Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 28.541 questões
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024506
Educação Física
O músculo esquelético não contém apenas um grupo homogêneo de fibras com propriedades
metabólicas e contráteis semelhantes. Em vez disso, contém dois tipos principais de fibras, os quais
diferem nos mecanismos primários que utilizam para produzir ATP (adenosina trifosfato), no tipo
de ativação dos neurônios motores e no tipo de cadeia pesada de miosina expressada. As proporções
de cada tipo de fibra muscular variam de um músculo para outro e de uma pessoa para outra. As
fibras de contração lenta (tipo I) geram energia para a ressíntese do ATP predominantemente pelo
sistema aeróbio de transferência de energia, suas características diferenciais incluem: McARDLE, W.
D. Fisiologia do exercício: nutrição, energia e desempenho humano. RJ: Guanabara Koogan, 2016.
I. Baixa atividade de miosina ATPase.
II. Capacidade de manipulação do cálcio e velocidade de encurtamento lentas.
III. Capacidade glicolítica menos bem-desenvolvida que as fibras de contração rápida.
IV. Mitocôndrias grandes e numerosas.
V. Alta taxa de renovação (turnover) das pontes cruzadas.
É correto o que se afirma em:
I. Baixa atividade de miosina ATPase.
II. Capacidade de manipulação do cálcio e velocidade de encurtamento lentas.
III. Capacidade glicolítica menos bem-desenvolvida que as fibras de contração rápida.
IV. Mitocôndrias grandes e numerosas.
V. Alta taxa de renovação (turnover) das pontes cruzadas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024504
Educação Física
As articulações são classificadas estruturalmente, com base nas características anatômicas, e
funcionais de acordo com o tipo de movimento que possibilitam. A classificação estrutural das
articulações é baseada na existência ou não de espaço entre os ossos integrantes da articulação,
chamado de cavidade articular; e do tipo de tecido conjuntivo que une os ossos. Do ponto de vista
estrutural, as articulações são classificadas como: TORTORA, G. J. Princípios de anatomia e fisiologia. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
I. Articulações fibrosas: não há cavidade articular e os ossos são mantidos unidos por tecido conjuntivo denso não modelado e rico em fibras de colágeno.
II. Articulações cartilagíneas: não há cavidade articular e os ossos são mantidos juntos por cartilagem.
III. Articulações sinoviais: os ossos que formam a articulação apresentam cavidade articular e são unidos pelo tecido conjuntivo denso não modelado de uma cápsula articular e, muitas vezes, por ligamentos acessórios.
É correto o que se afirma em:
I. Articulações fibrosas: não há cavidade articular e os ossos são mantidos unidos por tecido conjuntivo denso não modelado e rico em fibras de colágeno.
II. Articulações cartilagíneas: não há cavidade articular e os ossos são mantidos juntos por cartilagem.
III. Articulações sinoviais: os ossos que formam a articulação apresentam cavidade articular e são unidos pelo tecido conjuntivo denso não modelado de uma cápsula articular e, muitas vezes, por ligamentos acessórios.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024502
Educação Física
É fundamental que a pedagogia do handebol, assim como a de outras práticas esportivas, seja
arrojada e apresente consonância com políticas esportivas nas esferas municipal, estadual e
nacional. Essa política deve favorecer a concretização de programas visando à democratização do
acesso ao handebol nos mais diferentes nichos de prática (ambiente escolar: contraturno letivo ou
como conteúdo da educação física; fora do ambiente escolar: clubes, associações), intento que deverá ser efetivado com parcerias para a utilização de espaços públicos e/ou privados para o
desenvolvimento da modalidade, com perspectivas de enriquecimento na formação integral dos
praticantes. A opção por um programa que contemple as características educativas do handebol se
fundamenta nos seguintes aspectos: GRECO, P. J.; ROMERO, J. J. F. Manual de handebol: da iniciação ao alto
nível. São Paulo: Phorte, 2012.
( ) Desenvolvimento de valores sociais.
