Questões de Educação Física para Concurso - Página 116

Q3844843

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Projetos - Educação Física para Treinamentos/Escolinha de Esporte - Edital nº 1 PSS |

Q3844843 Educação Física

A "Concussão Cardíaca" (Commotio Cordis) é uma causa rara, porém fatal, de morte súbita em jovens atletas, que pode ocorrer em aulas de Educação Física. Sobre este fenômeno, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Ocorre devido a um impacto contuso, seco e não penetrante na região precordial (tórax), geralmente causado por uma bola (beisebol, lacrosse, futsal) ou choque corporal.
(__)O impacto deve ocorrer em uma janela vulnerável específica do ciclo cardíaco (fase ascendente da onda T), desencadeando uma Fibrilação Ventricular imediata, mesmo em corações estruturalmente normais.
(__)O tratamento eficaz exige a desfibrilação imediata (DEA) em poucos minutos; a massagem cardíaca (RCP) sozinha raramente reverte a fibrilação ventricular causada por este fenômeno.
(__)O uso de protetores torácicos acolchoados elimina completamente o risco de Commotio Cordis, sendo obrigatório seu uso em todas as aulas de educação física com bola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

F, V, V, V.

C

F, F, V, F.

D

V, V, F, V.

E

V, F, V, F.

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Q3844368

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 PSS |

Q3844368 Educação Física

A "Alfabetização Motora" (Physical Literacy) é um conceito contemporâneo que engloba mais do que apenas habilidade física. Sobre os componentes da Alfabetização Motora segundo Whitehead, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Alfabetização Motora inclui a motivação e a confiança para se engajar em atividades físicas por toda a vida, sendo o componente afetivo tão importante quanto o físico.

(__)O conceito refere-se estritamente à capacidade de ler e escrever sobre esportes, não envolvendo a prática corporal direta.

(__)A competência física (habilidade de mover-se com eficiência em diversos ambientes) é um pilar central, permitindo a interação com o meio terrestre, aquático, aéreo e gelado.

(__)A Alfabetização Motora é um estado final que se atinge aos 12 anos e não muda mais, independentemente do estilo de vida futuro do indivíduo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, V, V, V.

C

V, F, F, V.

D

F, F, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q3844367

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 PSS |

Q3844367 Educação Física

A Lei de Fitts é um princípio fundamental no controle motor que descreve a relação entre velocidade e precisão. Assinale a alternativa que define corretamente esta lei.

A

A aprendizagem motora elimina completamente o erro, permitindo que um especialista realize movimentos com velocidade máxima e precisão absoluta sem nenhum custo de processamento neural.

B

Existe um compromisso (trade-off) entre velocidade e precisão: quanto mais rápido se tenta realizar um movimento de pontaria, menor será a precisão espacial, e para aumentar a precisão em alvos pequenos, deve-se reduzir a velocidade.

C

A precisão de um movimento depende apenas da genética do indivíduo, não sendo influenciada pela velocidade ou pelo tamanho do alvo.

D

Movimentos balísticos (muito rápidos) são controlados exclusivamente por feedback visual em tempo real, permitindo correções de trajetória durante a execução.

E

A velocidade de um movimento é diretamente proporcional à força muscular aplicada, independentemente da distância do alvo, sendo a precisão garantida apenas pela visão periférica.

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Q3844365

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 PSS |

Q3844365 Educação Física

O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU) inverte a lógica tradicional do ensino dos esportes coletivos. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a prioridade metodológica do TGfU.

A

O foco principal é o condicionamento físico (força e resistência) dos alunos, considerando que a tática e a técnica surgem naturalmente se o corpo estiver bem preparado.

B

O método defende a eliminação total da competição e da técnica, transformando as aulas de esporte em momentos de recreação livre sem intervenção do professor.

C

O TGfU prioriza o ensino das regras oficiais do esporte profissional desde a primeira aula, exigindo que as crianças joguem na quadra oficial 11 contra 11 para se acostumarem com a realidade competitiva.

D

O ensino deve focar primeiro na repetição exaustiva dos gestos técnicos isolados (passe, drible, chute) fora do contexto do jogo, até que o aluno atinja a perfeição biomecânica para só então entrar em campo.

