Questões de Educação Física para Concurso - Página 142

Q3813093

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813093 Educação Física

Durante a elaboração do planejamento para o ano letivo, uma professora de Educação Física distribui os conteúdos a partir das Unidades Temáticas previstas na BNCC. Ela deseja garantir que seus alunos vivenciem práticas variadas e desenvolvam habilidades relacionadas ao corpo, à cultura e ao movimento. Assim, ela precisa organizar corretamente alguns conteúdos que costuma trabalhar nas aulas.
Coluna A – Conteúdos trabalhados pela professora
1. Ginástica de condicionamento físico
2. Danças urbanas
3. Lutas de projeção e imobilização
Coluna B – Unidades Temáticas da BNCC
A. Danças
B. Ginásticas
C. Lutas
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1–B; 2–A; 3–C

B

1–C; 2–B; 3–A

C

1–B; 2–C; 3–A

D

1–A; 2–B; 3–C

E

1–C; 2–A; 3–B

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Q3813092

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813092 Educação Física

Ao planejar atividades motoras, o professor precisa compreender que o desenvolvimento motor é um processo contínuo, que envolve mudanças físicas, neuromusculares e cognitivas ao longo da vida.
Assinale a alternativa que indica corretamente o que, segundo a vertente motora apresentada, esse desenvolvimento abrange:

A

Somente o aumento da força e da resistência física.

B

A aquisição e o refinamento das habilidades motoras e das capacidades físicas.

C

O controle emocional e social por meio das brincadeiras.

D

O estímulo ao pensamento lógico e à abstração simbólica.

E

A repetição mecânica de gestos sem relação com a cognição.

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Q3813089

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813089 Educação Física

Estudos apontam que crianças norte-americanas gastam cerca de 600 calorias a menos por dia em comparação com gerações passadas, reflexo do comportamento sedentário e da diminuição das brincadeiras ativas. Esse cenário reforça o papel da Educação Física na escola como oportunidade central de movimento e saúde.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que caracteriza uma pessoa fisicamente ativa:

A

Aquela que é ativa, valoriza a atividade física e compreende seus benefícios para a saúde.

B

Aquela que participa de competições esportivas e busca resultados de desempenho.

C

Aquela que realiza apenas exercícios de alta intensidade, por períodos curtos.

D

Aquela que possui baixo percentual de gordura corporal, independentemente do estilo de vida.

E

Aquela que pratica exercícios unicamente em aulas supervisionadas.

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Q3813088

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813088 Educação Física

Durante o planejamento das aulas, um professor de Educação Física escolar busca compreender por que muitos alunos demonstram resistência em manter hábitos de vida ativos. Ele observa que alguns aspectos ultrapassam a simples falta de vontade.
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: Adotar um estilo de vida ativo depende de múltiplos fatores interligados, como ambiente, crenças pessoais e disponibilidade de tempo.
Razão: A adesão à prática de exercícios físicos está relacionada apenas à força de vontade individual e à disciplina pessoal.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

A Asserção e a Razão são verdadeiras, e a Razão justifica a Asserção.

B

A Asserção e a Razão são verdadeiras, mas a Razão não justifica a Asserção.

C

A Asserção é verdadeira, e a Razão é falsa.

D

A Asserção é falsa, e a Razão é verdadeira.

E

A Asserção e a Razão são falsas.

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Q3813085

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813085 Educação Física

O ensino das lutas na escola deve ir além da simples reprodução de golpes ou técnicas. De acordo com o debate sobre cultura corporal, esse conteúdo deve:
I. Favorecer a reflexão sobre diferenças entre lutar e brigar.
II. Valorizar aspectos históricos e culturais das modalidades.
III. Contribuir para a formação ética e autônoma dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I

B

Apenas II

C

Apenas I e III

D

Apenas II e III

E

I, II e III

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Q3813084

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3813084 Educação Física

Nas aulas de Educação Física, ao ensinar o nado borboleta, o professor destaca que a relação entre pernas e braços é determinante para o sucesso do movimento. Para que o aluno compreenda, associe os padrões de coordenação do nado borboleta da Coluna A às suas descrições na Coluna B.
Coluna A
1. Por oposição
2. Por deslizamento
3. Por sobreposição
Coluna B
1. O início da ação dos braços acontece antes do final da ação das pernas.
2. O final da ação das pernas ocorre ao mesmo tempo que o início da ação dos braços.
3. As pernas finalizam antes do início da ação dos braços.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1-C, 2-B, 3-A

B

1-A, 2-C, 3-B

C

1-B, 2-C, 3-A

D

1-C, 2-A, 3-B

E

1-B, 2-A, 3-C

Q3802276

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3802276 Educação Física

O estilo de vida das crianças e adolescentes tem se tornado cada vez mais sedentário, com redução significativa do tempo dedicado à atividade física. Essa realidade preocupa profissionais da Educação Física, que reconhecem a escola como um espaço essencial para o desenvolvimento do condicionamento físico. Assim, é papel do professor estruturar as aulas de modo a maximizar o tempo de movimento e minimizar o tempo ocioso.
Diante disso, qual das alternativas representa uma ação adequada do professor para promover o condicionamento físico dos alunos?