( ) Melhora das capacidades físicas e habilidades motoras.
( ) Conscientização da prática esportiva seletiva assegurando o direito preferencial aos mais aptos fisicamente.
( ) Melhora da qualidade de vida (autoestima, convívio, integração social e saúde).
( ) Diminuição da exposição aos riscos sociais (exposição da vida de crianças e adolescentes a perigo constante: drogas, prostituição, criminalidade).
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Desenvolvimento de valores sociais.
( ) Melhora das capacidades físicas e habilidades motoras.
( ) Conscientização da prática esportiva seletiva assegurando o direito preferencial aos mais aptos fisicamente.
( ) Melhora da qualidade de vida (autoestima, convívio, integração social e saúde).
( ) Diminuição da exposição aos riscos sociais (exposição da vida de crianças e adolescentes a perigo constante: drogas, prostituição, criminalidade).
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024501
Educação Física
Em se tratando da educação do movimento, as implicações biológicas, socioafetivas e culturais
facilitam a aprendizagem motora em relação direta com a programação adequada, contínua, variada
das atividades físicas nas rotinas de dança, onde o enfoque nas habilidades biológicas resulta em
melhoria das estruturas físicas e funcionais e nas habilidades complexas são importantes no
desenvolvimento da Dança/Educação. A programação deverá abranger: NANNI, D. Dança educação:
princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.
I. Socioafetivo: motivação e emoção.
II. Hereditariedade: aspectos lúdicos.
III. Cultural: vivências de experiências variadas.
IV. Biológico: melhoria das estruturas físicas e funcionais (complexidade das habilidades).
V. Psicológico: aprimoramento motor.
É correto o que se afirma em:
I. Socioafetivo: motivação e emoção.
II. Hereditariedade: aspectos lúdicos.
III. Cultural: vivências de experiências variadas.
IV. Biológico: melhoria das estruturas físicas e funcionais (complexidade das habilidades).
V. Psicológico: aprimoramento motor.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024500
Educação Física
Nas modalidades esportivas coletivas, o praticante tem a necessidade de integrar-se em uma
ação de grupo, caracteriza-se pelo confronto entre duas equipes que se dispõe pelo terreno de jogo e
se movimentam de forma particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de
ataque e defesa. Especificamente nesta modalidade coletiva, durante determinada ação do jogo
acorre o ponto realizado direto, através do ace, ou a quebra na recepção adversária, impedindo a
utilização de bolas de primeiro tempo: ROSE JUNIOR, D. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2013.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024499
Educação Física
Os mecanismos termorreguladores do corpo protegem principalmente contra o
superaquecimento. A dissipação eficiente do calor torna-se crucial durante a atividade física
realizada em um clima quente, quando há uma competição inerente entre os mecanismos que
mantêm um grande fluxo sanguíneo muscular e os mecanismos termorreguladores. A perda de calor
corporal ocorre por meio dos processos físicos: McARDLE, W. D. Fisiologia do exercício: nutrição, energia e
desempenho humano. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
I. Radiação.
II. Pectição.
III. Condução.
IV. Convecção.
V. Evaporação.
É correto o que se afirma em:
I. Radiação.
II. Pectição.
III. Condução.
IV. Convecção.
V. Evaporação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024497
Educação Física
Em uma partida de futebol, existem dois momentos distintos que se denominam ataque e defesa.
Quando uma equipe está com a posse da bola, encontra-se em uma situação de ataque; ao contrário,
quando uma equipe está sem a posse da bola, pode-se dizer que está em uma situação defensiva.
Uma equipe que está na situação ofensiva têm as seguintes possibilidades de ação: ARRUDA, M. et al.
Futebol: ciências aplicadas ao jogo e ao treinamento. São Paulo: Phorte, 2013.
( ) Conservação da posse da bola.
( ) Impedimento da progressão do adversário.
( ) Progressão da posse da bola.
( ) Recuperação da posse da bola.
( ) Realização do ponto quando a bola é direcionada ao gol.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Conservação da posse da bola.