E

O ensino inicia-se pela compreensão tática do jogo através de jogos reduzidos e modificados, onde o aluno aprende "o que fazer" e "quando fazer" antes de focar rigidamente em "como fazer" (técnica), contextualizando a habilidade motora na resolução de problemas.

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Q3844362

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 PSS |

Q3844362 Educação Física

O conceito de "Esportes de Aventura na Natureza" ou "Práticas Corporais de Aventura" foi inserido na BNCC como conteúdo da Educação Física. Assinale a alternativa que indica corretamente o valor pedagógico destas práticas no contexto do lazer e sustentabilidade.

A

São práticas exclusivas para escolas rurais, pois é impossível adaptar conteúdos de aventura (como slackline, skate ou orientação) para o espaço urbano ou escolar de concreto.

B

Devem ser ensinados apenas de forma teórica através de vídeos, devido ao risco jurídico inaceitável de qualquer atividade que envolva desequilíbrio ou altura na escola.

C

O objetivo principal é treinar técnicas de sobrevivência na selva para preparar os alunos para catástrofes climáticas iminentes, com foco militarista.

D

Focam na exploração comercial dos recursos naturais, ensinando os alunos a transformar florestas em pistas de motocross para gerar lucro turístico.

E

Permitem vivenciar a imprevisibilidade do meio ambiente, fomentando o gerenciamento de riscos calculados e a consciência ecológica, ao contrário dos esportes de quadra que ocorrem em ambientes padronizados e previsíveis.

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Q3844098

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844098 Educação Física

Estudos recentes sobre desenvolvimento motor indicam que déficits nas habilidades motoras fundamentais podem repercutir negativamente na participação em atividades físicas, no engajamento escolar e na adoção de estilos de vida ativos. Nesse sentido, a Educação Física escolar assume papel central na promoção do desenvolvimento motor ao longo do crescimento infantil. A partir dessas evidências, é correto afirmar que:

A

Crianças com baixo nível de habilidades motoras fundamentais podem apresentar maior participação espontânea em atividades físicas.

B

A intervenção pedagógica planejada pode minimizar atrasos no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.

C

O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais está dissociado do crescimento e da composição corporal.

D

Diferenças individuais no desenvolvimento motor indicam necessariamente patologias.

E

O ensino das habilidades motoras fundamentais deve priorizar exclusivamente o rendimento motor.

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Q3844097

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844097 Educação Física

Durante a infância, as habilidades motoras fundamentais passam por diferentes níveis de proficiência, desde padrões iniciais até padres maduros de movimento. Segundo o modelo desenvolvimentista proposto por Gallahue e colaboradores, a consolidação dessas habilidades depende de oportunidades de prática, feedback e ensino intencional, especialmente no contexto escolar. Considerando esse modelo teórico, assinale a alternativa correta:

A

As habilidades motoras fundamentais atingem automaticamente o estágio maduro ao final da Educação Infantil.

B

O estágio elementar das habilidades motoras fundamentais caracteriza-se por movimentos eficientes e coordenados.

C

O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais independe do contexto educacional.

D

A Educação Física escolar pode contribuir para a progressão dos estágios das habilidades motoras fundamentais.

E

As habilidades motoras fundamentais devem ser trabalhadas apenas nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

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Q3844096

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844096 Educação Física

O crescimento e o desenvolvimento motor na infância resultam da interação entre fatores biológicos, ambientais e socioculturais. Autores como Gallahue, Ozmun e Goodway destacam que as habilidades motoras fundamentais (locomoção, controle de objetos e estabilidade) constituem a base para a participação futura em praticas corporais mais complexas, não emergindo de forma automática apenas com a maturação biológica. Com base nessa perspectiva, € correto afirmar que:

A

As habilidades motoras fundamentais se desenvolvem exclusivamente em função da maturação neurológica.

B

O crescimento físico garante, por si só, a aquisição eficiente das habilidades motoras fundamentais.

C

A ausência de experiências motoras na infância pode comprometer o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.

