Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 55

Q3698250

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |

Q3698250 Educação Física

“A escola é o local onde todas as crianças frequentam e estão disponíveis para práticas corporais das mais diversas” (FRANCISCO & ROTHER, 2021).

Analise as afirmativas abaixo com base na detecção de talentos esportivos na escola.

1. A escola é o local onde todas as crianças frequentam e estão disponíveis para práticas corporais das mais diversas, sendo o único local a ser utilizado para a detecção de talentos esportivos.
2. O talento esportivo é uma das manifestações das altas habilidades e deve ser descoberto para ser desenvolvido da melhor maneira e o mais cedo possível. 3. Embora a importância da Educação Física escolar seja destacada, ainda existe um desconhecimento relacionado de como conduzir o processo de identificação de talentos no contexto escolar.
4. Os talentos motores podem ser definidos como crianças e adolescentes capazes de apresentar desempenho superior atípico, geralmente igual a ou superior ao percentil 50, em um ou mais testes de velocidade, força, agilidade e resistência.
5. Considerando a natureza multidimensional e dinâmica do talento esportivo, na prática, os professores necessitam de ferramentas para estimar de maneira válida e fidedigna o potencial esportivo dos seus alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3693781

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Educador Físico |

Q3693781 Educação Física

O planejamento estratégico em Educação Física visa a definir metas e ações para alcançar objetivos de longo prazo. Envolve a análise do ambiente, a definição de objetivos claros e a implementação de um plano de ação que otimize recursos e promova o desenvolvimento dos indivíduos. De acordo com Oliveira e Gallardo (2011), o planejamento estratégico em Educação Física deve contemplar objetivos, metas e indicadores que orientem a prática pedagógica e a avaliação dos resultados.

Fonte: OLIVEIRA, A. R.; GALLARDO, J. S. P. Planejamento e avaliação em Educação Física. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.

Considerando esta perspectiva, é CORRETO afirmar que:

A

o planejamento estratégico em Educação Física deve se concentrar exclusivamente em aspectos físicos, desconsiderando dimensões sociais e educativas.

B

as metas devem ser formuladas de modo amplo, sem a necessidade de especificidade, para garantir flexibilidade no processo de avaliação.

C

os indicadores devem ser estabelecidos apenas ao final do processo pedagógico, uma vez que sua função é relatar e não orientar.

D

os objetivos definem resultados gerais, enquanto as metas os detalham em prazos e valores mensuráveis, sendo os indicadores as ferramentas que permitem acompanhar sua concretização.

E

objetivos, metas e indicadores são conceitos sinônimos, podendo ser utilizados de forma intercambiável no processo de planejamento.

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Q3693776

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Educador Físico |

Q3693776 Educação Física

O esporte, ao longo das últimas décadas, consolidou-se como uma prática social multifacetada, capaz de assumir diferentes manifestações que vão muito além do alto rendimento. O esporte pode assumir diferentes manifestações, a exemplo do esporte educacional e do esporte de rendimento, cada qual com objetivos e lógicas próprios. Considerando esses referenciais, analise as assertivas abaixo:

I- O esporte educacional, embora ocorra no ambiente escolar, tem como finalidade principal a identificação e seleção de talentos esportivos para alimentar o esporte de rendimento.
II- O esporte de rendimento caracteriza-se pela busca de resultados e alto desempenho, sendo sustentado por especialização precoce, treinamento sistemático e regras formais de competição.
III- O esporte educacional exclui totalmente a dimensão competitiva, visto que a competição contraria os princípios pedagógicos de cooperação e inclusão.
IV- O esporte de rendimento, apesar de voltado ao alto desempenho, deve obrigatoriamente integrar-se ao projeto político-pedagógico das instituições de ensino.
V- O esporte educacional tem como característica essencial a ênfase no recorde, na vitória e no reconhecimento público, priorizando sempre os mais habilidosos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

IV.

B

II.

C

II, III e IV.

D

I, II e V.

E

I, III e V.

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Q3693079

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Educador Físico |

Q3693079 Educação Física

Em metodologias de ensino na Educação Física escolar, a aprendizagem motora se aprofunda quando as tarefas mantêm representatividade do contexto. Assinale a abordagem que reforça aquisição por exploração guiada e representatividade da tarefa.

