Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 69

Q3333105

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333105 Educação Física

Darido (2003) aponta que temas como feedback, memória, imagem mental, atenção, timing, tipos de prática, modelação, são alguns exemplos de estudos específicos conduzidos na área da

A

aprendizagem motora.

B

cineantropometria.

C

fisiologia esportiva.

D

teoria cultural.

E

psicologia do esporte.

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Q3333103

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333103 Educação Física

De acordo com Oliveira, Palma e Palma (2021), as atividades para o 1o ano do Ensino Fundamental, com o tema Brincadeiras Cantadas englobam propostas como “Linda Rosa Juvenil”, “Fui para Nova Iorque”, “Eu entrei na roda”. As referidas propostas estão relacionadas à qual Núcleo de Concentração?

A

Movimento e a Saúde.

B

Movimento em Expressão e Ritmo.

C

Movimento e as Lutas.

D

Movimento e o Circo.

E

Movimento e os Esportes.

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Q3326197

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Profissional de Educação Física |

Q3326197 Educação Física

Sobre os benefícios da prática esportiva para pessoas com deficiências físicas ou motoras, analisar os itens.

I. Os benefícios psicológicos, em grande parte, vêm do aumento da integração social. A partir da reinserção social, atingem-se melhorias na autoestima e afastam-se sintomas depressivos, ansiedade e agressividade.

II. A oportunidade de praticar um esporte ou atividade parece promover melhoras na qualidade de vida das pessoas com deficiência física ou motora, sendo uma grande oportunidade de testar novos potenciais e limites.

III. Quebrar e violar regras de segurança e ignorar as particularidades de cada deficiência, irão gerar motivação para a pessoa com deficiência física ou motora se engajar em atividades e esportes, potencializando seus benefícios multilaterais.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3323115

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323115 Educação Física

Dentro do contexto da Educação Física Escolar para os 6º e 7º anos, os jogos eletrônicos são abordados como parte integrante da unidade temática "Brincadeiras e Jogos". Conforme delineado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento de habilidades por meio dos jogos eletrônicos busca promover uma experiência que respeite os aspectos culturais e sociais relacionados a essas práticas. Considerando isso, analise as alternativas a seguir e assinale a opção correta:

A

Experimentar, de forma exclusiva dentro do ambiente escolar, diversas modalidades de jogos eletrônicos, valorizando as interpretações atribuídas a esses jogos pelos grupos sociais.

B

Experimentar e fruir, tanto dentro quanto fora do ambiente escolar, as diversas formas de jogos eletrônicos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

C

Identificar características dos jogos eletrônicos que evidenciem a superioridade dos equipamentos tecnológicos em relação a outras formas de interação lúdica.

D

Reconhecer a maior relevância dos jogos eletrônicos em comparação com outros tipos de jogos e brincadeiras, devido a sua maior exigência intelectual.

E

Desenvolver práticas competitivas e técnicas individuais nos jogos eletrônicos, favorecendo a autossuficiência dos alunos.

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Q3323107

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323107 Educação Física

Considerando os objetivos delineados para a Educação Física no contexto educacional, analise as seguintes afirmações e indique (V) para verdadeiro e (F) para falso. Em seguida, assinale a alternativa correspondente:

( ) Envolver-se em práticas corporais, reconhecendo e respeitando tanto suas próprias características físicas e capacidades motoras quanto as de seus colegas, promovendo a inclusão e evitando qualquer forma de discriminação com base em aspectos individuais, físicos, sexuais ou sociais.

( ) Compreender os limites e potencialidades do próprio corpo, desenvolvendo a autonomia para controlar determinadas atividades corporais e reconhecendo-as como instrumento essencial para a manutenção da saúde e do bem-estar.

( ) Planejar e estruturar jogos, brincadeiras ou demais atividades corporais, compreendendo seu valor como estratégia para a organização e aproveitamento do tempo disponível.

