Questões de Concurso
Comentadas sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física
Foram encontradas 938 questões
Ano: 2018
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - Educação Física |
Q923102
Educação Física
Ao elaborar algumas reflexões didáticas contemporâneas sobre a dança na escola, Marques (2007) afirma que “tanto o
corpo quanto a dança ainda estão cobertos por um mistério, um buraco negro que a grande maioria da população
escolar ainda não conseguiu investigar, explorar, perceber, sentir, entender e criticar”. Segundo a referida autora, em
sua obra “Dançando na escola”, qual o principal motivo que impede um desenvolvimento mais efetivo da dança
como componente curricular efetivo na/da escola?
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885654
Educação Física
Acerca da política educacional e da educação física, julgue o item a seguir.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão inseridos no
tema de políticas públicas porque foram estabelecidos por
lei ordinária.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885641
Educação Física
As metas de currículos desenvolvimentistas de educação física para crianças estão relacionadas às áreas motora, cognitiva e afetiva. Com relação a tais metas, julgue o item a seguir.
A criação de um ambiente em que as crianças sejam
estimuladas a se tornar fisicamente ativas é uma meta referente
à área afetiva.
Ano: 2017
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Aquiraz - CE
Prova:
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Monitor de Esportes |
Q2776310
Educação Física
As capacidades motoras são pressupostas pelos movimentos que permitem às qualidades inatas de uma pessoa, como o talento, tornar-se um potencial que se possa evidenciar. Com relação às capacidades motoras, analise as afirmativas a seguir.
I. O ritmo é uma das capacidades motoras a ser estimulada nas crianças.
II. Força, resistência, flexibilidade e velocidade são consideradas capacidades motoras.
III. As capacidades motoras são divididas em condicionais e coordenativas.
IV. O treinamento das capacidades motoras deve ser iniciado somente após os 10 anos de idade, quando a criança já é madura o suficiente.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2017
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor - Educação Física |
Q2719625
Educação Física
Para o PCN, o jogo e o esporte também são manifestações:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q1387097
Educação Física
Os PCNs falam sobre a construção crítica da cidadania,
elaborando questões sociais urgentes nos temas
transversais:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Portalegre - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor de Educação Física |
Q1386222
Educação Física
Os PCN´s nos mostram que as crianças ao ingressarem na escola já têm uma série de conhecimentos sobre movimento, corpo e cultura
corporal, frutos de experiência pessoal, das vivências dentro do grupo social em que estão inseridas e das informações veiculadas pelos
meios de comunicação. Assinale a alternativa CORRETA sobre os objetivos de educação física para o primeiro ciclo:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |
Q1370339
Educação Física
A Educação Física, como componente curricular
obrigatório no contexto escolar tem por objetivo potencializar a
inserção do aluno no universo da cultura corporal de
movimento e, ao mesmo tempo, promover espaços que
possibilitem o pensamento crítico e reflexivo sobre a construção
do conhecimento historicamente acumulado sobre os jogos, as
brincadeiras, os esportes, as ginásticas, as lutas e as danças.
Considerando a análise do papel da Educação Física na escola,
analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |
Q1370334
Educação Física
Sobre a avaliação proposta pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais para o terceiro (3º) e quarto (4º) ciclos, nos itens
abaixo, escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso. Em
seguida, assinale a alternativa que, de cima para baixo,
apresenta a sequência correta.
(__) Propõe como critérios de avaliação: a) realizar as práticas da cultura corporal do movimento; b) valorizar a cultura corporal de movimento; c) relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida. (__) Propõe como critérios de avaliação: a) enfrentar desafios colocados em situações de jogo e competições; b) estabelecer relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva. (__) O processo de avaliação no terceiro e no quarto ciclos deve levar em consideração a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem. (__) Propõe privilegiar, na avaliação das habilidades esportivas, a utilização e aplicação de instrumentos que possam mensurar os aspectos motores, afetivos, motivacionais e subjetivos, tais como: ficha de avaliação individual, planilha de anotações diárias, relatórios e registros das aulas e diálogos com os alunos.
(__) Propõe como critérios de avaliação: a) realizar as práticas da cultura corporal do movimento; b) valorizar a cultura corporal de movimento; c) relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida. (__) Propõe como critérios de avaliação: a) enfrentar desafios colocados em situações de jogo e competições; b) estabelecer relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva. (__) O processo de avaliação no terceiro e no quarto ciclos deve levar em consideração a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem. (__) Propõe privilegiar, na avaliação das habilidades esportivas, a utilização e aplicação de instrumentos que possam mensurar os aspectos motores, afetivos, motivacionais e subjetivos, tais como: ficha de avaliação individual, planilha de anotações diárias, relatórios e registros das aulas e diálogos com os alunos.
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física |
Q1346148
Educação Física
Segundo o Referencial
Curricular Nacional para educação infantil,
nessa fase, predomina a _______________ do
movimento, pois são as emoções o canal
privilegiado de interação do bebê com o adulto
e mesmo com outras crianças. O diálogo afetivo
que se estabelece com o adulto, caracterizado
pelo(a) _____________, pelas modulações de
voz, por expressões cada vez mais cheias de
sentido, constitui-se em espaço privilegiado de
___________. A criança imita o parceiro e cria
suas próprias reações: balança o corpo, bate
palmas, vira ou levanta a cabeça, etc.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2017
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q1329316
Educação Física
Pensar a Educação Física como componente curricular é pensar que ela possui
uma especificidade de conhecimentos a serem ensinados e aprendidos na escola.