( ) Impedimento da progressão do adversário.
( ) Progressão da posse da bola.
( ) Recuperação da posse da bola.
( ) Realização do ponto quando a bola é direcionada ao gol.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024495
Educação Física
Situação geralmente resultante de um esforço excessivo que envolvem o estiramento e a ruptura
de fibras musculares. Ocorre quando os músculos são forçados além de seu alcance normal ou
quando músculos frios ou tensos são exercitados subitamente. Marcado por edema rápido, dor
extrema e perda de função do músculo lesado, caracterizada como: KEITH, J. K et al. Primeiros socorros
para estudantes. Barueri, SP: Manole, 2013.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024494
Educação Física
O atletismo tem as provas combinadas como as mais tradicionais da história, são conhecidas
como decatlo e heptatlo. A competição conta com várias provas que são realizadas pelos atletas em
dois dias consecutivos, a prova premia o atleta mais versátil, que consegue um bom desempenho e
maior pontuação geral. Fazem parte das provas do heptatlo, realizada pelas mulheres: MATTHIESEN,
S. Q. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024491
Educação Física
O nome da maioria dos músculos esqueléticos consiste em combinações das raízes das palavras
de suas características distintas. É possível aprender os nomes dos músculos lembrando-se dos
termos que se referem às suas características, como o padrão dos fascículos musculares, o tamanho,
a forma, a ação, o número de origens, a localização e os locais de origem e inserção. Em se tratando
da ação principal do músculo: TORTORA, G. J. Princípios de anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2016.
I. Tensor: enrijece uma parte do corpo, exemplo tensor da fáscia lata.
II. Abdutor: movimenta o osso para perto da linha média, exemplo adutor longo.
III. Extensor: aumenta o ângulo articular, exemplo extensor ulnar do carpo.
IV. Abaixador: abaixa ou deprime uma parte do corpo, exemplo abaixador do lábio inferior.
V. Pronador: vira a palma da mão posteriormente, exemplo pronador redondo.
É correto o que se afirma em:
I. Tensor: enrijece uma parte do corpo, exemplo tensor da fáscia lata.
II. Abdutor: movimenta o osso para perto da linha média, exemplo adutor longo.
III. Extensor: aumenta o ângulo articular, exemplo extensor ulnar do carpo.
IV. Abaixador: abaixa ou deprime uma parte do corpo, exemplo abaixador do lábio inferior.
V. Pronador: vira a palma da mão posteriormente, exemplo pronador redondo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024490
Educação Física
Durante o jogo de basquetebol, sempre que um jogador ganha o controle de uma bola viva na
quadra de defesa, ou em uma reposição, a bola toca ou é legalmente tocada por qualquer jogador na
quadra de defesa, e a equipe do jogador que está fazendo a reposição permanece com o controle da
bola na sua quadra de defesa, esta equipe deve fazer a bola ir para a sua quadra de ataque dentro de:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024488
Educação Física
Nas provas de atletismo, a definição do ritmo, da técnica, do tempo da distância e das fontes
energéticas empregadas no desenvolvimento das corridas é fundamental para a sua classificação em
provas de velocidade, meio-fundo e fundo. Nesse sentido, consideram-se provas de meio-fundo:
MATTHIESEN, S. Q. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024487
Educação Física
Na ginástica, a intensidade atribuída a formação corporal e/ou à formação de seus movimentos
corporais, são dois enfoques utilizados no ensino-aprendizagem, separadamente (com destaque
parcial em um deles) ou integrados, também se vinculam ao tratamento, localizado ou global, dado
a uma análise profunda da unidade corpo-movimento. Os enfoques são determinantes do critério
metodológico que configura “o que” se deve fazer para desenvolver a estrutura corporal e a
capacidade de seus movimentos. De outro lado a forma ou o “como acionar” por meio de exercícios
– define a técnica a ser utilizada para alcançar determinados efeitos positivos. Com isso, os
objetivos dos diferentes tipos de ginástica como as técnicas dos movimentos-exercícios utilizados
procuram responder às características próprias das necessidades relacionadas à faixa etária, às
condições sociais e ao sentido outorgado à atividade. Definiram-se, assim, enfoques que orientaram
as formas de trabalho em ginástica: DALLO, A. R. A ginástica como ferramenta pedagógica: o movimento
como agente de formação. São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2007.