A

V - F - V

B

F - V - V

C

V - V - F

D

F - F - V

E

V - V - V

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Q3323106

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323106 Educação Física

De acordo com a BNCC, a unidade temática Ginásticas abrange diferentes tipos de práticas corporais, cada uma com objetivos distintos. As ginásticas de conscientização corporal são caracterizadas por:

A

Exercícios que exigem força, resistência e intensidade, organizados em séries e repetições com o objetivo de desenvolver a condição física.

B

Movimentos suaves e posturas voltadas à percepção corporal e ao aprimoramento da consciência do próprio corpo, podendo incluir técnicas respiratórias.

C

A combinação de elementos acrobáticos e expressivos, priorizando a interação social e a ausência de competitividade.

D

Sessões planejadas para o condicionamento físico de populações específicas, como gestantes e trabalhadores em ambiente laboral.

E

Práticas organizadas para a melhora do desempenho esportivo em competições de alto rendimento.

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Q3323105

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323105 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe a unidade temática Ginásticas como parte integrante da Educação Física, reconhecendo a diversidade de práticas corporais e seus diferentes objetivos. Nesse contexto, a ginástica geral, também chamada de ginástica para todos, é caracterizada por:

A

Ter como foco o aprimoramento do rendimento físico e a modificação da composição corporal por meio de sessões planejadas e repetitivas.

B

Envolver exercícios de movimentos suaves e posturas, com ênfase na consciência corporal e na respiração.

C

Priorizar a exploração acrobática e expressiva do corpo, a interação social e a não competitividade, podendo incluir exercícios no solo e em aparelhos.

D

Ser direcionada exclusivamente a populações específicas, como idosos ou gestantes, para promover benefícios individuais.

E

Focar na execução de padrões técnicos rigorosos com fins competitivos, como ocorre na ginástica artística e rítmica.

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Q3323098

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323098 Educação Física

A ginástica, quando inserida no contexto da educação física escolar, desempenha um papel relevante na formação dos estudantes, proporcionando experiências corporais que contribuem para seu desenvolvimento global. Qual é o principal objetivo da prática da ginástica nesse ambiente?

A

Focar na aquisição de habilidades atléticas específicas, preparando os alunos para competições esportivas.

B

Incentivar disputas entre os estudantes, promovendo a competitividade como principal aspecto da prática.

C

Direcionar os alunos para uma especialização precoce em modalidades ginásticas específicas.

D

Estimular a consciência corporal e favorecer o desenvolvimento das habilidades motoras essenciais.

E

Implementar treinamentos intensivos com foco no rendimento esportivo de alto nível.

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Q3323097

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323097 Educação Física

No contexto da educação física escolar, a inserção da ginástica como componente curricular desempenha um papel essencial no desenvolvimento dos estudantes. Qual dos aspectos a seguir representa um dos principais benefícios dessa prática?

A

Estimular a rivalidade extrema entre os alunos, priorizando a seleção dos mais habilidosos.

B

Destinar as aulas exclusivamente à abordagem teórica dos princípios da atividade física.

C

Limitar a participação de alunos com deficiência, visto que a ginástica exige plena capacidade física.

D

Reduzir o tempo destinado ao lazer e às interações sociais dos estudantes para aumentar o período das aulas práticas.

E

Favorecer o aprimoramento das habilidades motoras, da coordenação motora e da consciência corporal, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

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Q3299122

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador (Especialidade: Educação Física e Esporte) |

Q3299122 Educação Física

O nadar é entendido como qualquer forma de mover-se na água de modo intencional buscando impulsão, ou seja, não se resume apenas ao aprendizado dos quatro estilos. O ensino do nadar pode ser concebido como uma “educação física no meio líquido” (Freudenheim, Gama e Carracedo, 2003). Na visão das autoras, um programa de ensino do nadar para crianças deve ser desenvolvido tendo pelo menos três fases como referência, e espera-se que,

A

ao final da fase I, a criança domine o deslocamento mediante combinações variadas de movimentos. Já na fase II, a ênfase é no domínio dos movimentos fundamentais relacionados ao nadar. Os movimentos culturalmente determinados são abordados na fase III.