A

Organizar longas explicações teóricas sobre saúde e movimento antes de cada prática.

B

Reduzir a intensidade das atividades para evitar o aumento da frequência cardíaca.

C

Limitar as atividades aeróbicas para preservar a energia dos alunos.

D

Focar exclusivamente no desempenho esportivo competitivo dos alunos mais habilidosos.

E

Planejar aulas dinâmicas, com pouco tempo de espera e foco em atividades motoras contínuas.

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Q3802269

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3802269 Educação Física

Em um projeto comunitário, o educador físico busca promover a autonomia dos participantes para que escolham práticas corporais compatíveis com suas preferências e realidades locais.
Essa estratégia se fundamenta na ideia de que o profissional deve:

A

Escolher as atividades com base apenas em critérios técnicos e de performance.

B

Impor um único modelo de exercício para todos os indivíduos.

C

Priorizar apenas a prevenção de doenças, sem considerar aspectos pessoais.

D

Estimular o praticante a tomar decisões conscientes e significativas sobre sua própria prática.

E

Desconsiderar o contexto sociocultural na prescrição das atividades.

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Q4261227

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261227 Educação Física

Assinale a alternativa em que todas as modalidades iniciam a disputa de um rali de ponto com o saque.

A

Basquetebol, tênis, voleibol.

B

Beach tennis, handebol, futsal.

C

Handebol, futebol de campo, voleibol.

D

Futebol americano, handebol, basquetebol.

E

Voleibol, beach tennis, badminton.

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Q4261226

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261226 Educação Física

Segundo a Lei Geral de Esporte do Brasil, a excelência esportiva encontra-se estruturada pela especialização esportiva, o aperfeiçoamento esportivo, o alto rendimento esportivo e a transição de carreira. Assinale a alternativa correspondente à especialização esportiva.

A

Treinamento sistematizado e especializado para aumentar as capacidades e as habilidades de atletas em competições regionais e nacionais.

B

Treinamento sistematizado em modalidades esportivas específicas, buscando consolidação do potencial dos atletas em formação.

C

Conciliação entre o treinamento esportivo e as atividades educacionais, para que no final da carreira o atleta possa ter acesso a outras áreas de trabalho.

D

Treinamento especializado para alcançar e manter o desempenho máximo em competições nacionais e internacionais.

E

Finalização da carreira, com a prática esportiva somente para o lazer.

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Q4261223

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261223 Educação Física

Assinale a alternativa correspondente ao estilo de nado no qual o atleta desenvolve todo o deslocamento do percurso da prova em decúbito dorsal.

A

Crawl.

B

Peito.

C

Costas.

D

Borboleta.

E

Medley.

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Q4261221

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261221 Educação Física

Atualmente, há uma tendência das instituições federais de Ensino Superior em otimizar a construção de laboratórios para atender conjuntamente às ações de pesquisa, ensino e extensão. Considerando a existência e as atividades desenvolvidas pelo Laboratório de Medidas e Avaliações do Desenvolvimento Humano e Desempenho Esportivo, assinale a alternativa correspondente ao uso do laboratório em uma ação de extensão.

A

Uso do laboratório às sextas-feiras, das 8 horas às 11 horas e das 13 horas às 17 horas, para atendimento da comunidade douradense com avaliação corporal (peso, estatura e dobras cutâneas) e teste físico (prova de cooper).

B

Uso do laboratório às terças-feiras, das 10 horas às 12 horas, para aulas práticas da disciplina Medidas e avaliação do curso de graduação em Educação Física.

C

Uso do laboratório às quintas-feiras, das 19 horas às 21 horas, para coleta de dados para dissertação de alunos do mestrado em Educação Física.

D

Uso do laboratório às quintas-feiras, das 13 horas às 15 horas, para a coleta de dados para a pesquisa de Iniciação Científica.

E

Uso do laboratório às segundas-feiras, das 13 horas às 15 horas, para aulas práticas da disciplina Crescimento e Desenvolvimento Humano do curso de graduação em Educação Física.

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Q4261220

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261220 Educação Física

As políticas públicas de esporte no contexto das universidades federais podem ser desenvolvidas por meio de programas e de projetos oriundos de recursos próprios, de recursos repassados pelo Ministério da Educação, de emendas parlamentares, de captação de recursos junto ao Ministério do Esporte e de acordos de cooperação com outras entidades públicas ou privadas. No âmbito do governo federal brasileiro, há um programa criado em 2009 que tem por objetivo “democratizar o acesso à prática esportiva e à atividade física para estudantes de instituições de ensino superior públicas, oferecendo o desenvolvimento de núcleos de esporte educacional e/ou de formação esportiva, visando ampliar conhecimentos específicos do esporte e do lazer”. Trata-se do:

A

Programa Esporte e Lazer da Cidade.

