Questões de Concurso Sobre educação física

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Q1647278 Educação Física
A avaliação antropométrica apresenta informações valiosas para estimar as medidas corporais de sedentários, atletas e crianças no crescimento, em suas fases de desenvolvimento e maturação até no envelhecimento. Pode ser utilizada para determinar o tamanho físico de uma população, por meio da utilização das medidas de comprimento, profundidade, circunferências corporais etc. Além disso, o resultado das medidas é usualmente utilizado para fins de diagnósticos na área da saúde, na confecção de equipamentos e produtos, entre outros. A aferição das dobras é um método relativamente simples, de baixo custo e não invasivo, para se estimar a gordura corporal total. Esse tipo de avaliação não é indicado para indivíduos obesos, devido à dificuldade de mensuração das dobras cutâneas. A técnica de dobras cutâneas segue os seguintes passos:
I. O avaliado deve conhecer os pontos anatômicos a serem avaliados. II. Levantar a pele e a camada de gordura do tecido subjacente. III. Tomar o tecido com o polegar e o indicador. IV. Aplicar o compasso (adipômetro ou plicômetro) cerca de 50 cm distal ao polegar e indicador. V. Realizar a leitura da dobra cutânea no compasso de dobras. VI. Observar que todos os pontos devem ser aferidos no hemisfério central do avaliado.
É CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q1645630 Educação Física
Para que ocorra a contração muscular o sistema depende da disponibilidade desses íons e o relaxamento muscular depende da ausência ou diminuição deste íon. O retículo sarcoplasmático é quem regula o fluxo desses íons, para a realização dos ciclos de contração muscular. A despolarização do retículo libera os íons de forma passiva até os filamentos finos e grossos dos músculos, ocasionando a contração muscular. A polarização deste retículo transporta os íons de volta às cisternas, parando a atividade contrátil do músculo. O Texto se refere à/ao:
Alternativas
Q1645629 Educação Física
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que indica qual componente ele se refere: São filamentos proteicos contráteis, dispostos, paralelamente, ao longo de toda a fibra muscular. Cada um é constituído por faixas claras e por faixas escuras. A faixa clara, denominada banda I, possui em sua região central uma estria mais escura (estria Z). A faixa escura, chamada de banda A, são maiores e possuem ao centro uma zona mais clara (banda H). São formadas por unidades morfofuncionais, conhecidas como sarcômeros.
Alternativas
Q1645628 Educação Física
Leia os itens abaixo sobre a contração muscular.
I. A contração muscular refere-se ao deslizamento da actina sobre a miosina nas células musculares, permitindo os movimentos do corpo. II. As fibras musculares contêm os filamentos de proteínas contráteis de actina e miosina, dispostas lado a lado. Esses filamentos repetem-se ao longo da fibra muscular, formando o ribossomo. III. O ribossomo é a unidade funcional da contração muscular. IV. Para que ocorra a contração muscular são necessários três elementos: Estímulo do sistema nervoso; as proteínas contráteis, actina e miosina; Energia para contração, fornecida pelo ATP. Dos itens acima.
Alternativas
Q1645627 Educação Física
A ação principal do Tríceps braquial é:
Alternativas
Q1645626 Educação Física
A Origem proximal e distal do bíceps braquial é:
Alternativas
Q1645625 Educação Física
O possível benefício do fortalecimento muscular para a gestante é a manutenção do condicionamento muscular ou o aumento de força muscular global, permitindo melhor adaptação do organismo materno às alterações posturais provenientes da evolução gestacional e contribuindo para a prevenção de traumas e quedas, bem como para a prevenção e o tratamento de desconfortos musculoesqueléticos. Com base nisso, o fortalecimento deve priorizar:
Alternativas
Q1645624 Educação Física
Qual seria uma contraindicação absoluta para a prática de atividade física por uma gestante?
Alternativas
Q1645623 Educação Física
Dentre os benefícios proporcionados para as gestantes, com prática regular, sistemática, correta e orientada de um programa de exercícios físicos, NÃO está de acordo:
Alternativas
Q1645620 Educação Física
Assinale a alternativa correspondente à descrição abaixo, da fase do desenvolvimento motor segundo Gallahue e Ozmun (2005).
Os movimentos são determinados de forma maturacional e se caracterizam por uma sequência de aparecimento previsível. Esta sequência é resistente a alterações em condições normais. Elas envolvem movimentos estabilizadores, como obter o controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; as tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar, e os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar.
Alternativas
Q1645619 Educação Física
Analises as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta referente a motricidade fina.
I. A motricidade fina relaciona-se com o controle corporal no seu todo: postura, equilíbrio estático e dinâmico, deslocamentos e balanços. II. É a maneira como usamos os nossos braços, mãos e dedos de forma precisa, de acordo com a exigência da atividade. III. Na Motricidade Fina, por consequência da dependência de uma progressiva integração e diferenciação de movimentos, só se desenvolve, depois de a criança ter dominado os movimentos ligados aos grandes músculos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1645618 Educação Física
Na prescrição de exercícios para o treinamento de força em idosos, os treinamentos devem ser:
Alternativas
Q1645617 Educação Física
Segundo NIEMAN, 1999, por década após os 25 anos de idade, tanto para homens quanto para as mulheres, o VO2 máx. diminui em:
Alternativas
Q1645616 Educação Física
O organismo humano é composto por diferentes sistemas orgânicos, que estão sujeitos a um processo de envelhecimento diferenciado. Com relação algumas das características orgânicas que acontecem no envelhecimento é incorreto afirmar que:
Alternativas
Q1642977 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. As provas de natação podem ser disputadas em quatro estilos diferentes: livre, borboleta, costas e peito.
II. A avaliação não deve ser realizada com o auxílio de tabelas ou do diário de classe.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642976 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. No nado medley, os atletas precisam nadar os quatro estilos seguindo uma determinada ordem, que varia quando a prova é individual ou revezamento.
II. Compreender os estágios de desenvolvimento da vida humana pode ajudar o educador a elaborar o currículo.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642975 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes.
II. O voleibol não é realizado com duas equipes.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642974 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. O voleibol não busca promover a integração entre os atletas.
II. O vôlei não é uma atividade que estimula a interação e a sociabilidade.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642973 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. No nado crawl, é preciso nadar com o corpo esticado, movimentando os braços e batendo as pernas na água.
II. A avaliação deve permitir a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico e o pictórico.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642972 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. O voleibol não é uma modalidade de esporte praticada numa quadra.
II. O trabalho de orientação sexual na escola deve determinar formas e regras inquestionáveis sobre sexualidade.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
21941: C
21942: A
21943: E
21944: B
21945: E
21946: D
21947: B
21948: B
21949: E
21950: E
21951: C
21952: A
21953: A
21954: C
21955: B
21956: A
21957: B
21958: D
21959: A
21960: D