D

As habilidades motoras fundamentais são irrelevantes para a aprendizagem de habilidades esportivas especificas.

E

O desenvolvimento motor ocorre de forma linear e homogénea entre todas as crianças.

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Q3844088

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844088 Educação Física

Considerando a Aprendizagem Motora, autores como Magill e Schmidt & Lee destacam a importância de distinguir conceitos fundamentais para a compreensão do processo de aquisição de habilidades motoras no contexto da Educação Física escolar e do esporte. Esses autores definem a aprendizagem motora como um processo resultante da prática e da experiência, que se expressa por mudanças relativamente permanentes na capacidade de realizar uma habilidade, sendo distinta do desempenho motor momentâneo. Além disso, elementos como feedback e organização da prática exercem papel central na facilitação da aprendizagem e na transferência para novas situações.
Com base nessas contribuições teóricas, analise as afirmações a seguir:

( ) Aprendizagem motora corresponde a mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar uma habilidade, decorrentes da prática.
( ) Desempenho motor é sinônimo de aprendizagem, pois ambos se manifestam da mesma forma durante a execução da tarefa.
( ) O feedback extrínseco pode facilitar o processo de aprendizagem motora, especialmente nas fases iniciais da prática.
( ) A prática variável favorece a transferência da aprendizagem para diferentes contextos e situações motoras.

Assinale a alternativa correta:

A

F – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

E

V – F – V – V.

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Q3844087

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844087 Educação Física

No debate teórico da Educação Física escolar, o conceito de esporte educacional emerge como uma alternativa as práticas que reproduzem, de forma acrítica, os valores do esporte de rendimento no ambiente escolar. Autores como Bracht e Kunz defendem que, a0 ser incorporado à escola, o esporte deve passar por um processo de ressignificação pedagógica, considerando os objetivos educacionais, o desenvolvimento integral dos estudantes e a problematização de valores como competição, desempenho e seletividade.
Com base nessa concepção de esporte educacional, é correto afirmar que:

A

O esporte educacional pressupõe a reprodução fiel dos modelos do esporte de rendimento.

B

A centralidade na vitória constitui o principal objetivo do esporte educacional.

C

A exclusão de alunos com menor habilidade motora é inerente ao esporte educacional.

D

O esporte educacional pressupõe a adaptação pedagógica do fenômeno esportivo aos fins educativos da escola.

E

O esporte educacional caracteriza-se pela neutralidade ideológica, desvinculada de valores sociais.

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Q3844083

Ano: 2026 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |

Q3844083 Educação Física

No âmbito da Educação Física escolar, a compreensão dos conceitos de crescimento, maturação e desenvolvimento humano e essencial para analise das mudanças biológicas e funcionais que ocorrem ao longo do ciclo de vida. Esses processos apresentam especificidades conceituais, ainda que inter-relacionados, e influenciam o desempenho motor, a aprendizagem e a organização das praticas pedagógicas. Sobre crescimento, maturação e desenvolvimento humano, analise as afirmativas:

( ) Crescimento refere-se as alterações quantitativas do corpo, como peso e estatura.
( ) Desenvolvimento motor ocorre de forma igual em todos os indivíduos.
( ) A maturação biológica influencia o desempenho motor.
( ) O desenvolvimento humano envolve aspectos motores, cognitivos e afetivos.

Assinale a alternativa correta:

A

V – V – F – V.

B

V – F – V – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q3841531

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841531 Educação Física

No estudo do movimento humano, o sistema musculoesquelético funciona através de alavancas. Na execução de uma flexão plantar (ficar na ponta dos pés), onde o eixo (articulação do tornozelo) está em uma extremidade, a força potente (músculo gastrocnêmio) está na outra extremidade e a força resistente (peso do corpo) situa-se entre ambas, configura-se uma alavanca do tipo:

A

Combinada.

B

Rotacional Pura.

C

Interfixa (Primeira Classe).

D

Inter-resistente (Segunda Classe).

E

Interpotente (Terceira Classe).

