Questões de Concurso Sobre educação física
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Q1213325
Educação Física
No âmbito da Cineantropometria, destacam-se as possibilidades de mensuração do ser humano e de sua capacidade de se movimentar. Dentro dessa perspectiva, a aplicação de testes físicos torna-se uma ferramenta importante no processo avaliativo. Porém, a escolha destes testes deve atender a critérios de autenticidade científica que validam esses procedimentos em sua prática. A opção que apresenta apenas esses critérios é:
Q1210421
Educação Física
Duas etapas diferentes e com objetivos específicos compõe o sistema de formação e treinamento esportivo. Sobre isso, analise e identifique a qual dessas etapas se refere os itens abaixo:
I – Oportunizar o desenvolvimento do potencial do indivíduo com relação ao conjunto de capacidades necessárias às práticas esportivas.
II – Promover a formação humana geral do indivíduo por meio da prática esportiva consciente.
III – Melhorar e otimizar a técnica esportiva.
IV – Otimizar e maximizar o nível de rendimento esportivo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
I – Oportunizar o desenvolvimento do potencial do indivíduo com relação ao conjunto de capacidades necessárias às práticas esportivas.
II – Promover a formação humana geral do indivíduo por meio da prática esportiva consciente.
III – Melhorar e otimizar a técnica esportiva.
IV – Otimizar e maximizar o nível de rendimento esportivo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Q1210160
Educação Física
O modelo ecológico de Newell é considerado um referencial contemporâneo para os
processos de avaliação, planejamento e execução de habilidades e competências motoras, seja no campo reabilitativo ou educativo. O modelo das restrições, compreende os seguintes critérios:
Q1210060
Educação Física
Na prescrição e controle do exercício por intermédio dos batimentos cardíacos e, também,
pelo uso de escalas psicofísicas de percepção do esforço, os Professores de Educação Física podem utilizar ferramentas balizadas no contexto escolar. Eles podem aproveitar as aulas de Educação Física para explorar as reações corporais dos estudantes ao esforço e, com isso, promover uma abordagem de estudo sobre os conhecimentos do corpo humano. Em relação ao exposto, considere as afirmativas a seguir. I
- Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (CR10) de Gunnar Borg (Escala entre 0-10 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.
II
- Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças e idosos é a utilização da estimativa da frequência cardíaca de reserva.
III
- Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (PSE) de Gunnar Borg (Escala entre 6-20 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.
IV - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças é a utilização da forma clássica de cálculo da frequência cardíaca máxima expressa pela fórmula 220-idade. Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas
IV - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças é a utilização da forma clássica de cálculo da frequência cardíaca máxima expressa pela fórmula 220-idade. Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas
Q1207339
Educação Física
As modalidades mais completas no atletismo e na natação são, respectivamente,
Q1207331
Educação Física
Pesquisa realizada na fisiologia do exercício sobre a prática de atividade física por pessoas sem
orientação sistemática deu origem a diferentes métodos de treinamento esportivo com o objetivo de
desenvolver as seguintes qualidades físicas básicas:
Q1207052
Educação Física
Desde o nascimento, o bebê está em constante luta para dominar o meio ambiente e sobreviver,
precisando de uma contração contínua e passiva dos músculos, ação essa que denominamos de
Q1205728
Educação Física
Entendendo o lazer na Escola como uma dimensão da cultura, é percebido que ele perpassa as relações e os espaços sociais de diferentes formas e em distintas perspectivas e entendimentos.
Referente ao lazer trabalhado nas aulas de Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
Referente ao lazer trabalhado nas aulas de Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
Q1205715
Educação Física
O autor Tiago Felipe Silva (2011), no seu trabalho Lazer, Escola e Educação Física escolar: encontros e desencontros, afirma que “Escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir, de usufruir, enfim, de praticar cultura. Uma instituição peculiar, com suas maneiras próprias de organizar-se e de relacionar-se com outras culturas produzidas e compartilhadas pelos humanos”.
Analise as afirmativas a seguir sobre o entendimento da Escola.
