Questões de Educação Física - Relação Educação Física Escolar e Esporte para Concurso - Página 21

Q2366534

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |

Q2366534 Educação Física

Assinale a opção correta a respeito das teorias pedagógicas da educação física brasileira.

A

A abordagem sociológica, proposta por Mauro Betti, é considerada uma concepção propositiva, porém não sistematizada, pois concebe mudanças na prática pedagógica, embora não as sistematize sob a forma de uma metodologia de ensino.

B

Na concepção de aulas abertas, proposta por Jürgen Dieckert e Reiner Hildebrandt-Stamann e de inspiração piagetiana, o professor é a figura central no processo de ensino-aprendizagem, sendo o protagonista na transmissão dos conteúdos da cultura corporal.

C

As concepções crítico-emancipatória e crítico-superadora, por se fundamentarem na mesma teoria educacional e possuírem uma raiz epistemológica e ideopolítica comum, são igualmente classificadas como concepções propositivas sistematizadas.

D

A abordagem construtivista, que tem como referência na educação física brasileira os escritos do professor João Batista Freire, preconiza a preocupação com as características do desenvolvimento e os interesses dos estudantes, em vez de centrar-se na transmissão de conteúdos.

E

A abordagem desenvolvimentista, proposta, em 1988, por Tani, Manoel, Kokubun e Proença, recebeu essa denominação em razão da centralidade dada ao movimento humano e, sobretudo, à sua circunscrição ao desenvolvimento motor.

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Q2366533

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |

Q2366533 Educação Física

No que se refere à classificação da educação física na área de linguagens e ao seu processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.

A

Para que ocorra um processo de ensino-aprendizagem da educação física escolar fundamentado em uma perspectiva não-tecnicista e inclusiva, a prática pedagógica deve caracterizar-se pela retirada ou recusa da competição esportiva e do conhecimento da técnica como conteúdo específico das aulas.

B

A educação física está presente na área de linguagem em documentos da política educacional brasileira anteriores à BNCC e sua inserção nessa área de conhecimento se explicaria, entre outros aspectos, pelo uso da linguagem corporal.

C

A vinculação da educação física à área de linguagens, por ter sido consensual, unificou a compreensão dos professores de educação básica acerca das relações desse componente curricular com essa área de conhecimento.

D

A educação física como parte da área de linguagens tem como objetivo ensinar as práticas corporais como conteúdos da cultura corporal a serem assimilados de forma instintiva pelos estudantes.

E

Para garantir a progressão de conteúdos do processo de ensino-aprendizagem, não deve ocorrer repetição das unidades temáticas e dos objetos de ensino da educação física ao longo dos anos iniciais.

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Q2362759

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362759 Educação Física

A ação conjunta entre a Educação Física escolar e os espaços não formais/informais de educação é fundamental. Para tanto, numa perspectiva cidadã, a Educação Física escolar deve ter a função principal de formar:

A

Alunos-atletas que formarão a próxima geração olímpica de nosso país.

B

Alunos socialmente ativos capazes de compreender e intervir, em sua realidade, a partir da cultura corporal.

C

Alunos com potencial para participar de categorias de base de times profissionais.

D

Discentes acríticos capazes de discutir o esporte e sua relação com a sociedade.

E

Futuros treinadores que atuarão em clubes esportivos.

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Q2362757

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362757 Educação Física

Um fenômeno moderno, nos espaços educativos, dá-se na diversidade de alunos recebidos nesses locais. Num viés multi/intercultural da Educação Física, a diferença é um marcador considerado:

A

Positivo.

B

Negativo.

C

Dificultador do processo educativo.

D

Irrelevante para a prática da Educação Física.

E

Catalizador de crises e disputas.

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Q2362755

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362755 Educação Física

Os processos avaliativos são essenciais para verificar a adesão, participação e desenvolvimento do aluno. Historicamente, na Educação Física, a preocupação avaliativa se deu quase exclusivamente com a dimensão:

A

Motora do aluno.

B

Cognitiva do aluno.

C

Conceitual do conteúdo.

D

Atitudinal do conteúdo.

E

Espiritual do aluno.