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Q3841530

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841530 Educação Física

Na análise do desempenho humano em provas de alta intensidade e curtíssima duração, como os 100 metros rasos no atletismo, o organismo depende predominantemente de um sistema energético anaeróbio alático. Este sistema fornece energia imediata para a ressíntese de ATP através da clivagem de um substrato armazenado no sarcoplasma muscular, sem a produção de lactato. Este substrato é a(o):

A

Ácido Graxo Livre.

B

Fosfocreatina (CP).

C

Glicose-6-fosfato.

D

Acetilcolina.

E

Mioglobina.

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Q3841529

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841529 Educação Física

No contexto dos aspectos preventivos do exercício físico, a prática regular auxilia na prevenção de condições crônicas, e o mecanismo primordial para a redução do risco de diabetes tipo 2 é a(o):

A

aumento da produção de glucagon.

B

melhora da sensibilidade à insulina.

C

estímulo à gliconeogênese hepática.

D

redução da absorção de glicose intestinal.

E

aumento da secreção de insulina basal.

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Q3841528

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841528 Educação Física

A aptidão física relacionada à saúde inclui componentes, e o diretamente associado à capacidade do sistema cardiorrespiratório de suprir oxigênio durante atividades prolongadas é a:

A

resistência cardiorrespiratória.

B

composição corporal.

C

flexibilidade.

D

velocidade.

E

força muscular.

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Q3841527

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841527 Educação Física

A abordagem construtivista-interacionista, proposta por João Batista Freire, fundamenta-se nas teorias de Piaget, priorizando construção do conhecimento pelo aluno através de resolução de problemas motores em contextos lúdicos significativos. O ensino parte da cultura infantil, valorizando jogos populares e brincadeiras como conteúdo estruturante. A estratégia metodológica característica dessa abordagem que propõe situações-problema motoras com múltiplas soluções possíveis, estimulando experimentação, reflexão e tomada de decisão pelo aluno, diferenciando-se de modelos diretivos com demonstração-repetição, é o ensino por:

A

comando direto.

B

tarefa prescritiva.

C

descoberta orientada.

D

modelo tecnicista.

E

inclusão recíproca.

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Q3841526

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841526 Educação Física

A abordagem psicomotora, sistematizada por Jean Le Boulch através da psicocinética, fundamenta-se no desenvolvimento integral da criança via movimento, enfatizando aspectos neuropsicológicos e educação pelo movimento. A proposta centra-se na estruturação do esquema corporal como base para aprendizagens escolares. O elemento psicomotor caracterizado pela capacidade de movimentar voluntária e precisamente um segmento corporal de forma independente dos demais, fundamental para aquisição da escrita e execução de gestos técnicos específicos, desenvolvido através de atividades de dissociação e coordenação segmentar, é denominado:

A

coordenação motora fina.

B

estruturação espacial.

C

lateralidade.

D

tonicidade.

E

equilíbrio.

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Q3841525

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841525 Educação Física

No trabalho de Educação Física com turmas de Ensino Fundamental II, o esquema corporal é mais adequadamente entendido como:

A

capacidade de lembrar sequências coreográficas complexas.

B

representação organizada do próprio corpo em relação ao espaço e ao movimento.

C

habilidade de executar movimentos em ritmo musical constante.

D

força máxima voluntária dos principais grupos musculares.

E

resistência aeróbia medida em testes de corrida contínua.

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Q3841524

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841524 Educação Física

Na avaliação motora de estudantes do Ensino Fundamental II, uma tarefa que é classicamente utilizada como indicador de práxia fina é:

A

correr em zigue-zague entre cones.

B

saltar à frente com os dois pés unidos.

C

arremessar bola medicinal à distância.

D

realizar passadas largas em corrida.

E

enfiar contas pequenas em um fio ou cordão.

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Q3841523

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |

Q3841523 Educação Física

No planejamento do treinamento em Educação Física escolar, um marcador utilizado para estimar a maturação somática e o momento de maior sensibilidade a estímulos de força e resistência aeróbia é:

A

idade cronológica em anos completos.

B

massa corporal total em quilogramas.

C

percentual de gordura estimado por dobras cutâneas.

D

pico de velocidade de crescimento em estatura (PHV).

E

circunferência de braço corrigida pela dobra tricipital.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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