Questões de Educação Física para Concurso - Página 175

Q3825851

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825851 Educação Física

O desenvolvimento motor apresentado por Gallahue e Ozmun (2005) possui quantas fases:

A

três

B

quatro

C

cinco

D

seis

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Q3825850

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825850 Educação Física

O tempo de reação é um componente da aptidão física voltada ao desempenho. Para o goleiro do Handebol, esse componente permite que o praticante tenha maior e melhor participação no jogo. Para Gallahue e Ozmun (2005), o tempo de reação pode ser estudo e trabalhado de forma fracionada. Para os autores, as análises científicas dividem o tempo de reação fracionado em:

A

sintético e analítico

B

temporal e analítico

C

pré-motora e motora

D

rudimentar e específico

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Q3825849

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825849 Educação Física

O esquema tático defensivo do handebol onde o pivô é o responsável pela segunda linha de defesa, difi cultando a troca de passes entre os armadores adversários é chamado de:

A

3:3

B

4:3

C

4:2

D

5:1

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Q3825848

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825848 Educação Física

Sobre os estágios do desenvolvimento esportivo, praticantes de handebol que estejam entre seis e dez anos de idade encontram-se no estágio de:

A

iniciação

B

transição

C

especialização

D

aperfeiçoamento

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Q3825847

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825847 Educação Física

No jogo de handebol, apesar das capacidades individuais dos atletas serem importantes, a organização e o entrosamento da equipe é o que prepondera para o resultado. Para Leal (2001) apud Teixeira (2017), a distribuição organizada dos jogadores de um time em campo, coordenados e unidos, com funções definidas é entendida como:

A

capacidade analítica

B

capacidade social

C

padrão motor coletivo

D

sistema de jogo

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Q3825846

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825846 Educação Física

Quando um treinador orienta um atleta de handebol a enfatizar o trabalho muscular da cintura escapular através de exercícios de musculação e arremessos de bola, ele está priorizando qual princípio do treinamento:

A

reversibilidade

B

especificidade

C

individualidade biológica

D

adaptação

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Q3825845

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825845 Educação Física

O metabolismo é o conceito atribuído a todas as reações químicas promovidas pelas células do nosso organismo, reações essas potencializadas pelo treinamento esportivo. Essas reações metabólicas são divididas em:

A

endógenas e exógenas

B

anabólicas e catabólicas

C

basais e energéticas

D

térmicas e dinâmicas

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Q3825844

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825844 Educação Física

Para que uma partida oficial de handebol tenha dois tempos de 30 minutos, com 10 minutos de intervalo, é preciso que os jogadores tenham que idade:

A

superior a 20 anos

B

igual ou superior a 18 anos

C

igual ou superior a 16 anos

D

igual ou superior a 14 anos

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Q3825843

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825843 Educação Física

Sobre as punições disciplinares durante uma partida de handebol, quando o infrator é obrigado a ficar dois minutos fora de jogos sem que possa ser substituído, o árbitro aplicou uma:

A

exclusão

B

desqualificação

C

advertência

D

intervenção

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Q3825842

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825842 Educação Física

Sobre o manejo de bola no handebol, é permitido que o jogador lance, agarre, pare, empurre ou golpeie a bola usando quais partes do corpo:

A

mãos, braços, cabeça, tronco, coxas, e pés

B

mãos, braços, cabeça, tronco, pernas e pés

C

mãos, braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos

D

mãos, braços, tronco, coxas, pernas e pés

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Q3825841

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825841 Educação Física

Durante uma partida de handebol, quantas substituições uma equipe pode fazer por tempo de jogo:

A

cinco até o décimo minuto, após não há limite

B

não há limite

C

sete

D

quatorze

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Q3825840

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825840 Educação Física

A articulação sinovial permite maior liberdade a determinados segmentos do nosso corpo. No conjunto de articulações sinoviais temos as triaxiais, ou seja, que permitem movimentos em até três planos. Esses movimentos são possíveis apenas em articulações:

A

esferoides

B

selares

C

capsular

D

condilares

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Q3825839

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825839 Educação Física

As articulações sinoviais são aquelas capazes de permitir maior liberdade para os movimentos do nosso corpo. Dentro dos grupos de movimentos destas articulações, temos o movimento angular que é representado pela:

A

supinação, pronação, flexão e extensão

B

elevação, depressão, inversão e eversão

C

flexão, extensão, abdução e adução

D

abdução, adução, protração e retração

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Q3825838

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825838 Educação Física

Durante um treinamento de handebol, um adolescente sentiu-se mal e o professor aferiu a sua frequência de pulso na região do punho. Para fazer essa aferição, o professor pressionou a artéria:

A

carótida

B

braquial

C

coronária

D

radial

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Q3825362

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825362 Educação Física

O desenvolvimento motor na adolescência exige progressões que respeitem ritmos de maturação, variabilidade individual e ampliação gradual das demandas. Considerando essa orientação, assinale a proposição CORRETA para a adolescência.