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Q2362743

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362743 Educação Física

Numa perspectiva crítico-emancipatória, um programa de ensino ou evento esportivo, em espaço de ensino formal ou não, tem como um de seus principais objetivos:

A

Desconstruir falsas consciências massificadas no campo esportivo.

B

Implantar uma sociedade social-comunista por meio de eventos esportivos crítico-superadores.

C

Reorganizar a cultura esportiva de acordo com a teoria dos grandes jogos e desportos.

D

Enfatizar a dimensão afetiva da prática esportiva.

E

Utilizar o esporte para a construção de uma juventude empreendedora que tenha o sucesso como norteador de vida.

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Q2362742

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362742 Educação Física

Um possível guia norteador quanto à oferta de esportes variados – para pessoas em idade escolar – pode estar na Base Nacional Comum Curricular.

De acordo com o documento, os esportes estariam divididos da seguinte forma:

A

Marca; precisão; técnico-combinatório; rede/quadra dividida ou parede de rebote; campo e taco; invasão ou territorial; combate.

B

Jogos; esportes; lutas; ginásticas.

C

Competitivos; cooperativos; semicooperativos; analíticocombinatórios; invasão; marca; combate; afro-brasileiros e indígenas.

D

Marca; precisão; técnico-combinatório; rede/quadra dividida ou parede de rebote; campo; invasão ou territorial; cooperativos.

E

Marca; precisão; técnicos; táticos; rede/quadra dividida ou parede de rebote; campo; invasão ou territorial; competitivos.

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Q2362741

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |

Q2362741 Educação Física

Analise os exemplos a seguir:

1. O professor Ramiro usa os jogos cooperativos e competitivos para que os alunos aprendam o Voleibol. Dessa forma, os jogos introduzem fundamentos e técnicas que serão necessários à futura prática do esporte.
2. A professora Raquel aborda a temática “jogos”, com enfoque nos jogos populares, no sentido de explorar as vivências, as atitudes e os conceitos que permeiam tal conteúdo. Nesse sentido, a origem histórica, as relações com o advento da tecnologia e a prática de jogos da região aparecem como exemplos do trabalho.

Agora, correlacione os exemplos descritos ao uso pedagógico dos jogos:

A

1 – jogo como conteúdo da cultura corporal; 2 – jogo como estratégia didática.

B

1 – jogo como conteúdo da cultura corporal; 2 – jogo como conteúdo da cultura corporal.

C

1 – jogo como estratégia didática; 2 – jogo como estratégia didática.

D

1 – jogo de invasão; 2- jogo de regra.

E

1 – jogo como estratégia didática; 2 – jogo como conteúdo da cultura corporal.

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Q2362579

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362579 Educação Física

Na modalidade futsal, um dos esportes mais queridos pelos alunos na aula de Educação Física, um tiro de canto é concedido quando a bola ultrapassa totalmente a linha de meta no solo ou no ar, tendo tocado por último em um jogador da equipe defensora.
Com relação ao tiro de canto no futsal, assinale a alternativa correta.

A

Um gol pode ser marcado diretamente de um tiro de canto, a favor ou contra a equipe adversária, ou seja, um gol é computado quando a bola entra diretamente na meta do chutador ou do defensor.

B

Após cobrar o tiro de canto, o executante somente poderá tocar na bola novamente após ela ter tocado em um jogador adversário ou da própria equipe.

C

No tiro de canto do futsal, o atleta deve usar ambas as mãos, executando o arremesso de forma que a bola venha de trás do seu corpo, passando sobre sua cabeça, e o jogador deve estar com os dois pés posicionados em cima da linha demarcatória da quadra.

D

Os adversários devem permanecer a pelo menos 50 centímetros de distância da área do tiro de canto antes da sua execução.

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Q2362578

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362578 Educação Física

Um professor de Educação Física propôs a realização de um torneio de basquete entre os alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Utilizou-se o modelo de disputa eliminatória dupla, ou seja, diferentemente da eliminatória simples, em que, após uma derrota, a equipe é eliminada, na eliminatória dupla, a equipe que sofre uma derrota continua na competição, garantindo, portanto, a participação dessa equipe em, no mínimo, dois jogos.
Considerando que nesse torneio há oito equipes inscritas, o campeão do torneio de basquete dos 6º e 7º anos será conhecido após a realização de

A

10 ou 11 jogos.

