Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 4

Q4358513

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358513 Educação Física

O Desenho Universal para a Aprendizagem constitui uma abordagem de planejamento educacional voltada à ampliação das possibilidades de acesso, participação e aprendizagem dos estudantes.
Assinale a afirmativa correta a respeito da aplicação dessa abordagem nas aulas de Educação Física.

A

O planejamento deve partir de uma atividade comum e prever adaptações individuais quando surgirem dificuldades de execução.

B

A diversificação dos recursos deve restringir-se aos estudantes com deficiência, preservando a atividade original para os demais.

C

A definição dos objetivos deve variar entre os estudantes, conforme suas condições iniciais de participação nas atividades.

D

A utilização de recursos adaptados deve ocorrer de forma uniforme, por todos os alunos, para assegurar condições equivalentes à turma.

E

O planejamento deve prever diferentes formas de acesso, participação e expressão, mantendo os objetivos de aprendizagem.

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Q4358511

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358511 Educação Física

Ao participar de uma aula de jogos, um aluno com deficiência física permaneceu ao lado da quadra registrando os pontos das equipes, enquanto os demais colegas participavam das atividades. O professor considerou que o estudante estava incluído, já que permanecia com a turma durante toda a aula.
Considerando os princípios da Educação Física inclusiva, assinale a intervenção mais adequada.

A

Manter o aluno como o responsável pelo registro dos pontos, pois sua presença no mesmo espaço assegura a inclusão escolar.

B

Permitir que o estudante escolha entre observar a aula ou realizar atividades individuais fora da quadra para se exercitar.

C

Organizar uma atividade específica para o estudante, sem relação com o jogo praticado pelos demais colegas, para aproveitamento do tempo.

D

Adaptar regras, materiais ou formas de deslocamento para que o estudante participe do jogo e das aprendizagens propostas.

E

Dispensar o estudante das atividades práticas e avaliar apenas seus conhecimentos teóricos sobre os jogos.

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Q4358510

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358510 Educação Física

Em uma aula de jogos, o professor solicitou que os alunos, organizados em grupos, criassem um jogo. Após as primeiras experimentações, ele observou que algumas propostas excluíam participantes, levavam a longos períodos de espera ou favoreciam os mais habilidosos.
Considerando as metodologias ativas e a organização do trabalho pedagógico, a intervenção adequada é

A

permitir que os grupos mantenham as propostas originais, pois a interferência do professor reduziria a autonomia dos alunos.

B

apresentar um modelo de jogo pronto e determinar que todos os grupos reproduzam suas regras e sua organização.

C

questionar as formas de organização e participação e orientar os grupos a testar e ajustar as regras dos jogos.

D

selecionar as propostas mais competitivas e utilizá-las como referência para reprodução pelos demais grupos.

E

assumir a elaboração das regras dos jogos e deixar aos estudantes apenas a escolha dos materiais e das equipes.

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Q4358509

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358509 Educação Física

Em suas aulas sobre esportes coletivos, o professor definiu como objetivo que os alunos analisassem problemas táticos e tomassem decisões durante o jogo. Entretanto, as aulas foram organizadas principalmente por meio da repetição isolada de fundamentos, e a avaliação final consistiu na contagem de passes e arremessos executados sem oposição.
Para assegurar a coerência entre objetivo, metodologia e avaliação, o professor deve

A

manter os exercícios técnicos e acrescentar uma prova sobre as regras da modalidade.

B

ampliar a repetição dos fundamentos e avaliar a velocidade de execução dos estudantes.

C

propor situações de jogo e avaliar as decisões tomadas pelos estudantes durante as ações.

D

substituir a avaliação técnica por critérios relacionados ao interesse e à participação nas aulas.

E

manter a avaliação dos fundamentos, pois a boa execução já indica a compreensão tática do jogo.

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Q4358508

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358508 Educação Física

Ao planejar a avaliação de uma unidade de esportes coletivos, o professor de Educação Física elaborou uma matriz com critérios explícitos, como cooperação, tomada de decisão nas situações de jogo e superação de dificuldades motoras individuais. O instrumento foi apresentado aos estudantes no início da unidade. Ao longo das aulas, o professor registrou evidências, forneceu feedbacks e ajustou os desafios conforme as dificuldades observadas. Ao final, utilizou a mesma matriz para orientar a devolutiva individual.
Considerando os princípios da avaliação em Educação Física, é correto afirmar que essa prática

A

compromete a objetividade do processo avaliativo, uma vez que substitui critérios de desempenho físico mensuráveis por impressões subjetivas sobre a participação dos alunos.

B

caracteriza uma avaliação formativa, pois explicita os referenciais de aprendizagem e utiliza as evidências produzidas durante a unidade para orientar intervenções e devolutivas.

