Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física

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Q3750076 Educação Física
Durante uma atividade prática, o professor observa que os alunos precisam adaptar suas decisões rapidamente em situações de jogo. Ele explica que, no esporte, a imprevisibilidade exige respostas rápidas e adequadas.

Assinale a alternativa que indica o que essas situações solicitam dos atletas:
Alternativas
Q3750072 Educação Física
Na aula de Educação Física, o professor propõe uma discussão sobre a diversidade de modalidades esportivas. Ele explica que, para compreender o fenômeno esporte, é importante observar suas diferentes características.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns exemplos de classificação das modalidades esportivas:
Alternativas
Q3750071 Educação Física
Em aulas de iniciação esportiva, o professor de Educação Física propôs exercícios de nado crawl para que os alunos percebessem as diferentes formas de coordenação entre os braços. Para compreender esse processo, associe os padrões de coordenação do nado crawl da Coluna A às suas características descritas na Coluna B.

Coluna A

1.Por oposição
2.Por deslizamento
3.Por sobreposição

Coluna B

A.Ação propulsiva simultânea dos dois braços.
B.Há atraso entre a ação de um braço e o outro, sem produção de propulsão por um período.
C.O final da ação de um braço coincide com o início da ação do outro.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Alternativas
Q3750066 Educação Física
Em uma partida escolar de voleibol, duas equipes apresentam bom domínio dos fundamentos básicos. No entanto, apenas uma delas consegue harmonizar a execução dos gestos técnicos com a cooperação, a tomada de decisão e a adaptação ao adversário, alcançando melhor desempenho coletivo.

Esse diferencial demonstra o conceito de:
Alternativas
Q3750060 Educação Física
Durante uma partida de handebol, os jogadores precisam alternar constantemente entre ataque e defesa.