B

12 ou 13 jogos.

C

13 ou 14 jogos.

D

14 ou 15 jogos.

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Q2357658

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Serra da Raiz - PB Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Professor de Ensino Fundamental I - Educação Física |

Q2357658 Educação Física

“Sobre as dimensões do conhecimento da Educação Física, __________ refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.”.

Assinale a alternativa que preenche, CORRETAMENTE, a lacuna do texto.

A

Estesia.

B

Uso e apropriação.

C

Experimentação.

D

Reflexão sobre a ação.

E

Fruição.

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Q2355735

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campanha - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Educador Físico - Secretaria da Saúde |

Q2355735 Educação Física

Na escola da bola, ou método de iniciação esportiva universal (IEU), as crianças podem provar, de forma rica e variada, diferentes formas de movimento, sem se sentirem presas a um só movimento que causa monotonia. Nesse método, a criança joga apenas para se divertir e interagir com o meio. Por meio desse método, ela tem o uso frequente da técnica e, principalmente, um convívio com a tática do jogo. Com relação à iniciação esportiva universal, analise as afirmativas a seguir.
I. Na iniciação esportiva universal, as crianças devem aprender a jogar com liberdade, reconhecendo e percebendo situações de forma a compreendê-las desde o ponto de vista tático e, junto com isso, incorporando no seu conhecimento diferentes formas de elaboração de regras de comportamento tático nos jogos.
II. A iniciação esportiva universal enfatiza a aprendizagem geral por meio do jogo e treinamento que envolve variadas formas de movimentos que englobam a coordenação, as habilidades básicas e a atividade motora cognitiva, além da relação da criança com objetos e o outro.
III. A proposta da IEU enfatiza uma prática esportiva direcionada ao modelo da procura do alto rendimento esportivo precoce, bem como o caráter político-partidário da sua ação pedagógica. Os exercícios desenvolvem habilidades de movimento manipulativas, locomotoras e estabilizadoras.
Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2353006

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Educação Física |

Q2353006 Educação Física

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.( ) Embora muitos associem a Educação Física principalmente à prática de atividades físicas e esportivas, é importante reconhecer que a disciplina envolve uma variedade de habilidades cognitivas, motoras e sociais.

2.( ) Uma das principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes durante as aulas de Educação Física está relacionada à coordenação motora, tornando desafiador a execução de movimentos específicos.

3.( ) Estudantes que enfrentam inseguranças em relação ao corpo, habilidades físicas ou interações sociais durante as atividades físicas podem se retrair e evitar participar plenamente das aulas.

A sequência correta é:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.F, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.V, 3.V.

D

1.V, 2.F, 3.V.

E

1.V, 2.F, 3.F.

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Q4366744

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 PSS |

Q4366744 Educação Física

Sobre o tema esportes com base nas considerações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), assinale a alternativa INCORRETA:

A

A divulgação do esporte pela mídia favorece a sua apreciação por um diverso contingente de grupos sociais e culturais.

B

Envolvem condições espaciais e de equipamentos sofisticados como campos, piscinas, bicicletas, pistas, ringues, ginásios etc.

C

Considera-se esporte as práticas em que são adotadas regras de caráter oficial, não oficial, competitivo e não competitivo, organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação somente profissional.

D

Considera-se esporte as práticas em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo, organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional.

E

São exemplos de divulgação do esporte citados pelos PCNs (1998): os Jogos Olímpicos, a Copa do Mundo de Futebol ou determinadas lutas de boxe profissional são vistos e discutidos por um grande número de apreciadores e torcedores.

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Q4273398

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil e Ensino Fundamental – Educação Física |

Q4273398 Educação Física

Com base no tema Esporte e mídia na Educação Física Escolar, podemos afirmar que:

A

Na Educação Física Escolar o professor deve ter por objetivo a busca pela profissionalização no esporte, selecionando os alunos mais aptos de acordo com a modalidade esportiva.