A

Instrução direta com repetição em blocos, ênfase em gesto ideal, feedback prescritivo contínuo e eliminação de variabilidade no ambiente de prática durante todo o período letivo.

B

Abordagem por constraints, desenho representativo de tarefas, manipulação de constrangimentos individuais, ambientais e de regra, com variabilidade funcional planejada para promover adaptação e controle motor estável.

C

Sequência linear de exercícios fechados, avaliação baseada em tempo de execução, correção técnica centralizada no professor e padronização de estímulos gerais em todas as turmas da mesma série.

D

Treinos isolados de componentes, uso de pistas internas focadas na contração muscular, quantificação de repetições iguais e progressão por acúmulo de volume em métricas homogêneas durante cada unidade didática.

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Q3691832

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691832 Educação Física

Patrícia é professora de esporte coletivo em uma política pública esportiva que tem a finalidade de garantir aos atendidos a efetivação do direito ao esporte. Os atendidos pela política são crianças e adolescentes cujos pais e familiares não possuem recursos para pagar pela prática esportiva como um serviço e, por isso, são objeto de atenção da referida política.
Patrícia, ao planejar suas aulas, considerando as necessidades motoras dos seus alunos, o tipo de modalidade esportiva a ser ensinada e as finalidades da política pública, deve adotar um processo que garanta, aos iniciantes, prioritariamente, uma prática

A

constante, estruturada e sem variações das técnicas.

B

corretiva e que busque o aumento da força de execução.

C

diversificada com o foco no detalhamento e na precisão.

D

sistemática e dividida em pequenas partes de movimentos.

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Q3691805

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691805 Educação Física

A avaliação na Educação Física escolar ultrapassa a verificação de desempenho motor, sendo um processo que integra ensino e aprendizagem.

I. A avaliação na Educação Física escolar deve considerar os aspectos cognitivos, afetivos e motores dos alunos.
II. Porque a avaliação na Educação Física é voltada exclusivamente para medir a aptidão física dos estudantes.

Assinale a alternativa correta:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3691802

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691802 Educação Física

A relação entre esporte e mídia impacta diretamente a forma como a Educação Física é concebida e praticada, tanto na escola quanto em outros contextos sociais. Compreender essa influência é essencial para uma atuação crítica e reflexiva.
Qual das alternativas apresenta corretamente um desdobramento da influência midiática sobre o esporte, com implicações para a Educação Física?

A

A mídia promove o esporte escolar valorizando igualmente modalidades populares e não populares.

B

A difusão de valores como competição e desempenho pela mídia esportiva pode reforçar estereótipos nas práticas pedagógicas da Educação Física.

C

A Educação Física escolar é imune à influência da mídia, pois adota exclusivamente fundamentos científicos em sua abordagem.

D

A espetacularização do esporte pela mídia fortalece a diversidade de práticas corporais nas aulas de Educação Física.

E

A mídia atua como um agente neutro na construção de sentidos atribuídos ao corpo e à prática esportiva.

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Q3691796

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691796 Educação Física

A Educação Física é um componente obrigatório da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e desempenha um papel fundamental na formação integral dos estudantes.
Qual das alternativas apresenta corretamente uma das funções da Educação Física no currículo da Educação Básica?

A

Desenvolver exclusivamente o condicionamento físico dos alunos com foco em desempenho esportivo.

B

Proporcionar atividades recreativas sem necessidade de articulação com objetivos pedagógicos.

C

Contribuir para a formação integral dos alunos, por meio da vivência crítica e reflexiva das práticas corporais.

D

Preparar os estudantes para competições escolares como principal finalidade da disciplina.

E

Oferecer momentos de descanso e descontração, sem vínculo com conteúdos formais de ensino.

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Q3691790

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691790 Educação Física

Em uma reunião pedagógica, a coordenação solicitou que os professores revisassem o planejamento anual da disciplina de Educação Física, destacando o papel do esporte no processo de ensino-aprendizagem. Foram levantadas as seguintes questões:

I. O esporte, quando tratado como prática pedagógica, deve ser apropriado de forma crítica, respeitando os objetivos educacionais e o desenvolvimento global dos alunos.

II. A função da Educação Física é preparar os alunos mais talentosos para competições, já que o esporte competitivo é a principal finalidade da disciplina.