C

torna a avaliação transparente desde o início da unidade, mas adota critérios incorretos ao contemplar aspectos como cooperação e tomada de decisão, que fogem ao domínio motor.

D

cumpre uma função unicamente diagnóstica, já que a participação direta do professor na avaliação dos critérios impede a regulação da aprendizagem por parte dos alunos.

E

converte a matriz em instrumento de autoavaliação, pois a divulgação antecipada dos critérios transfere aos estudantes a responsabilidade pela apreciação de sua aprendizagem.

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Q4358506

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358506 Educação Física

Uma escola pretende ampliar as oportunidades de desenvolvimento da competência motora dos alunos do Ensino Fundamental.
Com base em programas escolares abrangentes de atividade física, assinale a ação adequada.

A

Transferir às famílias a responsabilidade principal pelo desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.

B

Substituir as aulas de Educação Física por atividades livres durante o recreio, ampliando o tempo disponível para movimentação.

C

Concentrar as atividades motoras apenas nas aulas de Educação Física, evitando sua realização em outros momentos da rotina escolar.

D

Priorizar atividades competitivas fora do horário escolar, destinadas aos alunos que apresentam maior competência motora.

E

Articular aulas de Educação Física com oportunidades de prática durante o recreio e, quando possível, em atividades no contraturno escolar.

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Q4358503

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358503 Educação Física

Em um programa escolar de promoção da saúde, o professor de Educação Física identificou estudantes com baixos níveis habituais de atividade física e planejou ampliar gradualmente sua participação nas práticas corporais.
Considerando a relação dose-resposta entre atividade física e saúde, assinale a afirmativa correta.

A

Os benefícios à saúde surgem apenas quando o praticante alcança volumes elevados de atividade, razão pela qual estímulos iniciais de baixa intensidade têm pouca relevância.

B

O aumento da quantidade de atividade física amplia proporcionalmente os benefícios à saúde, independentemente da condição inicial do praticante.

C

Os maiores benefícios da atividade física justificam a introdução imediata de exercícios vigorosos, ainda que os alunos estejam pouco condicionados.

D

O aumento do volume de atividade física pode trazer benefícios adicionais, mas mudanças acentuadas em relação ao nível habitual exigem progressão gradual.

E

A progressão deve ocorrer prioritariamente por meio do aumento da intensidade, mantendo-se estáveis a duração e a frequência das atividades realizadas.

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Q4358502

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358502 Educação Física

Durante uma unidade de ensino de ginástica, os estudantes, organizados em grupos, elaboraram composições coletivas com formações, deslocamentos, equilíbrios, elementos acrobáticos acessíveis, materiais alternativos e acompanhamento musical. O professor estabeleceu que todos deveriam participar do processo de criação e da apresentação.
Considerando os princípios da Ginástica para Todos, assinale o critério de avaliação coerente com essa proposta pedagógica.

A

A fluidez da apresentação, a precisão dos movimentos e o grau de dificuldade dos elementos, considerando as possibilidades técnicas demonstradas pelo grupo.

B

A diversidade dos elementos ginásticos, a contribuição individual de cada estudante e a uniformidade das execuções, valorizando a qualidade do produto apresentado.

C

A integração entre música e movimento, a sincronização coletiva e a uniformidade na execução, tomando o desempenho final como principal evidência da aprendizagem.

D

A criatividade da composição, a ocupação do espaço e a contribuição individual dos estudantes, atribuindo maior valor às ações de maior complexidade técnica.

E

O envolvimento dos integrantes na criação e na apresentação, a articulação entre os elementos da composição e sua adequação às possibilidades do grupo.

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Q4358499

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358499 Educação Física

Durante suas aulas sobre jogos competitivos, o professor observou que os estudantes mais habilidosos concentravam as decisões de jogo e que alguns alunos participavam pouco, demonstrando inibição.
Assinale a ação pedagogicamente mais adequada ao desenvolvimento esportivo e à ampliação do potencial educativo da atividade.

A

Substituir os jogos competitivos por atividades essencialmente cooperativas, evitando situações de oposição entre os estudantes.

B

Formar equipes internamente heterogêneas e equilibradas entre si, promover o rodízio de funções e discutir as estratégias para as partidas.

C

Manter as regras e a organização das partidas, permitindo que os resultados revelem naturalmente as diferenças de desempenho entre os alunos.

D

Atribuir aos estudantes mais habilidosos a responsabilidade pelas decisões táticas dos seus times durante as partidas, já que possuem maior repertório de jogo.

E

Manter a estrutura das partidas, desconsiderando a pontuação e os resultados para evitar conflitos entre os participantes.

