma ou pequena dificuldade; capaz de ouvir cochichos.
II. Perda auditiva de grau leve: entre 16-30 dB; capaz de ouvir e repetir palavras em volume normal a um metro de distância.
III. Perda auditiva de grau severo: entre 51-60 dB; capaz de ouvir palavras em voz gritada próximo à melhor orelha.
IV. Perda auditiva de grau profundo: somente >61 dB; incapaz de ouvir e entender mesmo em voz gritada na melhor orelha.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q1875069 Fonoaudiologia
Responda à questão com base no Guia de Orientações na Avaliação Audiológica Vol. 1 (2020) do Sistema de Conselhos Fonoaudiologia.

Sobre a Classificação do grau da perda auditiva em adultos, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (2020), considerando a média das frequências (500 Hz, 1K Hz, 2K Hz, e 4K Hz), analise as assertivas abaixo:

I. Audição Normal: ≤20 dB; nenhum problema em ouvir sons.
II. Perda auditiva de grau moderado: entre 35-50 dB; pode apresentar dificuldade em ouvir conversa particularmente em lugares com ruidosos.
III. Perda auditiva de grau severo: entre 91-100 dB; dificuldade com fala intensa; entende somente fala gritada ou amplificada.
IV. Perda auditiva de grau profundo: somente >101 dB; pode não entender nem a fala amplificada; depende da leitura labial.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q1875068 Fonoaudiologia
Responda à questão com base no Guia de Orientações na Avaliação Audiológica Vol. 1 (2020) do Sistema de Conselhos Fonoaudiologia.

Qual a Classificação do tipo de perda auditiva, de acordo com Silman e Silverman (1997)? 
Alternativas
Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: SES-PB Prova: VUNESP - 2021 - SES-PB - Fonoaudiologia |
Q4374981 Fonoaudiologia
De acordo com o Manual de Audiologia do Conselho Federal de Fonoaudiologia (2020), para a classificação do timpanograma, considere os seguintes valores de referência para volume e pressão: volume abaixo de 0,30 mL com pressão pico em torno de 0 daPa podendo desviar até –100 daPa e volume de 0,30 a 1,65 mL com pressão pico desviada para a pressão negativa superior a – 100 daPa. Esses valores correspondem, respectivamente, a curvas do tipo
Alternativas
Respostas
2601: E
2602: E
2603: C
2604: A
2605: D
2606: C
2607: A
2608: D
2609: A
2610: A
2611: D
2612: E
2613: D
2614: B
2615: C
2616: E
2617: A
2618: A
2619: A
2620: A