I. Escolar formativa.
II. De formação-manutenção.
III. Recreativa.
IV. Para a saúde.
V. De rendimento ou de competição esportiva.
É correto o que se afirma em:
I. Escolar formativa.
II. De formação-manutenção.
III. Recreativa.
IV. Para a saúde.
V. De rendimento ou de competição esportiva.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022884
Educação Física
Na unidade temática ginásticas, são propostas práticas com
formas de organização e significados muito diferentes, o que leva
à necessidade da seguinte classificação: ginástica geral,
ginásticas de condicionamento físico e ginásticas de
conscientização corporal. A ginástica geral reúne as práticas
corporais
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022881
Educação Física
No que se refere à dimensão atitudinal e sua interface no trato
das diferentes modalidades de esporte de aventura, o professor de
educação física, em sua prática pedagógica, deve considerar
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022880
Educação Física
Uma das fases do desenvolvimento do ser humano que está
relacionada a movimentos fundamentais e que tem um papel de
destaque no cenário da educação física infantil, devido ao fato de
a infância consistir em um período genuíno de oferecimento de
um grande repertório de padrões básicos de movimentos,
caracteriza-se por
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022879
Educação Física
Os exemplos de atividades motoras abertas, ou seja, aquelas cuja
aprendizagem se dá em ambientes instáveis e imprevisíveis,
incluem
I coordenação motora;
II jogo de capoeira;
III pular corda individualmente; e
IV pique-bandeira (pega-bandeira).
Estão certos apenas os itens
I coordenação motora;
II jogo de capoeira;
III pular corda individualmente; e
IV pique-bandeira (pega-bandeira).
Estão certos apenas os itens
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022875
Educação Física
No que se refere aos testes de aptidão física, julgue os itens a
seguir.
I O teste de corrida a distância (12 minutos) avalia a resistência muscular.
II O teste shuttle run, ou corrida de ir e vir, avalia a agilidade e a velocidade.
III O teste de flexão do tronco a frente e em pé, com os membros inferiores estendidos, avalia a flexibilidade e a coordenação motora.
IV O teste de saltar em uma corda estendida a uma altura de 1 metro avalia o equilíbrio e a potência muscular.
Assinale a opção correta
I O teste de corrida a distância (12 minutos) avalia a resistência muscular.
II O teste shuttle run, ou corrida de ir e vir, avalia a agilidade e a velocidade.
III O teste de flexão do tronco a frente e em pé, com os membros inferiores estendidos, avalia a flexibilidade e a coordenação motora.
IV O teste de saltar em uma corda estendida a uma altura de 1 metro avalia o equilíbrio e a potência muscular.
Assinale a opção correta
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022874
Educação Física
A educação física como linguagem
I integra sistemas simbólicos, de códigos e de expressões corporais de acordo com o ambiente social em que a pessoa se desenvolve.
II integra o novo paradigma da área da qualidade de vida e de promoção da saúde.
III compreende a ideia de que “o corpo fala”.
IV prioriza as ideias de que “ter o corpo” e o “poder corporal” devem predominar sobre a ideia “ser corpo”.
Estão certos apenas os itens
I integra sistemas simbólicos, de códigos e de expressões corporais de acordo com o ambiente social em que a pessoa se desenvolve.
II integra o novo paradigma da área da qualidade de vida e de promoção da saúde.
III compreende a ideia de que “o corpo fala”.
IV prioriza as ideias de que “ter o corpo” e o “poder corporal” devem predominar sobre a ideia “ser corpo”.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022873
Educação Física
Constitui exemplo de jogo cooperativo o
Conheça nossos planos