Questões de Concurso Sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física

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Q641646 Educação Física

Segundo Borges (2005), são procedentes as críticas ao modelo curricular da formação de Professores de Educação Física.

A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. As críticas afirmam que o currículo está distante da realidade, estruturando-se de uma forma compartimentalizada, o que pode ser identificado na fragmentação entre teoria e prática.

II. As críticas afirmam que o currículo está estruturado com ênfase em conteúdos da área desportiva e biomédica

III. As críticas afirmam que o currículo separa os conhecimentos específicos da área da Educação Física dos conhecimentos pedagógicos, do conhecimento da sociedade e do conhecimento filosófico.

Assinale.

Alternativas
Q511442 Educação Física
Analise as alternativas e assinale a que está incorreta acerca da Nota Técnica nº 003/2010 - CGOC/DESUP/SESu/MEC, no que se refere a cursos de Educação Física nos graus Bacharelado e Licenciatura.
Alternativas
Q2958154 Educação Física

Os PCNs – Educação Física propõem a organização dos conteúdos de aprendizagem dividida em três grandes blocos: 1) conhecimento do corpo; 2) esportes, jogos, lutas e ginásticas; 3) atividades rítmicas e expressivas. Esses conteúdos são divididos nas seguintes categorias:

Alternativas
Q2958069 Educação Física

Embora voltados para a Educação Física Escolar, os Parâmetros Curriculares Nacionais abordam questões pertinentes às mais variadas situações de atividades físicas, jogos e competições. Neles são apresentados alguns princípios que devem nortear o trabalho do profissional desta área. Entre esses princípios destaca-se:

Alternativas
Q1649005 Educação Física
Uma importante percepção do professor no processo de aprendizagem em educação física na concepção da cultura corporal é a análise das limitações e potencialidades dos alunos. Nos PCNs (1998), o tema aborda a questão do êxito e do fracasso como componentes essenciais deste processo, pois:
Alternativas
Q1649000 Educação Física
Conforme os PCNs (1998), existem 3 aspectos fundamentais para a prática pedagógica: o princípio da inclusão, o princípio da diversidade e as categorias de conteúdos. Neste último aspecto, observa-se um cuidado em minimizar e reavaliar a construção de atitudes e valores do senso comum na formação dos jovens, denominado de “currículo oculto”. Tal preocupação encontra-se nos conteúdos:
Alternativas
Q1648990 Educação Física
Denominadas de “abordagens críticas” (PCN’s 1998), essas tendências pedagógicas pautam-se numa educação física comprometida com as transformações sociais, políticas e econômicas, com vistas à superação da desigualdade social. Na questão específica da seleção de conteúdos, tais abordagens sugerem que se considerem os seguintes itens:
Alternativas
Ano: 2012 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Tabira - PE
Q1224817 Educação Física
Dentre os princípios curriculares no trato com o conhecimento, aquele, que em seu significado, a sua seleção deve garantir aos alunos o conhecimento do que é mais moderno no mundo, mantendo-o informado dos acontecimentos nacionais e internacionais, bem como do avanço da ciência e tecnologia. É denominado?
Alternativas
Q619491 Educação Física
Marcelino (1987), citado no texto da Proposta Curricular/MG, destaca algumas visões relativas ao lazer: utilitarista, romântica, moralista e compensatória. A visão utilitarista refere-se à
Alternativas
Q619474 Educação Física
Segundo a Proposta Curricular de Educação Física/MG, currículo é compreendido como um conjunto de experiências organizadas sistematicamente em dada realidade concreta, historicamente situada... . Nessa perspectiva, o currículo em relação aos alunos visa à formação de sujeitos
Alternativas
Q619467 Educação Física
A Educação Física com fins de uma formação cidadã dos alunos, de acordo com a Proposta Curricular/MG, deve ser orientada, no que se refere ao corpo e às práticas corporais, pelas seguintes diretrizes:
Alternativas
Q619463 Educação Física
De acordo com a Proposta Curricular/MG, a inserção da Educação Física no currículo do ensino primário, da escola pública mineira, em 1906, teve como pressupostos:

I. A higienização e disciplinização dos corpos das crianças que frequentariam as escolas.

II. A preparação das crianças para a vida no meio urbano e para o trabalho.

III. A preparação das crianças pobres para frequentar a escola e aprender a ginástica.

IV. Uma prática ortopédica para consertar o que era torto, empenado e tosco, buscando, assim, a consolidação de uma nova ordem escolar.

Está correto o que consta APENAS em 
Alternativas
Q619462 Educação Física
A introdução da Educação Física no currículo escolar associou-se a um conceito sobre o corpo. Segundo Bracht (1999), citado no texto da Proposta Curricular/MG: A ciência moderna destacou a importância do movimento como forma de promoção da saúde. O corpo passou a ser entendido como uma estrutura mecânica passível de ser conhecido no seu funcionamento, mas também controlado e aperfeiçoado.

Nesse contexto, no século XIX, a Educação Física no currículo do Ensino Secundário brasileiro apresenta-se sob a forma de exercícios ginásticos, 
Alternativas
Q2875801 Educação Física

Considerando os instrumentos avaliativos da aprendizagem e do ensino recomendados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), é CORRETO afirmar que a avaliação na Educação Física deve ser efetuada através de:

Alternativas
Ano: 2011 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paranacity - PR
Q1207257 Educação Física
Ao vincular a Educação Física à cultura corporal do movimento, os Parâmetros Curriculares Nacionais apontaram para a historicidade do movimento humano que, na medida em que é produzido, torna-se parte do contexto onde é produzido e gera cultura, pois é reproduzido pelas gerações futuras. Nesse sentido, o conceito de cultura aqui adotado é entendido como:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Nova União - RO
Q1198747 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PC N’s) para o Ensino Fundamental apresentam como orientações para avaliação:
I. Registro das atividades de escrita e leitura.
II. Observação sistemática.
III. Divulgação dos objetivos dos programas das disciplinas para as famílias.
IV. Análise das produções dos alunos.
Baseando-se nas assertivas sobre os PC N’s, marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2784650 Educação Física

A Educação Física, além de ser uma disciplina do currículo escolar é também uma atividade sociocultural, que estabelece relação com outras áreas. Na ação educativa em uma perspectiva crítica, a relação com a saúde ocorre quando o professor

Alternativas
Q2784621 Educação Física

Ao tratar dos conhecimentos da Educação Física, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (MEC) indicam que o processo de escolha/seleção dos conteúdos curriculares deve ser

Alternativas
Q2784612 Educação Física

A avaliação da Educação Física expressa nas Orientações Educacionais Complementares dos PCN constitui um processo contínuo de diagnóstico da situação. Em relação ao professor, ela oferece

Alternativas
Ano: 2010 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Marialva - PR
Q1229325 Educação Física
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental e a disputa de competências, podemos afirmar que 
Alternativas
Respostas
1261: E
1262: B
1263: E
1264: D
1265: E
1266: C
1267: D
1268: C
1269: D
1270: C
1271: A
1272: C
1273: D
1274: B
1275: B
1276: D
1277: A
1278: C
1279: B
1280: A