I. A escola é um lugar de culturas porque seus protagonistas – os adultos, os jovens, os adolescentes e as crianças – são produtores de culturas, infantil, juvenil e adulta. Esses produtores são também produzidos nas culturas em que estão envolvidos: sua condição de classe, seu pertencimento étnico, seu gênero, a escolha de sua sexualidade, são marcas de suas histórias, significantes para suas vidas. II. A escola é um lugar de circulação das culturas, um patrimônio construído e produzido por todos os seus integrantes, onde pode-se conhecer, fruir e usufruir das culturas diversas produzidas pelos humanos. III. A escola é um lugar situado entre as culturas porque estabelece relações com outros lugares em que os humanos produzem suas culturas – nas ruas, nas praças, nos pertencimentos religiosos, na política, nas tantas manifestações artísticas, por exemplo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Analise as afirmativas a seguir sobre o entendimento da Escola.
I. A escola é um lugar de culturas porque seus protagonistas – os adultos, os jovens, os adolescentes e as crianças – são produtores de culturas, infantil, juvenil e adulta. Esses produtores são também produzidos nas culturas em que estão envolvidos: sua condição de classe, seu pertencimento étnico, seu gênero, a escolha de sua sexualidade, são marcas de suas histórias, significantes para suas vidas. II. A escola é um lugar de circulação das culturas, um patrimônio construído e produzido por todos os seus integrantes, onde pode-se conhecer, fruir e usufruir das culturas diversas produzidas pelos humanos. III. A escola é um lugar situado entre as culturas porque estabelece relações com outros lugares em que os humanos produzem suas culturas – nas ruas, nas praças, nos pertencimentos religiosos, na política, nas tantas manifestações artísticas, por exemplo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q1205290
Educação Física
As práticas que privilegiam os cuidados físicos se preocupam
Q1202672
Educação Física
O esporte ampliou o seu conceito em 1978, quando a Unesco publicou a Carta Internacional de Educação Física e Esporte, que, no seu primeiro artigo, estabelecia que a atividade física ou prática esportiva era um direito de todos, assim como a educação e a saúde. (TUBINO, 1999). Assim, o esporte pode ser entendido atualmente pela abrangência de suas três manifestações, que são:
Q1202649
Educação Física
A aceitação mundial da prática esportiva como um direito de todos, consolida a presença das pessoas nesse meio que, de alguma forma, incorporam a atividade física ao seu cotidiano, em qualquer uma das três dimensões do esporte (TUBINO, 1999). Dessa forma, se admite que com a prática esportiva, surge e consolida na sociedade a presença do:
Q1202637
Educação Física
A partir da promulgação da Lei nº9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a Educação Física caracteriza-se
Q1202553
Educação Física
O ensino do jogo esportivo pode ser considerado um
processo complexo. É inconcebível que um processo ensino aprendizagem de um jogo esportivo coletivo em suas diversas e complicadas relações sociais seja incorporado sem um profundo conhecimento dos conceitos metodológicos de jogo. Desta forma, quando um professor de Educação Física forma duas equipes e coloca rapidamente, com poucas instruções, um jogo em andamento, renunciando a um desmembramento em elementos isolados e a um alinhamento didático destes elementos, este docente está utilizando nessa aula o método:
Q1202469
Educação Física
Em uma aula de Educação Física, os participantes da aula possuem imagens e dão suas dimensões de sentido para as coisas que ali acontecem e vão acontecer. Esse sentido tem origem nas experiências e vivências do cotidiano. A concepção de ensino utilizada nessa aula caracteriza-se como:
Q1198198
Educação Física
A nível de desenvolvimento motor, são atividades voluntárias que permitem a realização de
movimentos simples como a locomoção e a manipulação, denominados de
Q1196601
Educação Física
Sobre os aspectos técnicos e táticos do basquetebol, assinale a opção INCORRETA.
Q1196107
Educação Física
Quanto a regras do basquetebol, marque a opção CORRETA.
Q1195931
Educação Física
Sobre as regras da equipe no handebol, marque a opção INCORRETA.
Q1195815
Educação Física
No voleibol, as posições dos jogadores em quadra são numeradas da seguinte forma:
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