Questões de Concurso
Comentadas sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física
Foram encontradas 938 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950893
Educação Física
A partir das concepções de Educação e
Educação Física contidos na Base Nacional
Comum Curricular (BRASIL, 2017) analise as
afirmativas abaixo.
I. O componente curricular Educação Física por meio da vivência das práticas da cultura corporal de movimento veio somar e contribuir com a educação integral dos alunos,
PORQUE
II. O conteúdo esportivo, por si só, e suas regras institucionalizadas permite a condição básica para formação de indivíduos sadios e plenamente adaptados/ajustados à estrutura social.
Sobre as afirmativas assinale a alternativa correta:
I. O componente curricular Educação Física por meio da vivência das práticas da cultura corporal de movimento veio somar e contribuir com a educação integral dos alunos,
PORQUE
II. O conteúdo esportivo, por si só, e suas regras institucionalizadas permite a condição básica para formação de indivíduos sadios e plenamente adaptados/ajustados à estrutura social.
Sobre as afirmativas assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950892
Educação Física
Leia o texto abaixo e analise as afirmativas a seguir.
Ao estabelecer-se o plano de ensino do
componente curricular Educação Física, com
seus conteúdos, metodologias e instrumentos
de avaliação, deve-se considerar entre outros
aspectos, os diferentes contextos em que as
crianças e os adolescentes vivem e no qual a
comunidade escolar encontra-se inserida. Tendo
em vista os aspectos anteriormente referidos e a
busca do desenvolvimento de uma formação de
caráter emancipatório e autoral por parte dos
alunos, a prática pedagógica deve:
I. Partir do cotidiano do aluno, trabalhando a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
II. Guiar-se pelo desenvolvimento de competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, seguindo rigorosamente o estabelecido pelo professor.
III. Vincular-se ao contexto histórico e social de cada conteúdo e as possibilidades expressivas, críticas e criativas.
IV. Buscar a aquisição e o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao desempenho atlético.
Estão corretas as afirmativas:
I. Partir do cotidiano do aluno, trabalhando a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
II. Guiar-se pelo desenvolvimento de competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, seguindo rigorosamente o estabelecido pelo professor.
III. Vincular-se ao contexto histórico e social de cada conteúdo e as possibilidades expressivas, críticas e criativas.
IV. Buscar a aquisição e o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao desempenho atlético.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950890
Educação Física
As competências podem ser concebidas como a
capacidade de mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores
para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho (BRASIL, BNCC, 2017). Tendo
em vista a formação de competências em
Educação Física, assinale a alternativa que enuncia
de modo predominante uma habilidade
relacionada à dimensão atitudinal da formação
humana:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950889
Educação Física
As aulas de Educação Física podem ser
desenvolvidas tendo como base para estas
ações, o desenvolvimento destas por meio dos
estilos de ensino. Os estilos de ensino
representam graus de autonomia que podem
ser ofertados aos alunos de modo a construir-se um processo ensino-aprendizagem de
caráter autônomo e autoral. Assinale a
alternativa que apresenta, na concepção de
Mosston (1990), um estilo de ensino capaz de
estimular a criatividade dos alunos:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950887
Educação Física
A Educação Física hoje concebida como um
componente curricular obrigatório da Educação
Básica (LDB, 9394/96), se institui da
responsabilidade de socializar junto aos alunos
os elementos da cultura corporal de movimento.
Desta forma analise as afirmativas:
I. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física podem ser entendidas como manifestações da cultura corporal de movimento sendo estas dotadas de possibilidades expressivas aos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade.
III. Na concepção da cultura corporal e como produtora de significados, a Educação Física destaca a importância de nos diversos níveis da educação básica proporcionar aos alunos a aquisição do esquema corporal, das coordenações motoras grossa e fina além da lateralidade.
Estão de acordo com a perspectiva de Educação Física associada ao reconhecimento e valorização da cultura corporal, as afirmativas:
I. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física podem ser entendidas como manifestações da cultura corporal de movimento sendo estas dotadas de possibilidades expressivas aos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade.
III. Na concepção da cultura corporal e como produtora de significados, a Educação Física destaca a importância de nos diversos níveis da educação básica proporcionar aos alunos a aquisição do esquema corporal, das coordenações motoras grossa e fina além da lateralidade.
