Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 6.252 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |
Q2402935
Educação Física
O voleibol sentado surgiu em 1956, a partir da junção do sitzball
(jogo sentado no chão e sem rede) com o voleibol convencional,
e foi incluído nas Paralímpiadas em 1980. No Brasil, a
modalidade chegou em 2002, possibilitando a participação de
atletas
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |
Q2402934
Educação Física
Para performance no Atletismo paralímpico sabe-se da
necessidade de testes de potência válidos para a avaliação,
prescrição e monitoramento em treinamentos. Uma das várias
possibilidades de testes indicados para esportes de potência é
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |
Q2402928
Educação Física
A dança é um dos componentes da cultura corporal e, portanto,
deve estar presente nas aulas de Educação Física (EF). No
entanto, este conteúdo possui pouco espaço no ambiente
escolar, aparecendo como algo esporádico em datas
comemorativas e/ou eventos extracurriculares, tornando-se desta
forma, desconexa do projeto político pedagógico da escola, bem
como da disciplina. As aulas de EF ainda carregam fortes
características
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Servente |
Q2398203
Educação Física
Dos esportes abaixo, qual é considerado um esporte olímpico e também uma arte
marcial?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Contínuo
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Monitor de Transporte |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Telefonista - Recepcionista |
Q2397933
Educação Física
Esporte coletivo no qual duas equipes disputam quem marca mais gols. É jogado com
uma bola, mas, ao contrário do futebol, os participantes jogam a bola com as mãos e não com os pés.
O trecho se refere a qual esporte?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |
Q2396292
Educação Física
Com relação à abordagem do conteúdo da dança nas
séries finais do ensino fundamental, analisar a sentença
abaixo:
O ensino-aprendizagem de danças técnicas e expressivamente aprimoradas e/ou mímicas, com temas que atendem às necessidades e aos interesses dos alunos, criados por eles próprios ou não, é considerado adequado para o período escolar conhecido também como Ciclo de Ampliação da sistematização do conhecimento (1ª parte). Nas séries finais do ensino fundamental, é importante promover a compreensão da corporeidade como suporte de expressão/comunicação, bem como estimular a criação de grupos de dança/mímica com organização e funcionamento de responsabilidades dos próprios alunos, com ampla interação com a comunidade (2ª parte).
A sentença está:
O ensino-aprendizagem de danças técnicas e expressivamente aprimoradas e/ou mímicas, com temas que atendem às necessidades e aos interesses dos alunos, criados por eles próprios ou não, é considerado adequado para o período escolar conhecido também como Ciclo de Ampliação da sistematização do conhecimento (1ª parte). Nas séries finais do ensino fundamental, é importante promover a compreensão da corporeidade como suporte de expressão/comunicação, bem como estimular a criação de grupos de dança/mímica com organização e funcionamento de responsabilidades dos próprios alunos, com ampla interação com a comunidade (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |
Q2396289
Educação Física
Sobre o exercício de barra fixa com a pegada fechada,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) O ajuste da pegada deve ser mais aberto que o alinhamento dos ombros.
( ) O movimento deve ser realizado até as mãos ficarem mais baixas que a cabeça.
( ) Na fase da descida, não é necessária a extensão dos cotovelos, para evitar lesões.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela depressão das escápulas estão o peitoral menor e o trapézio ascendente.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela extensão dos ombros estão o latíssimo do dorso, o redondo menor e peitoral menor.
( ) O ajuste da pegada deve ser mais aberto que o alinhamento dos ombros.
( ) O movimento deve ser realizado até as mãos ficarem mais baixas que a cabeça.
( ) Na fase da descida, não é necessária a extensão dos cotovelos, para evitar lesões.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela depressão das escápulas estão o peitoral menor e o trapézio ascendente.
( ) Entre os músculos motores primários responsáveis pela extensão dos ombros estão o latíssimo do dorso, o redondo menor e peitoral menor.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |
Q2395524
Educação Física
Com intuito de introduzir o tema “ginástica
não competitiva” nas aulas de educação física, o
professor demonstrou alguns movimentos
básicos e pediu para que os alunos
reproduzissem, a partir desse momento foi
solicitado aos alunos que explorassem outros
movimentos que porventura já tiveram contato
em outras aulas. De acordo com o enunciado é
correto afirmar que entra as alternativas, a
ginástica que se enquadra no contexto é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |
Q2395521
Educação Física
Qual é a consequência quando um atleta
excede o limite de passos permitidos no
handebol, sem quicar a bola?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |
Q2395520
Educação Física
Analise a seguinte situação de jogo no futsal:
o goleiro recebe a bola do seu companheiro,
proveniente de uma cobrança de lateral, domina
e chuta para o gol adversário, a bola entra.
Neste caso, de acordo com o lance descrito, pode-se afirmar que:
Neste caso, de acordo com o lance descrito, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |
Q2395519
Educação Física
De acordo com o objetivo proposto “Analisar
os elementos do parkour, a fim de compreender
suas manobras e situá-las dentro do contexto da
modalidade específica.”, pode-se afirmar que a
descrição do objetivo está relacionada
diretamente a classificação de:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |
Q2395518
Educação Física
Os esportes de precisão caracterizam-se por
um conjunto de modalidades que se caracterizam
por arremessar/lançar um objeto, procurando
acertar um alvo específico, estático ou em
movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação
estabelecida em cada tentativa (maior ou menor
do que a do adversário) ou a proximidade do
objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais
longe do que o adversário conseguiu deixar).
