Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 6.248 questões
Q3190822
Educação Física
De acordo com Maciel (2010), a ginástica laboral
pode ser definida como:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marapoama - SP
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Professor - PEB II - Educação Física |
Q3189032
Educação Física
Assinale a alternativa abaixo que indica a luta
também conhecida como boxe tailandês e que tem origem na província de Yunnam, na China Central
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marapoama - SP
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Monitor de Cultura do Movimento |
Q3187749
Educação Física
Assinale a alternativa abaixo que não faz parte dos
esportes olímpicos, exceto:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
Q3184626
Educação Física
Sobre o ensino da dança nas diferentes etapas do Ensino Fundamental (EF), analisar os itens.
I. No primeiro ciclo do EF, 1º e 2º anos, espera−se que os estudantes experimentem diferentes danças dos contextos comunitário e regional, identificando seus elementos constitutivos e os diferentes ritmos musicais. Essa vivência deve pautar−se no respeito às diferenças culturais, que devem ser problematizadas com o coletivo.
II. No segundo ciclo do EF, 3º, 4º e 5º anos, objetiva−se que os alunos reconheçam as diversas possibilidades das danças urbanas e saibam definir quais são seus elementos constitutivos, bem como as capacidades físicas exigidas por essa modalidade artística.
III. No terceiro ciclo do EF, 6º e 7º anos, espera−se que os alunos conheçam danças do Brasil, danças do mundo e danças de matriz indígena ou africana, comparando as suas características e elaborando novas possibilidades para os ritmos já conhecidos.
IV. No quarto e último ciclo do EF, 8º e 9º anos, incentiva−se que os estudantes reconheçam as diversas possibilidades das danças de salão, saibam definir quais são seus elementos constitutivos e como realizar pesquisas sobre os diferentes tipos de danças de salão existentes, valorizando os conhecimentos prévios sobre a temática.
Está CORRETO o que se afirma:
I. No primeiro ciclo do EF, 1º e 2º anos, espera−se que os estudantes experimentem diferentes danças dos contextos comunitário e regional, identificando seus elementos constitutivos e os diferentes ritmos musicais. Essa vivência deve pautar−se no respeito às diferenças culturais, que devem ser problematizadas com o coletivo.
II. No segundo ciclo do EF, 3º, 4º e 5º anos, objetiva−se que os alunos reconheçam as diversas possibilidades das danças urbanas e saibam definir quais são seus elementos constitutivos, bem como as capacidades físicas exigidas por essa modalidade artística.
III. No terceiro ciclo do EF, 6º e 7º anos, espera−se que os alunos conheçam danças do Brasil, danças do mundo e danças de matriz indígena ou africana, comparando as suas características e elaborando novas possibilidades para os ritmos já conhecidos.
IV. No quarto e último ciclo do EF, 8º e 9º anos, incentiva−se que os estudantes reconheçam as diversas possibilidades das danças de salão, saibam definir quais são seus elementos constitutivos e como realizar pesquisas sobre os diferentes tipos de danças de salão existentes, valorizando os conhecimentos prévios sobre a temática.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Passos Maia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Passos Maia - SC - Professor de Educação Física |
Q3184302
Educação Física
No voleibol, as regras estabelecem limites específicos para
a condução da bola e a participação dos jogadores em
determinadas ações durante o jogo. Com base nas regras
oficiais da modalidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Aratiba - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Educação Física |
Q3183024
Educação Física
Ao longo do desenvolvimento do ensino do futebol como modalidade esportiva, é
possível realizar o estudo dos elementos táticos. Nesse sentido, é necessário abordar os esquemas
táticos, que são, entre eles, os seguintes: 4x3x3; 4x4x2; 4x5x1; 3x5x2; 3x4x3. Cada um destes
esquemas possui suas características, vantagens e desvantagens ao serem comparadas entre si. A
respeito do esquema 3x5x2, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q3179358
Educação Física
A Educação Física desempenha um papel importante
na valorização da cultura corporal, abrangendo
práticas como lutas, artes marciais, dança e outras
expressões corporais. Essas práticas oferecem
múltiplas possibilidades pedagógicas e culturais.
Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q3179353
Educação Física
Os esportes individuais possuem características
específicas que demandam habilidades técnicas,
físicas e psicológicas distintas. No contexto do
atletismo, da natação e da ginástica, diferentes
estratégias são aplicadas para otimizar o desempenho
dos praticantes.
Sobre as peculiaridades desses esportes, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre as peculiaridades desses esportes, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q3179347
Educação Física
Analise as assertivas abaixo sobre fundamentos,
técnicas e regras dos esportes coletivos, e a seguir,
assinale a alternativa CORRETA.
I. No futebol, o impedimento ocorre quando um jogador em posição irregular recebe a bola diretamente de um passe de um companheiro de equipe, exceto se for originado de um tiro de meta, escanteio ou arremesso lateral.
II. No vôlei, o levantamento é considerado uma ação técnica ofensiva e deve ser realizado exclusivamente pelos jogadores posicionados na zona de ataque.
III. No basquete, a violação dos três segundos ocorre quando um jogador da equipe ofensiva permanece na área restritiva adversária por mais de três segundos consecutivos sem estar em ação de ataque.
IV. No handebol, o goleiro pode participar do jogo na quadra ofensiva, desde que respeite as mesmas regras de movimentação aplicáveis aos demais jogadores.
I. No futebol, o impedimento ocorre quando um jogador em posição irregular recebe a bola diretamente de um passe de um companheiro de equipe, exceto se for originado de um tiro de meta, escanteio ou arremesso lateral.
II. No vôlei, o levantamento é considerado uma ação técnica ofensiva e deve ser realizado exclusivamente pelos jogadores posicionados na zona de ataque.
III. No basquete, a violação dos três segundos ocorre quando um jogador da equipe ofensiva permanece na área restritiva adversária por mais de três segundos consecutivos sem estar em ação de ataque.
IV. No handebol, o goleiro pode participar do jogo na quadra ofensiva, desde que respeite as mesmas regras de movimentação aplicáveis aos demais jogadores.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Educador Físico Social |
Q3176045
Educação Física
O voleibol é uma modalidade democrática que permite a participação de pessoas de
diferentes idades, gêneros e níveis de habilidade, promovendo a inclusão e o trabalho em equipe. Para
que o professor de Educação Física possa desenvolver essa modalidade de forma pedagógica e
eficiente, é essencial o domínio das regras básicas do jogo, pois isso possibilita a organização, o
respeito às normas e a integração dos participantes. Com base nas Regras Oficiais de Voleibol
2021-2024, publicadas pela FIVB em 2021, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Em cada quadra há uma linha de ataque, cuja extremidade posterior é desenhada a 3 metros de distância a partir do eixo da linha central, marcando a zona de frente.
( ) A altura da rede é a mesma nas modalidades masculina e feminina.
( ) A ordem de rotação é determinada pela formação inicial da equipe e controlada através da ordem de saque e posição dos jogadores durante todo o set.
( ) Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar, os jogadores avançam uma posição no sentido anti-horário: jogador da posição 2 roda para a posição 1, jogador da 1 roda para a posição 6, etc.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Em cada quadra há uma linha de ataque, cuja extremidade posterior é desenhada a 3 metros de distância a partir do eixo da linha central, marcando a zona de frente.
( ) A altura da rede é a mesma nas modalidades masculina e feminina.
( ) A ordem de rotação é determinada pela formação inicial da equipe e controlada através da ordem de saque e posição dos jogadores durante todo o set.
( ) Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar, os jogadores avançam uma posição no sentido anti-horário: jogador da posição 2 roda para a posição 1, jogador da 1 roda para a posição 6, etc.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Educador Físico Social |
Q3176036
Educação Física
Um elemento essencial para organizar o trabalho pedagógico com esporte écompreender o nível de jogo em que a turma se encontra. Júlio Garganta (1998) propõe fases dosdiferentes níveis de jogo nos jogos desportivos coletivos. Nesse sentido, analise as característicasabaixo:
• A função não depende apenas da posição da bola.
• Na comunicação da ação, há prevalência da verbalização.
• Estruturação do espaço: ocupação do espaço em função dos elementos do jogo.
• A relação da bola ocorre da visão central para a periférica.
As características acima definem qual nível do jogo?
• A função não depende apenas da posição da bola.
• Na comunicação da ação, há prevalência da verbalização.