A

Programar cargas máximas repetidas como eixo de força geral e adotar séries fixas semanais em qualquer etapa do ciclo.

B

Estabelecer especialização precoce por modalidade e restringir repertório motor a fundamentos específicos por bloco anual.

C

Priorizar habilidades fundamentais, coordenação e tomada de decisão, modular densidade e graduar complexidade tática em jogos reduzidos.

D

Organizar avaliações focadas em métricas de potência para selecionar tarefas e compor turmas com base em percentis.

E

Direcionar o conjunto de aulas para testes de aptidão e relatórios de condicionamento geral como objetivo predominante.

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Q3825360

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825360 Educação Física

Sobre aprendizagem motora no ensino de habilidades, analise as afirmativas.

I. Prática variada e contextualizada favorece retenção e transferência em tarefas com exigências perceptivas e decisórias.
II. Feedback extrínseco com redução progressiva de frequência sustenta autonomia e autorregulação do aprendiz.
III. Prática em blocos eleva desempenho imediato e pode apresentar retenção inferior à prática aleatória em certas habilidades.
IV. Conhecimento de resultados após cada tentativa maximiza aprendizagem em qualquer tarefa e perfil de aprendiz.
V. Planejamento considera estágio de aprendizagem, complexidade da tarefa e metas do ciclo didático.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – V.

C

II – IV.

D

III – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3825359

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825359 Educação Física

Na preparação para tarefas de potência e velocidade, aquecimento e mobilidade influenciam desempenho e segurança. Qual a afirmativa CORRETA com relação aos fundamentos de fisiologia do exercício?

A

Alongamentos estáticos longos precedidos de repouso prolongado ampliam força de pico por aumento sustentado de complacência musculotendínea.

B

Aquecimento por corrida contínua em intensidade mínima suprime necessidade de progressões específicas para gestos de partida e salto.

C

Movimentos passivos de amplitude máxima em séries rápidas elevam coordenação fina para ações velozes em sequência.

D

Dispositivos de compressão em repouso pré-tarefa elevam capacidade de aceleração e potência em sprints curtos por efeito central dominante.

E

Aquecimento progressivo com mobilidade ativa e gestos específicos, melhora cinética de oxigênio, lubrificação articular e prontidão neuromuscular.

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Q3825356

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825356 Educação Física

Nos jogos de invasão, princípios táticos ofensivos e defensivos orientam o planejamento. Assinale a proposição que expressa esses princípios de modo consistente.

A

Construção ofensiva por conduções longas e finalização distante como regra geral, independentemente de oposição e zona de risco.

B

Marcação individual fixa em toda quadra e trocas mínimas de função como estratégia predominante em contextos variados.

C

Manutenção da posse, progressão e finalização como eixos ofensivos; proteção do alvo, recuperação e contenção como eixos defensivos, com variações por tarefa.

D

Rotinas de passes em linha reta com temporização única por equipe e finalizações rápidas como solução universal.

E

Fixação de posições estáticas por faixa de quadra e impedimento de trocas para garantir organização coletiva em qualquer cenário.

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Q3825352

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825352 Educação Física

A Educação Física, enquanto linguagem, envolve leitura, criação e circulação de sentidos no corpo em movimento. Assinale a afirmação que confirma esse princípio.

A

Compor e interpretar gestos como textos corporais em dança, luta, jogo e ginástica, registrando escolhas e contextos de produção.

B

Reproduzir coreografias fixas como matriz de avaliação final por semelhança formal com modelos de referência externa.

C

Priorizar execução uniforme de fundamentos técnicos como parâmetro principal de expressividade estética em classe.

D

Reduzir manifestações culturais locais e valorizar repertórios globais como eixo de formação do gosto corporal.

E

Equalizar falas e silenciar debates sobre sentidos produzidos para foco exclusivo em performance padronizada.

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Q3825351

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825351 Educação Física

Considerando os fundamentos de fisiologia do exercício para adolescentes, assinale a proposição que interpreta, com rigor, o vínculo entre especificidade e variabilidade em jogos.

A

Manter formato único de jogo formal por tempo integral garante sobrecarga cardiorrespiratória estável e adaptações superiores em qualquer perfil de turma.

B

Empregar séries contínuas de corrida linear em pista substitui estímulos intermitentes e potencializa transferência para jogos coletivos em quadra.

C

Priorizar estações de pliometria em alta intensidade em todo encontro assegura segurança articular e ganhos de potência em grupos iniciantes.

D

Fixar pausas extensas e atividades de baixa variabilidade fornece economia de esforço e aumenta respostas de pico em partidas competitivas.

E

Alternar jogos reduzidos com tarefas que modulam espaço, tempo e oposição gera estímulo intermitente, eleva demanda cardiovascular e preserva decisões táticas.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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