Neste sentido, pode-se classificar como esporte
de precisão a seguinte modalidade:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |
Q2393411
Educação Física
Na história da ginástica no Brasil, teve uma figura pública que realizou estudos relacionados à saúde do
povo brasileiro, empregando a ginástica como fator decisivo para tal objetivo. Com esse propósito, a
ginástica chegou às escolas, da mesma forma que fora pensada para a saúde coletiva do povo brasileiro
e com forte influência da instituição militar. O principal responsável por implementar a ginástica no Brasil
foi
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |
Q2393410
Educação Física
A dança utiliza o movimento corporal como forma de linguagem universal, um meio de expressão
importante desde épocas remotas, assim como a música, sendo uma manifestação que reflete a cultura,
a religião, os costumes, os desejos e os ideais de determinada população. Nesse sentido, é correto
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389928
Educação Física
De acordo com Darido (2012), “quando nos referimos a conteúdos, estamos englobando conceitos, ideias,
fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade,
métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social,
valores, convicções e atitudes”. A autora adota a ideia de abordar os conteúdos/unidades da Educação
Física de forma conceitual, procedimental e atitudinal. Nesse sentido, na unidade temática sobre
ginástica, um professor propôs aos alunos a tarefa de planejar e executar uma apresentação de ginástica
rítmica em grupo. Com base nessa situação, a dimensão “conceitual” pode ser caraterizada a partir do
momento que o professor observa a
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389927
Educação Física
A dança, em todas as suas potencialidades cênicas, estéticas ou educacionais, é entendida como forte
aliada na educação e formação do ser humano. Por isso, o conteúdo estruturante de dança deve ser
trabalhado na Educação Física Escolar. Nesse sentido, o Professor de Educação Física, durante as aulas
práticas do conteúdo de dança, deve se preocupar, principalmente, no desenvolvimento da
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Educação Física |
Q2383994
Educação Física
Leia o texto a seguir.
Na roda de capoeira, os praticantes são potenciais jogadores, instrumentistas e cantadores, e se revezam nessas três ocupações durante o seu desenrolar. Ela constitui-se no momento mais importante das atividades da capoeira. Trata-se de uma festa que os capoeiras dão a si mesmos. Nela, eles brincam, jogam, lutam e dançam. Essa particularidade faz da roda de capoeira um universo empolgante e empolgador, capaz de fazer emergir as mais diferenciadas emoções.
FALCÃO, J. L. S. Do Brasil para o mundo: a prática corporal da capoeira na articulação de processos formais e não-formais de educação. In.: Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, Sergipe, Brasil, v. 11, n. 24, p. 73-86, jan./mar. 2018, p.79.
No trabalho com a capoeira, o autor postula a articulação entre a cultura escolar (educação formal) e a cultura popular (educação não-formal), numa perspectiva de cooperação e complementaridade, para o enfrentamento aos princípios de
Na roda de capoeira, os praticantes são potenciais jogadores, instrumentistas e cantadores, e se revezam nessas três ocupações durante o seu desenrolar. Ela constitui-se no momento mais importante das atividades da capoeira. Trata-se de uma festa que os capoeiras dão a si mesmos. Nela, eles brincam, jogam, lutam e dançam. Essa particularidade faz da roda de capoeira um universo empolgante e empolgador, capaz de fazer emergir as mais diferenciadas emoções.
FALCÃO, J. L. S. Do Brasil para o mundo: a prática corporal da capoeira na articulação de processos formais e não-formais de educação. In.: Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, Sergipe, Brasil, v. 11, n. 24, p. 73-86, jan./mar. 2018, p.79.
No trabalho com a capoeira, o autor postula a articulação entre a cultura escolar (educação formal) e a cultura popular (educação não-formal), numa perspectiva de cooperação e complementaridade, para o enfrentamento aos princípios de
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Professor de Educação Física |
Q2381885
Educação Física
Em um curso de Educação Física,
um professor planeja introduzir uma
unidade sobre o ensino de lutas. O objetivo
é promover não só o desenvolvimento de
habilidades físicas, mas também valores
como respeito, disciplina e autocontrole.
Considerando as diversas abordagens no
ensino de lutas, qual das seguintes
estratégias seria mais apropriada para
atingir estes objetivos em uma turma com
diversidade de habilidades e interesses?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Professor de Educação Física |
Q2381874
Educação Física
Considere os benefícios das práticas
de ginástica, caminhada e yoga para
adultos e idosos e avalie o seguinte
cenário: Você está planejando um
programa de atividades físicas para um
grupo de idosos com idades variando entre 65 e 75 anos. O objetivo é promover a saúde
cardiovascular, a flexibilidade, o equilíbrio
e a força muscular. Qual das seguintes
combinações de atividades é a mais
apropriada para atingir esses objetivos?
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - INPI - Pesquisador Em Propriedade Industrial – Área: P5 – Instrumentos E Processos De Medição De Grandezas Físicas, Químicas E Biomédicas/Sensores E Biosensores/Aparelhos De Diagnóstico E Terapia/Biomecânica |
Q2378034
Educação Física
Texto associado
O arremesso de peso é uma modalidade olímpica do
atletismo em que os atletas competem para arremessar uma bola
de metal com 12 cm de diâmetro e 7,26 kg o mais longe possível.
Considere que um atleta da referida modalidade tenha
arremessado a bola com velocidade inicial de 14 m/s, ângulo de
lançamento igual a 40° e altura igual a 2,2 m, e que, após o
lançamento, a bola tenha tocado o chão a 22,04 m do local de
arremesso.
Com base nessa situação, julgue o próximo item.
Se o atleta lançasse o peso com um ângulo de 45°, o alcance do arremesso seria maior.
Se o atleta lançasse o peso com um ângulo de 45°, o alcance do arremesso seria maior.
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