B

ao final da fase I, a criança domine os movimentos fundamentais relacionados ao nadar. Já na fase II, a ênfase está no deslocamento mediante combinações variadas de movimentos. Os movimentos culturalmente determinados são abordados somente na fase III.

C

ao final da fase I, a criança domine os movimentos culturalmente determinados. Já na fase II, que domine os movimentos fundamentais relacionados ao nadar. E o deslocamento mediante combinações variadas de movimentos só na fase III, pois é mais didático.

D

ao final da fase I, a criança domine os movimentos fundamentais relacionados ao nadar. Já na fase II, a ênfase é dada na aprendizagem dos estilos principais, com foco no estilo livre. Os movimentos culturalmente determinados são abordados somente na fase III.

E

ao final da fase I, a criança se desloque e saiba usar a boia, bem como os outros itens educativos e de segurança. Já na fase II, a ênfase está no deslocamento mediante combinações específicas de movimentos. Os movimentos culturalmente determinados na fase III.

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Q3296975

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |

Q3296975 Educação Física

A aptidão física voltada à saúde, na escola, deve focar adaptações que promovam o equilíbrio entre exercício e prazer. Uma prática eficiente para fomentar a consciência corporal e o cuidado com a saúde é:

A

Impor rotinas exaustivas de treinamento similar a equipes de alto rendimento.

B

Programar avaliações antropométricas frequentes e humilhar publicamente aqueles que não atingem padrões de excelência física.

C

Desenvolver práticas lúdicas e atividades de intensidade moderada, relacionando informações sobre fisiologia do esforço, nutrição e estilo de vida saudável.

D

Centrar a aptidão física apenas na medição de VO2 máximo, descartando componentes de flexibilidade, força, resistência ou aspectos cognitivos.

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Q3296967

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |

Q3296967 Educação Física

Leia as afirmativas abaixo:

I – As tendências pedagógicas crítico-emancipatória e crítico-superadora postulam que a prática corporal seja problematizada em seu contexto social, questionando a hegemonia do alto rendimento.
II – A concepção desenvolvimentista enfatiza a progressão de habilidades motoras e considera que o domínio técnico é pré-requisito para práticas lúdicas.
III – A abordagem construtivista propõe a resolução de problemas motores e valoriza a autonomia do aluno na construção de saberes corporais.
IV – A concepção de aulas abertas defende a padronização de movimentos e a exclusão de adaptações para diferentes realidades dos alunos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3296038

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296038 Educação Física

Em uma equipe de handebol escolar, observou-se aumento significativo de lesões leves durante exercícios de contato, especialmente entre atletas iniciantes. Visando reduzir a incidência de contusões e aprimorar a performance, o professor planeja intervenções pedagógicas. Assinale a alternativa que apresenta a estratégia mais adequada para equilibrar intensidade e segurança durante os treinos.

A

Exigir ritmo de competição em todas as sessões, para que os alunos se acostumem rapidamente à pressão do jogo.

B

Confinar os iniciantes em atividades de alongamento passivo, sem contato físico, até obterem força muscular avançada.

C

Introduzir exercícios gradativos de contato, com supervisão técnica e correções posturais, reforçando estratégias de defesa.

D

Manter a mesma abordagem para todos os atletas, pois a adaptação ocorre de forma natural e padronizada.

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Q3294546

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294546 Educação Física

A implementação de projetos de recreação e lazer na Educação Física pode ir além de atividades pontuais. Qual opção expressa tal perspectiva?

A

Integrar dinâmicas lúdicas contínuas, onde a criatividade e o protagonismo do aluno fomentem sociabilidade e espírito cooperativo.

B

Reservar a recreação apenas para fins de semestre, sem metas pedagógicas.

C

Focar somente em práticas de jogos virtuais, deixando de lado a interação presencial.

D

Exigir padrão competitivo em qualquer jogo recreativo, transformando lazer em disputa de alto rendimento.

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Q3294544

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294544 Educação Física

Diferentes metodologias de ensino de esportes enfatizam a dimensão procedimental, mas também o contexto tático e cognitivo. Assinale a opção CORRETA.