III. O esporte pode ser explorado como conteúdo escolar desde que possibilite reflexões sobre regras, cultura, cooperação, inclusão e valores sociais.

IV. A prática esportiva deve seguir os mesmos critérios de rendimento e seleção das federações, mesmo em ambiente escolar, para garantir excelência técnica.

V. Trabalhar o esporte na escola exige do professor intencionalidade pedagógica e adaptação das práticas ao contexto da turma.

Considerando a Educação Física e o esporte como práticas pedagógicas no contexto escolar, assinale a alternativa correta:

A

I, II e III estão corretas.

B

I, II e IV estão corretas.

C

I, II e V estão corretas.

D

I, III e V estão corretas.

E

II, IV e V estão corretas.

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Q3691444

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor de Educação Física |

Q3691444 Educação Física

Sobre o handebol escolar, marque a alternativa que caracteriza a execução do tiro de 7 metros e uma organização pedagógica adequada para a cobrança.

A

Cobrança após sinal do árbitro, goleiro com contato com a linha, executante em até três segundos e atenção da turma para segurança do entorno.

B

Cobrança com tempo livre, goleiro adiantado, executante com corrida de balanço e proteção por barreira próxima ao arremesso.

C

Cobrança com dois toques controlados, goleiro a um metro da linha e executante alternando paradas e impulsos sucessivos.

D

Cobrança com reposicionamento em bloco, goleiro com passo à frente e executante realizando finta longa antes do arremesso.

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Q3691442

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor de Educação Física |

Q3691442 Educação Física

Considerando a metodologia do ensino de ginástica, dança, jogos e capoeira, analise as afirmativas com base em segurança, autoria e avaliação.

I. Em ginástica escolar, progressões iniciam com amplitude elevada e saltos a partir de alturas consideráveis, priorizando variação antes de estabilizar padrões.

II. Em dança, criação coletiva e repertórios locais ampliam sentido e favorecem autoria em apresentações e processos.

III.  Em jogos, desafios táticos em espaço reduzido promovem leitura de jogo e transferência para contextos formais.

IV.  Em capoeira, rodas formativas isoladas da prática corporal favorecem apropriação do jogo no cotidiano.

V.  Em avaliação, registros de percurso e autoavaliação guiada fortalecem replanejamento e devolutivas formativas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

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Q3691441

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor de Educação Física |

Q3691441 Educação Física

Assinale a alternativa que caracteriza o reinício após bola presa e uma orientação pedagógica útil para reduzir violações no basquetebol escolar.

A

Recomeço por bola ao alto em qualquer situação de bola presa, cronômetro em andamento e foco em disputa aérea.

B

Recomeço por posse alternada conforme seta de posse, orientação breve sobre pivoteio e drible protegido na retomada.

C

Recomeço por lateral no local da infração em todos os casos, troca de posse após arremesso convertido no ataque.

D

Recomeço por tiro livre sem defesa em bola presa, prioridade para movimentação livre e contato reduzido na área central.

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Q3691438

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor de Educação Física |

Q3691438 Educação Física

Em um torneio escolar de voleibol, a equipe cometeu o erro de rotação e o saque seguinte gerou dúvida entre os alunos. O professor precisa organizar o reinício respeitando a regra e a didática do jogo. Marque a alternativa correta.

A

Manter a posição inicial e liberar o saque em sequência, com verificação de rodízio após o ralli seguinte.

B

Alterar o levantador para a zona de ataque na recepção e permitir saque durante a reorganização da linha.

C

Checar a ordem de saque, corrigir posições antes do apito, verificar a ordem com o apontador e executar o saque em até oito segundos.

D

Solicitar substituição imediata fora da área de controle e repetir o ponto anterior como forma de ajuste pedagógico.

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Q3684564

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684564 Educação Física

Em uma pesquisa realizada com professores de Educação Física de uma capital brasileira, identificaramse altos índices de exaustão emocional, despersonalização e redução da realização profissional. Parte dos docentes atribuiu esses sintomas à precarização estrutural (sobrecarga de turmas, ausência de materiais, pressão institucional), enquanto outros enfatizaram fatores pessoais, como ausência de estratégias de autocuidado e dificuldades em equilibrar vida profissional e privada. O relatório final sugeriu ainda que a falta de políticas de apoio psicossocial reforçava a vulnerabilidade coletiva. À luz da literatura sobre burnout (Maslach & Leiter, 2016; Carlotto, 2020), avalie as proposições abaixo e identifique a mais consistente com o enfrentamento contemporâneo do fenômeno:

A

A síndrome deve ser entendida como fenômeno multifatorial, mas sua prevenção repousa principalmente na atualização técnicocientífica do docente, que, ao manter-se atualizado, minimiza riscos de desgaste.