B

A visibilidade do esporte na mídia, embora exerça uma função financeira de lucros, pode ser útil nas aulas de Educação Física, a depender do tipo de abordagem que o professor promove.

C

O professor de Educação Física Escolar deve demonstrar aos alunos a necessidade de praticar atividade física e reproduzir sempre os gestos esportivos tal como mostrado pela mídia.

D

O esporte na mídia não exercer nenhuma influência na prática cotidiana da Educação Física Escolar.

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Q4265128

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Foz do Jordão - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Foz do Jordão - PR - Professor de Educação Física |

Q4265128 Educação Física

O esporte tem adquirido, ao longo do tempo, ressignificações por ser compreendido como uma manifestação social, presente em nossa cultura, em todas as fases da vida, e considerado um fenômeno de múltiplas possibilidades. Por isso, a importância de inseri-lo na vida das pessoas tem sido cada vez maior, e uma das maneiras de proporcionar essa inserção é oferecendo a melhor forma de contato com o esporte, o que pode ser feito através do processo de ensinoaprendizagem e treinamento. Muitos autores apontam existir duas principais concepções que fundamentam os métodos de ensino dos esportes. Entre estes o método tradicional tem sido utilizado por profissionais de educação física que atuam com ensino dos esportes. A respeito dos métodos tradicionais analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Os métodos Tradicionais são caracterizados por priorizarem o ensino da técnica, considerando que a técnica tem como objetivo melhorar o resultado, permitindo uma ação mais econômica e efetiva dos movimentos.
II - Os métodos Tradicionais são uma fragmentação do ensino através de exercícios e/ou jogos com estruturas que diferem da realidade do esporte, pautados nos princípios da simplicidade, da análise e da progressividade.
III - Os métodos Tradicionais são considerados métodos diretos, com os quais o professor interfere diretamente nas ações do aluno em busca de uma melhor precisão de movimentos de maneira sistematizada, planejada e consciente.
IV - São considerados métodos Tradicionais o método Analítico, o Global-funcional e o Misto.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4226549

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |

Q4226549 Educação Física

Tubino, na obra de Moreira (1992), afirma que o Esporte pode manifestar-se diferentemente, em função de sua renovada abrangência conceitual. O autor apresenta três conceitos relacionados à manifestação do esporte, dentre eles destaca-se: “com objetos claros de formação, norteada por princípios socioeducativos, preparando seus praticantes para a cidadania e para o lazer”.

Com base na afirmação do autor, a citação refere-se ao seguinte tipo de manifestação:

A

esporte-competição.

B

esporte-educação.

C

esporte-participação.

D

esporte-performance.

E

esporte-cultura.

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Q4226547

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |

Q4226547 Educação Física

Kunz (2001) afirma que no processo de racionalização por que passa o esporte nos padrões e nos princípios da civilização industrial, o movimento realizado se reduz a ações regulamentadas e padronizadas que se orientam em grandezas mensuráveis e abstratas.
O autor apresenta alguns aspectos, que devem ser criticamente questionados no esporte.
Assinale a alternativa que representa a concepção do autor.

A

Rendimento, Empatia, Voluntariado.

B

Representação, Doação, Competitividade.

C

Comércio, Visibilidade, Patrocínio.

D

Consumo, Tecnologia, Identidade Midiática.

E

Rendimento, Representação, Comércio e Consumo.

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Q4226539

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |

Q4226539 Educação Física

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), as modalidades esportivas estão divididas nas categorias de esportes. O atletismo, em todas as suas provas, está classificado na categoria

A

precisão.

B

marca.

C

técnico-combinatório.

D

invasão ou territorial.

E

campo e taco.

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Q4226538

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |

Q4226538 Educação Física

Como toda prática social, o esporte é passível de recriação por quem se envolve com ele. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), são apresentadas categorias de esportes, com o propósito de facilitar a compreensão que caracteriza cada uma delas.

O número de categorias de esportes definido na BNCC, para o ensino fundamental é:

A

cinco.

B

seis.

C

sete.

D

oito.

E

nove.

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Questões de Concurso Comentadas sobre relação educação física escolar e esporte em educação física

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