A

Confiar apenas na repetição técnica, descartando explorações de situações variadas, pois o aluno retira conclusões sozinho.

B

Centrar-se em exercícios fechados, sem contextualizar a aplicação tática, acelera o domínio global.

C

O Teaching Games for Understanding é inviável em cenários escolares, pois demanda estruturas profissionais.

D

Fomentar a compreensão do jogo e a análise situacional contribui para o engajamento e criatividade dos alunos.

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Q3294543

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294543 Educação Física

A abordagem da Educação Física adaptada prevê inclusão de discentes com deficiências motoras, sensoriais ou intelectuais. Assinale a opção CORRETA.

A

A limitação funcional anula possibilidades esportivas, inviabilizando a participação ativa desses alunos.

B

Substituir propostas de jogos adaptados por instruções expositivas, pois a vivência motora pode gerar constrangimento.

C

A personalização de equipamentos e a adequação de regras viabilizam práticas significativas, valorizando habilidades e interações de cada discente.

D

A legislação não prevê adaptações na Educação Física, pois as escolas não são obrigadas a oferecer aulas inclusivas.

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Q3294542

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294542 Educação Física

Considere as afirmações sobre o futsal, relacionando níveis avançados de ensino e aspectos didáticos:

I. Jogadores em formação devem conhecer e experimentar diferentes posições, compreendendo funções táticas variadas.
II. O professor deve proibir trocas de posição em quadra, evitando confusão tática e garantindo especialização imediata.
III. A aplicação de situações reduzidas (2x1, 3x2) amplia a leitura de jogo, permitindo trabalhar a marcação, as coberturas e as finalizações em ambientes controlados.
IV. O condicionamento físico substitui a necessidade de debates sobre funções ofensivas e defensivas, pois o cansaço determina o posicionamento.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3294540

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294540 Educação Física

A abordagem de temas transversais (saúde, orientação sexual, pluralidade cultural) pode ocorrer em aulas de Educação Física. Assinale a opção CORRETA.

A

A Lei nº 9.394/96 veda a inclusão de pautas socioafetivas em componentes curriculares práticos.

B

Debater saúde e corpo é irrelevante no contexto de movimentos corporais, pois compete a ciências exatas.

C

Planejar atividades físicas que promovam reflexões sobre diversidade, prevenção de doenças e respeito às diferenças reforça o papel formativo integral.

D

A pluralidade cultural foca apenas em conteúdos literários, sem relações com práticas corporais.

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Q3294537

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294537 Educação Física

As aulas de basquetebol ficaram restritas ao treinamento de arremessos estacionados e marcação passiva. Vários alunos reclamam de monotonia e pouca compreensão de jogo. O professor percebe que há espaço para uma abordagem mais complexa, mas teme perder o controle da disciplina em quadra. Qual solução conciliaria ampliação tática e disciplina organizada?

A

Insistir no modelo estático até todos atingirem 100% de acerto, evitando interações que gerem bagunça.

B

Dividir a turma em equipes fixas de basquetebol de alto rendimento, sem envolvimento dos demais.

C

Promover situações de mini-jogos, enfatizando leitura de espaços, rotatividade de funções e diálogo sobre estratégias, controlando transições com regras claras.

D

Substituir o basquetebol por corrida de resistência, já que é mais simples de controlar.

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Q3294536

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294536 Educação Física

Para além de esportes formais, a Educação Física pode abordar atividades de aventura (arvorismo, escalada indoor) no ambiente escolar. Marque a alternativa CORRETA.

A

O risco inerente a essas práticas inviabiliza a aplicação na escola, tornando-se incompatível com o espaço pedagógico.

B

Atividades de aventura não incluem dimensões motoras relevantes, pois se limitam à adrenalina.

C

Planejar vivências seguras, com equipamentos adequados e progressões de desafio, amplia noções de cooperação, autossuperação e consciência corporal.

D

A escalada indoor exige nível profissional, não havendo adaptações para iniciantes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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