• Estruturação do espaço: ocupação do espaço em função dos elementos do jogo.
• A relação da bola ocorre da visão central para a periférica.
As características acima definem qual nível do jogo?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Educador Físico Social |
Q3176034
Educação Física
Dante De Rose Júnior (2016) aborda a modalidade basquetebol e destaca aspectos
da tática grupal de ataque, fundamentais para o ensino do esporte. Táticas grupais de ataque ajudam
a criar vantagens e oportunidades durante a partida. De acordo com o autor, são situações de tática
grupal de ataque apresentadas na modalidade basquetebol, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Educador Físico Social |
Q3176018
Educação Física
O conhecimento das regras oficiais das modalidades esportivas é essencial para a
realização de um trabalho pedagógico eficiente e coerente na Educação Física, permitindo o ensino
correto dos fundamentos técnicos, táticos e éticos do esporte. Considerando as Regras Oficiais de
Basquetebol (FIBA, 2022), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Marema - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Professor de Educação Física |
Q3174474
Educação Física
A dança, enquanto conteúdo da Educação Física escolar, é
uma manifestação cultural que pode ser trabalhada em
diferentes contextos. Sobre a abordagem pedagógica da dança,
é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Marema - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Educador Físico 40H |
Q3174177
Educação Física
A ginástica laboral é uma prática implementada para
prevenir doenças ocupacionais, como LER/DORT. Qual dos
seguintes objetivos é fundamental na aplicação da ginástica
laboral?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Marema - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Educador Físico 40H |
Q3174175
Educação Física
No basquete, qual é a duração de cada quarto de uma
partida oficial segundo as regras da FIBA?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |
Q3173882
Educação Física
De acordo com a BNCC, a unidade temática "Esportes" é
organizada em categorias que consideram as
características predominantes das modalidades. Com
base nas categorias de Esportes citadas pela BNCC e os
respectivos exemplos de modalidades, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |
Q3173881
Educação Física
O voleibol é um esporte olímpico popular, com regras
precisas definidas pela Federação Internacional de
Voleibol (FIVB). Uma dessas regras diz respeito à altura
da rede, que varia entre as competições masculinas e
femininas. Nos Jogos Olímpicos, a altura da rede de
voleibol difere entre as competições masculinas e
femininas. Assinale a alternativa que apresenta as
alturas corretas da rede para o masculino e o feminino,
respectivamente.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |
Q3173880
Educação Física
Em uma partida de tênis, o placar atinge 6 games a 6 em um set. De acordo com as regras oficiais do tênis, o que acontece a seguir e como a contagem de pontos funciona nessa situação específica, conhecida como tie-break?
I. O jogo continua normalmente, com a contagem de pontos seguindo o sistema tradicional (15, 30, 40, game). O primeiro jogador a vencer dois games consecutivos vence o set.
II. Inicia-se um tie-break, onde a contagem de pontos é feita de 1 em 1. O primeiro jogador a atingir 7 pontos, com uma vantagem de pelo menos 2 pontos sobre o adversário, vence o set. Se o placar chegar a 6-6 no tie-break, o jogo continua até que um jogador obtenha uma vantagem de 2 pontos.
III. Inicia-se um tie-break, onde a contagem de pontos volta para 0-0. O primeiro jogador a vencer 6 pontos vence o set, independentemente da vantagem sobre o adversário. (Incorreta: número de pontos incorreto e ignora a necessidade de vantagem.)
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Educação Física |
Q3173873
Educação Física
A aprendizagem do basquete na escola é de grande importância para o desenvolvimento integral dos alunos. Este esporte não apenas promove a atividade física e a saúde, mas também ensina habilidades essenciais como trabalho em equipe, disciplina e respeito às regras. Sobre os fundamentos dessa modalidade, assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Drible: A habilidade de conduzir a bola enquanto se move pelo campo, evitando a defesa adversária.
(__) Passe: O ato de passar a bola para um companheiro de equipe, utilizando diferentes técnicas, como o passe de peito ou o passe picado.
(__) Arremesso: A técnica de lançar a bola em direção à cesta para tentar marcar pontos.
(__) Rebote: A ação de recuperar a bola após um arremesso que não resulta em cesta, seja no ataque ou na defesa.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
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