B

Programa MS Desporto Escolar.

C

Programa Vida Ativa.

D

Programa Segundo Tempo Universitário.

E

Programa Paradesporto Brasil.

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Q4261219

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261219 Educação Física

O subsistema esportivo privado responsável pelo esporte universitário no Brasil é:

A

a Confederação Brasileira do Esporte Escolar.

B

a Confederação Brasileira do Desporto Universitário.

C

o Comitê Olímpico Brasileiro.

D

o Comitê Paralímpico Brasileiro.

E

a Confederação Brasileira de Futebol.

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Q4261217

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261217 Educação Física

Ao longo da história, as pessoas com deficiência foram colocadas à margem da sociedade por causa de visões estigmatizantes a seu respeito. Contudo, após longo período de exclusão e de segregação, mudanças ocorreram em direção à inclusão dessas pessoas nos diferentes contextos, dentre eles, o universitário. Para que a inclusão ocorra efetivamente, Sassaki (2009) defende a necessidade de eliminar as barreiras por meio da promoção da acessibilidade (arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal). Considerando que a universidade figura como espaço social de importante mobilização e integração de pessoas, assim como a relevância da inclusão dos acadêmicos com deficiência nas experiências esportivas, assinale a alternativa na qual a acessibilidade instrumental esteja presente.

A

Rampas de acesso às quadras esportivas.

B

Turmas específicas para pessoas com deficiência em programas esportivos.

C

Uso de metodologias que permitam que pessoas com deficiência e sem deficiência vivenciem os esportes conjuntamente.

D

Uso de bola com guizo em ações de futebol para pessoas com deficiência visual.

E

Corrimãos nas laterais das escadas.

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Q4261216

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261216 Educação Física

Assinale a alternativa correspondente aos músculos priorizados no exercício de musculação “remada sentada”.

A

Deltoide (parte espinal), tríceps braquial e obliquo externo.

B

Latíssimo do dorso, deltoide (parte acromial) e tríceps braquial.

C

Peitoral maior, deltoide (parte clavicular) e tríceps braquial.

D

Reto abdome, oblíquo interno e oblíquo externo.

E

Latíssimo do dorso, deltoide (parte espinal) e bíceps braquial.

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Q4261215

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261215 Educação Física

Para que ocorra o trabalho muscular, são necessárias concentrações suficientes de energia química na forma de trifosfato de adenosina (ATP). No início do trabalho muscular de elevada intensidade, entretanto, as moléculas de ATP necessárias à manutenção do esforço físico são ressintetizadas por intermédio de outro composto de alta energia, denominado:

A

fosfato de creatina.

B

ácido lático.

C

fosfato de adrenalina.

D

carboidratos.

E

cortisol.

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Q4261214

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261214 Educação Física

Estudos recentes do Vigitel indicam que uma parte considerável da população adulta brasileira é fisicamente inativa e sedentária, incidindo em fatores de risco para doenças crônicas não transmissíveis. A mudança desse quadro mostra-se urgente. Uma mudança fundamental é ter um estilo de vida menos sedentário, ou seja, diminuir:

A

o tempo de prática de exercícios físicos.

B

os dias de uso de bicicleta como transporte

C

o tempo de jogo de video games sentado.

D

os dias de uso da academia de musculação.

E

a participação nas aulas de ginástica.

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Q4261213

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261213 Educação Física

A universidade consiste em um importante contexto de vivências e de integrações sociais, e os eventos esportivos, como os jogos universitários, são uma ferramenta poderosa para potencializar a socialização. Considerando os diferentes tipos de organização de eventos esportivos, assinale a alternativa correspondente a um campeonato.

A

Forma de competição na qual os concorrentes se enfrentam pelo menos uma vez e tem uma duração relativamente longa.

B

O confronto entre todos os participantes raramente ocorre. É recomendável quando se tem pouco tempo e muitos participantes inscritos. É uma competição de caráter eliminatório.

C

Atividade esportiva participativa e informal. Tem como objetivo integrar e promover a modalidade, além de motivar os participantes e seus familiares. É muito utilizada na iniciação esportiva.

D

A competição envolve várias modalidades esportivas e necessita de algumas semanas ou meses para a realização das modalidades e das categorias.

E

Trata-se de uma atividade esportivo-recreativa que conta com diversas estações criativas. É uma competição cujo objetivo principal é promover a integração e a socialização de seus participantes.

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Q4261212

Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFGD Prova: Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |

Q4261212 Educação Física

Assinale a alternativa correspondente ao sistema de disputa mais indicado quando os organizadores dispõem de pouco tempo e desejam uma competição esportiva de curta duração.

A

Eliminatória dupla.

B

Rodízio simples

C

Eliminatória consolação.

D

Eliminatória simples.

E

Eliminatória repescagem.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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