B

Embora fatores institucionais exerçam peso relevante, o autocuidado e a regulação emocional individual constituem elementos suficientes para conter a síndrome, mesmo na ausência de condições estruturais adequadas.

C

O burnout decorre de interações complexas entre fatores pessoais e organizacionais, mas sua prevenção depende sobretudo da reorganização das instituições, sendo as estratégias individuais apenas complementares e de baixo impacto.

D

A literatura reconhece tanto a influência de fatores individuais quanto institucionais, que a articulação entre ambos, gestão do estresse, suporte social e políticas institucionais de proteção laboral, é o caminho mais consistente para enfrentar o fenômeno.

E

Apesar de ser multifatorial, o burnout deve ser compreendido primordialmente como reflexo de predisposições pessoais e biológicas, podendo ser prevenido por meio de práticas regulares de saúde individual, sem necessidade de alterações contextuais significativas.

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Q3684563

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684563 Educação Física

No campo da pesquisa científica aplicada ao esporte e à Educação Física, o ensaio clínico randomizado (ECR) é considerado padrão-ouro na avaliação de intervenções. Contudo, sua utilização enfrenta críticas metodológicas e éticas. Considere o cenário em que se deseja investigar os efeitos de um novo programa de treinamento intervalado em atletas jovens de elite. Qual proposição apresenta compreensão mais adequada das potencialidades e limites desse desenho metodológico?

A

O ECR garante alto nível de controle e validade interna, mas pode apresentar limitações quanto à generalização dos resultados e à viabilidade ética, especialmente em populações vulneráveis.

B

Esse tipo de estudo elimina por completo qualquer possibilidade de viés, sendo aplicável de forma universal a diferentes contextos esportivos e educacionais.

C

A randomização é dispensável, já que a homogeneidade dos grupos pode ser garantida apenas por critérios de seleção amostral.

D

A validade externa dos ECR é sempre superior à de estudos observacionais, independentemente do tamanho da amostra ou do contexto de aplicação.

E

A realização de ECR em Educação Física não encontra respaldo científico, por ser um método restrito às ciências biomédicas e clínicas.

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Q3684562

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684562 Educação Física

O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino da Educação Física suscita reflexões sobre inclusão, criticidade e inovação pedagógica, conforme apontam Kenski (2012), Moran (2018) e Gomes & Silva (2021). Em um projeto que busca integrar gamificação e ambientes virtuais ao ensino dos esportes, diferentes concepções emergem. Analise as proposições e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A incorporação de TDICs pode favorecer processos de feedback e engajamento, mas apenas quando mediada por intencionalidade pedagógica e articulação a objetivos curriculares claros.

( ) O uso das tecnologias inviabiliza a criticidade, conduzindo necessariamente à passividade discente e à mera reprodução de conteúdos digitais.

( ) O emprego acrítico das TDICs pode reforçar desigualdades de acesso e aprofundar a exclusão, demandando análise contextual e mediação docente cuidadosa.

( ) As TDICs constituem substitutos plenos da ação docente, legitimando sua utilização como estratégia prioritária de ensino em detrimento da mediação humana.

( ) A integração tecnológica, além de superar a lógica recreativa, é respaldada por propostas curriculares e por produções científicas que a reconhecem como instrumento de inovação formativa.

A

F - F - V - F - V

B

V - F - F - F - V

C

F - V - F - V - F

D

F - V - V - F - V

E

V - F - V - V - F

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Q3684561

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684561 Educação Física

A Teoria da Autodeterminação (Deci & Ryan, 2000; Ryan & Deci, 2017) fundamenta estudos contemporâneos sobre motivação em contextos esportivos e educacionais. Considerando esse referencial, analise as proposições:

A

A motivação intrínseca relaciona-se ao prazer e interesse pela atividade em si, mas depende fortemente de recompensas externas tangíveis para se manter.