Bracht (1997), analisando o objeto da Educação Física, explicita as seguintes possibilidades:
I. Atividade física esportiva – defende o desenvolvimento de aptidões físicas, tendo como matriz as ciências biológicas, sem considerar a influência histórica e social. II. Movimento humano – considera o movimento humano como objeto graças à absorção do discurso da aprendizagem motora, do desenvolvimento motor e da psicomotricidade. III. A cultura corporal de movimento – o movimentar-se é entendido como uma forma de comunicação com o mundo, como uma forma de linguagem.
Estão CORRETAS as proposições:
I. Atividade física esportiva – defende o desenvolvimento de aptidões físicas, tendo como matriz as ciências biológicas, sem considerar a influência histórica e social. II. Movimento humano – considera o movimento humano como objeto graças à absorção do discurso da aprendizagem motora, do desenvolvimento motor e da psicomotricidade. III. A cultura corporal de movimento – o movimentar-se é entendido como uma forma de comunicação com o mundo, como uma forma de linguagem.
Estão CORRETAS as proposições:
Ano: 2017
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q1329313
Educação Física
Em se tratando das legislações atuais acerca da Educação Física na educação
básica, especificamente a LDB e as Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a
afirmativa INCORRETA:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P2 - Educação Física |
Q1322864
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno, como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
Uma avaliação abrangente do processo de ensino e aprendizagem ao final de cada etapa letiva deve considerar aspectos como:
( ) conhecimento de jogos, brincadeiras e outras atividades corporais, suas respectivas regras, estratégias e habilidades envolvidas.
( ) aptidão física, avaliação padronizada que espera o mesmo resultado de todos.
( ) o grau de independência para cuidar de si mesmo ou para organizar jogos e brincadeiras.
( ) a forma de se relacionar com os colegas.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor Educação Básica ll - Educação Física |
Q1319932
Educação Física
A importância da avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Física escolar é evidente. A
proposta curricular para a Educação Física no ensino fundamental (MINAS GERAIS, 2005), propõe que a
avaliação na Educação Física escolar seja importante para:
Q1239319
Educação Física
Os parâmetros curriculares nacionais do 3º e 4º ciclos apresentam a organização dos conteúdos. Eles são apresentados em blocos segundo a sua categoria. Assinale abaixo o bloco da categoria conceitual.
Q1222187
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar os conteúdos são apresentados segundo sua categoria. Com base nessa informação assinale a alternativa INCORRETA:
Q1220469
Educação Física
A Educação Física, enquanto componente
curricular contribui para a formação dos alunos por meio da apreensão dos conhecimentos específicos que favorecem a aquisição de competências motoras, a ampliação do repertório de movimentos e o hábito da prática regular de atividades físicas, integrados a conhecimentos gerais contextualizados às temáticas sobre atualidades sociais, políticas, econômicas, tecnológicas e ambientais, sendo assim a proposta para a Educação Física escolar considera alguns objetivos: Analise as afirmativas abaixo:
I - Proporcionar a aquisição de conhecimentos específicos relacionados ao movimento corporal.
II - Interatuar com outras áreas do conhecimento humano, desenvolvendo atitudes interdisciplinares.
III - Estimular hábitos favoráveis à adoção de um estilo de vida ativo e saudável.
IV - Promover a formação de uma cultura esportiva e de lazer.
V - Estimular a participação efetiva da comunidade escolar, em especial a família.
VI - Ser um pesquisador para qualificar e legitimar seu trabalho.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I - Proporcionar a aquisição de conhecimentos específicos relacionados ao movimento corporal.
II - Interatuar com outras áreas do conhecimento humano, desenvolvendo atitudes interdisciplinares.
III - Estimular hábitos favoráveis à adoção de um estilo de vida ativo e saudável.
IV - Promover a formação de uma cultura esportiva e de lazer.
V - Estimular a participação efetiva da comunidade escolar, em especial a família.
VI - Ser um pesquisador para qualificar e legitimar seu trabalho.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110678
Educação Física
De acordo com os PCN´s, um dos temas transversais a
serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física é a
Pluralidade Cultural. Neste contexto, as interseções da
Educação Física para este tema, permite ...
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110673
Educação Física
.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
- PCN (1998) “Em relação ao âmbito escolar, a partir do
Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou
a ser considerada como a atividade que, por seus
meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora
forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do
educando. O decreto deu ênfase à aptidão física, tanto
na organização das atividades como no seu controle
e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta
série, se tornou um dos eixos fundamentais de ensino;
buscava-se a descoberta de novos talentos que
pudessem participar de competições internacionais,
representando a pátria. Nesse período, o chamado
modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a
Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto
estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da
aptidão física da população urbana e o empreendimento
da iniciativa privada na organização desportiva para
a comunidade comporiam o desporto de massa, o
segundo nível da pirâmide”. Neste contexto, podemos
afirmar que o objetivo do modelo piramidal era...
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110667
Educação Física
Os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
(BRASIL/ 1997) apresentam os objetivos gerais para o
ensino fundamental, esperando que, ao final do ensino
fundamental os alunos sejam capazes de:
Assinale a alternativa INCORRETA.
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