Estão de acordo com a perspectiva de Educação Física associada ao reconhecimento e valorização da cultura corporal, as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882536
Educação Física
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A unidade temática “brincadeira e jogos” está presente em todas as etapas do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “lutas”, entra no currículo na etapa do 6º e 7º anos do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “danças” entra no currículo na etapa do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882534
Educação Física
A unidade temática “praticas corporais de aventura” entra no currículo em que etapa
do ensino?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882533
Educação Física
Analise o trecho abaixo:
“Você está lendo um plano de aula de educação física, e a seguinte descrição nas habilidades a serem desenvolvidas na aula: “Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito”.
Com base no trecho, é correto afirmar que este plano de aula pertence ao:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882526
Educação Física
Qual das alternativas abaixo é uma habilidade a ser desenvolvida no 8º e no 9º ano?
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878088
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a
alternativa que apresenta uma competência da educação
física no decorrer do ensino médio.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878084
Educação Física
A afirmação de que a educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é um componente curricular
obrigatório é um legado
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864898
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação deve se traduzir em algo útil, tanto para professores quanto para alunos, a fim de que ambos possam dimensionar avanços e dificuldades em torno do processo de ensino e aprendizagem.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação deve se traduzir em algo útil, tanto para professores quanto para alunos, a fim de que ambos possam dimensionar avanços e dificuldades em torno do processo de ensino e aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864897
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo perfazem os três blocos de conteúdos identificados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo perfazem os três blocos de conteúdos identificados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864896
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
A educação física deve trabalhar para que os alunos sejam capazes de adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com a saúde individual e coletiva.
A educação física deve trabalhar para que os alunos sejam capazes de adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com a saúde individual e coletiva.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864895
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, julgue o item.
Adotar atitudes de respeito mútuo, de dignidade e de solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando a violência, é um objetivo direcionado aos alunos na educação física escolar.
Adotar atitudes de respeito mútuo, de dignidade e de solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando a violência, é um objetivo direcionado aos alunos na educação física escolar.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Educação Física |
Q1864894
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais da
educação física e com as Diretrizes Curriculares para a
Educação Básica, julgue o item.
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.
A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
Q1857994
Educação Física
Segundo Alfredo Melhem, os parâmetros curriculares nacionais foram elaborados
procurando-se respeitar as diversidades regionais, culturas e políticas existentes no país e também
considerar a necessidade de construir referencias nacionais comuns ao processo educativo em todas
as regiões brasileiras, estabelecendo os princípios norteadores da educação física. Sendo assim,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os princípios às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Princípio da inclusão.
2. Princípio da diversidade.
3. Princípio da categoria dos conteúdos.
Coluna 2
( ) Aplica-se na construção dos processos de aprendizagem, orienta na escolha de objetivos e conteúdos, visando ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem, que se estabelecem com a consideração de dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.
( ) São apresentados segundo as categorias conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes).
( ) A sistematização dos objetivos, conteúdos, métodos de ensino, aprendizagem e avaliação têm como meta a inserção do aluno na cultura corporal de movimento por meio da participação e reflexão concreta efetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Princípio da inclusão.
2. Princípio da diversidade.
3. Princípio da categoria dos conteúdos.
Coluna 2
( ) Aplica-se na construção dos processos de aprendizagem, orienta na escolha de objetivos e conteúdos, visando ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem, que se estabelecem com a consideração de dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.
( ) São apresentados segundo as categorias conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes).
( ) A sistematização dos objetivos, conteúdos, métodos de ensino, aprendizagem e avaliação têm como meta a inserção do aluno na cultura corporal de movimento por meio da participação e reflexão concreta efetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851902
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Os esportes de invasão são um dos objetos de conhecimento
a serem abordados no 6.º ano e no 7.º ano do ensino
fundamental.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851901
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Conforme o ReCAL, nos anos finais do ensino fundamental,
os estudantes devem adquirir habilidades específicas de uma
modalidade esportiva a fim de praticá-la de forma
competitiva em competições escolares, de acordo com sexo e
idade.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851900
Educação Física
Texto associado
Considerando as competências e as habilidades apresentadas no
Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para a educação
física no ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Entre o 3.º ano e o 5.º ano do ensino fundamental, os
estudantes devem adquirir a habilidade de distinguir os
conceitos de jogo e esporte, identificando as características
que os constituem na contemporaneidade e suas
manifestações no âmbito profissional e no âmbito do lazer.
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