B

A ausência de motivação (amotivation) representa um estado de neutralidade, no qual o indivíduo opta conscientemente por não se engajar em função de preferências alternativas.

C

A motivação extrínseca compreende diferentes formas de regulação, variando desde a mais controlada até a mais autônoma, o que implica gradações de internalização.

D

O modelo da autodeterminação restringe-se ao ambiente esportivo de alto rendimento, não encontrando aplicabilidade em contextos educacionais ou de saúde.

E

A satisfação das necessidades psicológicas básicas, competência, autonomia e pertencimento, é considerada periférica, já que o modelo enfatiza variáveis exclusivamente extrínsecas.

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Q3684558

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684558 Educação Física

O conceito de “janelas de oportunidade” (Malina et al., 2004; Balyi & Hamilton, 2004) tornou-se referência para a preparação de crianças e adolescentes, ao indicar momentos de maior plasticidade no desenvolvimento de determinadas capacidades físicas. No entanto, a interpretação desse conceito é alvo de debates, sobretudo quanto ao risco de especialização precoce e ao papel da pedagogia no processo. Considerando esse quadro, avalie as proposições:

A

Correspondem a momentos em que a intervenção pedagógica deve priorizar a antecipação do treinamento especializado, sob pena de perda definitiva do potencial atlético futuro.

B

São fases de sensibilidade biológica nas quais estímulos bem planejados podem otimizar o desenvolvimento de capacidades específicas, mas não eliminam a importância da diversidade de experiências.

C

Representam períodos de maior responsividade aos estímulos, mas sua eficácia depende da interação entre fatores maturacionais, ambientais e pedagógicos, não se restringindo apenas à dimensão biológica.

D

Indicam etapas em que o crescimento e a maturação reduzem a responsividade a alguns estímulos, mas não anulam totalmente a possibilidade de adaptação, sobretudo quando há variedade de experiências motoras.

E

Configuram momentos críticos que podem ser comprometidos por intervenções inadequadas, embora a literatura discuta se os efeitos negativos são de fato irreversíveis ou passíveis de compensação em fases posteriores.

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Q3684556

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684556 Educação Física

Um professor de Educação Física discute com seus alunos diferentes formas de ensinar esportes coletivos, apresentando tanto o modelo técnicotradicional quanto o Teaching Games for Understanding (TGfU). A partir desse cenário, avalie as proposições a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O modelo técnico-tradicional privilegia a repetição de fundamentos isolados e a automatização de gestos, ainda que desconsiderando, em grande parte, o contexto tático do jogo.

( ) O TGfU enfatiza a resolução de problemas situacionais, articulando técnica, tática e tomada de decisão a partir da lógica interna dos jogos.

( ) Ambas as abordagens compartilham fundamentos pedagógicos idênticos, distinguindo-se apenas na nomenclatura adotada pelos autores.

( ) O modelo técnico-tradicional aproxima-se da perspectiva mecanicista de ensino, enquanto o TGfU sustenta-se em referenciais construtivistas que valorizam a compreensão crítica do jogo.

( ) No TGfU, a aprendizagem ocorre exclusivamente pela repetição técnica, sendo a dimensão reflexiva secundária e pouco relevante.

A

F - F - F - V - F

B

F - F - V - V - V

C

V - V - F - V - V

D

V - F - V - V - F

E

V - V - F - V - F

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Q3684555

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684555 Educação Física

A BNCC (2018) reposicionou a Educação Física em diálogo com a educação integral e com uma visão de currículo cultural. Darido & Souza Júnior (2019) destacam que essa mudança superou perspectivas reducionistas centradas em rendimento ou higienismo.

Considerando esse debate, qual alternativa é mais precisa?

A

O currículo nacional retoma exercícios militares como matriz central, priorizando disciplina e civismo.

B

O documento consolida a Educação Física como disciplina de saúde preventiva, voltada ao monitoramento biomédico de riscos.

C

O texto normativo define o esporte de rendimento como eixo organizador, reforçando a competitividade como valor educativo.

D

Entende práticas corporais como expressões culturais, propondo sua problematização, integrando-as ao direito à educação básica.

E

A BNCC estabelece padrões técnicos universais, resgatando a ginástica europeia como referência única para a prática escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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