Qual das alternativas apresenta corretamente os princípios do jogo na fase ofensiva?
Alternativas
Q3746595 Educação Física
A análise do movimento de Rudolf Laban oferece um referencial para a exploração da qualidade expressiva do movimento na dança. Sobre seus conceitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A análise de Laban se restringe aos aspectos quantitativos do movimento, como a velocidade e a distância percorrida, não abordando a dimensão expressiva.
(__)A Cinesfera é o espaço pessoal ao redor do corpo que pode ser alcançado pelos membros sem se deslocar, sendo o "universo" do movimento do indivíduo.
(__)O Fator Peso refere-se exclusivamente à massa corporal do indivíduo, não tendo relação com a intensidade ou a intenção de força aplicada no movimento.
(__)Os quatro Fatores do Movimento são Espaço, Peso, Tempo e Fluência, que descrevem a qualidade da dinâmica do movimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q3746589 Educação Física
No basquetebol, as regras que definem o movimento legal com a posse de bola são detalhadas para diferenciar ações permitidas de violações. Sobre as regras de drible e passos ("andada"), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Comete uma violação de "andada" o jogador que, após firmar o pé de pivô, o levanta do chão para executar um arremesso em suspensão.
(__)A violação de "dois dribles" ocorre quando um jogador dribla a bola, a segura com uma ou ambas as mãos e, em seguida, inicia uma nova sequência de dribles.
(__)Durante um drible contínuo e legal, não há um limite específico de passos que um jogador pode dar entre os quiques da bola.
(__)Um jogador que recebe a bola em movimento tem permissão de dar até três passos de contato com o solo antes de arremessar, passar ou iniciar um novo drible.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q3744433 Educação Física
Maria Clara, uma professora de Educação Física, participou da construção do projeto pedagógico da escola municipal onde está lotada. O grupo apontou para a construção, durante o quarto bimestre, de ações pedagógicas em cada disciplina no diálogo com a Lei Federal nº 11.645/2008. A professora Maria Clara, atenta ao conteúdo da legislação, propôs a tematização de três práticas corporais: 
Alternativas
Q3744432 Educação Física
Compreendendo as lutas como conteúdo da Educação Física escolar, parece fundamental assinalar os desafios relacionados à abordagem de tais práticas corporais no chão da quadra, sobremaneira a tematização das lutas brasileiras. Debruçada sobre as práticas corporais indígenas, Pereira (2021) apresenta um conjunto de lutas realizadas por diferentes povos, como a denominada “luta do maracá”, que ocorre após a cerimônia de um casamento Pataxó. Em tal prática corporal, o lutador tem como objetivo derrubar um toco de árvore, não com o próprio corpo, mas com o corpo de seu oponente. Segundo a autora, a “luta do maracá” também pode ser chamada de:
Alternativas
Q3744430 Educação Física
Consideradas como uma unidade temática da Base Nacional Comum Curricular, as práticas corporais de aventura têm como características as formas de expressão e experimentação do corpo em situações de imprevisibilidade e em ambientes desafiadores. Nesse sentido, Luz e Oliveira (2021) apresentam um exemplo de práticas corporais de aventura com potencialidades pedagógicas para a escola. Tal modalidade consiste na missão de percorrer, em menor tempo possível, uma distância fixada de um percurso inédito, marcado por postos de controle predeterminados e identificados num mapa. A prática corporal detalhada pelos autores denomina-se: 
Alternativas
Q3744424 Educação Física
Segundo a Agência Brasil (2024):
“A seleção brasileira masculina de goalball conquistou a medalha de bronze nos Jogos Paralímpicos de Paris (França) após derrotar a China por 5 a 3, nesta quinta-feira (5) na Arena Paris 6. Este é o quarto pódio paralímpico seguido da equipe, após o ouro nos Jogos de Tóquio (2020), o bronze no Rio de Janeiro (2016) e a prata em Londres (2012).”
Ao socializar uma experiência pedagógica do goalball com a educação básica, Magrin, Reis e Chaves (2020) destacam algumas características da dinâmica de jogo da modalidade. As autoras definem o referido esporte paralímpico como um jogo de ataque e defesa sem contato físico e sem invasão territorial. Cada equipe é constituída por três jogadores. Os jogadores lançam a bola esférica com guizo da zona de defesa com o objetivo de acertar a meta. Além disso, o goalball é jogado em: 
Alternativas
Q3743461 Educação Física
Os jogos pré-desportivos têm o objetivo de dotar os alunos de competências para que possam executar de forma eficaz movimentos e gestos técnicos como lançar, receber, passar, chutar, conduzir, etc., que serão essenciais para o aprendizado de modalidades desportivas coletivas como o futebol, handebol, basquetebol, voleibol. Como um jogo pré-desportivo utilizado na iniciação ao handebol cita-se a:
Alternativas
Q3743457 Educação Física
Conforme as regras oficiais do desporto handebol, em uma partida é permitida a seguinte ação:
Alternativas
Q3743456 Educação Física
De acordo com as regras oficiais da natação, a partida das provas será na água na modalidade nado: 
Alternativas
Q3743455 Educação Física
Conforme as regras oficiais do desporto futsal, o jogo tem a duração de:
Alternativas
Q3743454 Educação Física
Na primeira fase de aprendizagem da natação deve-se:
Alternativas
Q3743453 Educação Física
No Atletismo de forma clássica dividimos as modalidades em provas de pista, provas de campo e provas combinadas. A alternativa que exemplifica cada uma das divisões, respectivamente, é:
Alternativas
Q3743452 Educação Física
Referente aos fundamentos básicos do desporto futebol de campo, uma das habilidades mais utilizadas e, também, a que permite ao jogador levar a bola de um ponto a outro do campo sem ser desarmado antes de efetuar um cruzamento ou outra jogada qualquer é:
Alternativas
Q3743451 Educação Física
Considerando o desporto voleibol, o fundamento realizado acima do bordo superior da rede, com o objetivo de interceptar o ataque adversário, na tentativa de impedir que a bola passe para a própria quadra, chama-se:
Alternativas
Q3743450 Educação Física
Em uma partida de basquetebol, um jogador da equipe A sofre falta em ato de lançamento para cesta, estando este, entre a linha central e a linha de 3 pontos na meia quadra adversária. A bola entra no cesto. Nesta situação o árbitro deverá:
Alternativas
Respostas
661: E
662: A
663: A
664: E
665: B
666: C
667: A
668: D
669: B
670: C
671: B
672: B
673: C
674: B
675: A
676: C
677: D
678: D
679: C
680: B