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Q4358498

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358498 Educação Física

Em uma unidade didática sobre esportes, o professor organizou jogos de futebol de campo com a turma, implementando algumas adaptações.
Assinale a opção que indica uma alteração na organização pedagógica da atividade, mas não modifica a lógica interna do jogo praticado em cada partida.

A

Reduzir o espaço disponível para o jogo, aumentando a proximidade entre os jogadores e reduzindo o tempo disponível para percepção, decisão e execução das ações.

B

Determinar que a equipe somente possa finalizar após a participação de pelo menos três jogadores na troca de passes.

C

Atribuir pontuação adicional às jogadas concluídas após a participação de todos os integrantes da equipe.

D

Substituir a bola por outra maior e mais lenta, com reflexos nas possibilidades de controle, passe e finalização exigidas dos alunos

E

Alternar a composição das equipes entre as partidas, mantendo o campo de jogo e o padrão de interação entre os alunos.

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Q4358497

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358497 Educação Física

No decorrer de suas aulas sobre basquete, o professor gravou trechos de partidas disputadas pelos alunos e apresentou as imagens à turma, em uma aula subsequente.
Considerando as dimensões do conhecimento previstas na BNCC (BRASIL, 2017), assinale a atividade que indica predominantemente a reflexão sobre a ação.

A

Produzir um tutorial com orientações para que os alunos organizem e pratiquem o jogo fora do ambiente escolar

B

Selecionar os alunos com melhor desempenho técnico para representar a turma em uma competição escolar.

C

Analisar a ocupação dos espaços, a comunicação entre os jogadores e as decisões tomadas durante as partidas

D

Apreciar os gestos técnicos, as jogadas e as formas de expressão corporal dos alunos presentes nas partidas.

E

Editar os melhores lances das partidas e escolher, por votação, o jogador de maior destaque da turma.

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Q4358496

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358496 Educação Física

As atividades propostas nas aulas de Educação Física devem privilegiar diferentes dimensões do conhecimento, conforme a BNCC (BRASIL, 2017). Relacione as dimensões listadas a seguir às respectivas atividades desenvolvidas em uma sequência didática sobre capoeira.
1. Experimentação
2. Uso e apropriação
3. Fruição
( ) Os alunos organizaram e conduziram uma roda de capoeira sem a intervenção direta do professor.
( ) Os alunos vivenciaram movimentos básicos da capoeira, como a ginga e algumas esquivas.
( ) Os alunos apreciaram cantos, ritmos e formas de expressão corporal presentes na capoeira.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A

2 – 1 – 3.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 1 – 2.

E

3 – 2 – 1.

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Q4358495

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358495 Educação Física

Durante as aulas sobre jogos cooperativos, os alunos participaram das atividades sem apresentar conflitos relevantes e, em alguns momentos, ajudaram espontaneamente os colegas com maior dificuldade.
Considerando a construção de valores constante da BNCC (BRASIL, 2017), assinale a ação pedagógica mais adequada a ser adotada pelo professor para ampliar as aprendizagens.

A

Promover a reflexão sobre as atitudes observadas nos jogos e discutir seus efeitos sobre a participação dos colegas.

B

Executar novamente os jogos cooperativos, considerando que a vivência frequente assegura a incorporação dos valores pretendidos.

C

Manter as atividades sem novas intervenções, pois a ajuda espontânea demonstra que os valores já foram aprendidos.

D

Estabelecer regras rígidas de conduta e aplicar sanções disciplinares aos alunos que não colaborarem durante as atividades.

E

Avaliar a aprendizagem valorizando a ausência de conflitos assim como a ocorrência de comportamentos espontâneos de ajuda.

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Q4358494

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358494 Educação Física

Durante uma sequência de aulas de badminton, os alunos participaram de jogos simplificados, treinaram diferentes formas de rebater a peteca e realizaram pequenas trocas de golpes. No entanto, ao serem chamados a organizar partidas sem a condução direta do professor, apresentaram dificuldades para preparar o espaço, ajustar procedimentos, formar duplas e conduzir o jogo.
Com base nas dimensões do conhecimento da Educação Física previstas na BNCC (BRASIL. 2017), assinale a ação pedagógica mais adequada para que o professor possa dar continuidade ao trabalho.

A

Ampliar o tempo destinado à repetição dos gestos técnicos, priorizando a precisão dos movimentos antes de propor novas partidas.

B

Substituir as atividades práticas por aulas teóricas expositivas sobre a história e as regras oficiais do badminton, visando sedimentar o conhecimento.

C

Propor que os alunos planejem e organizem partidas adaptadas, definindo coletivamente regras, funções e utilização dos materiais.

D

Avaliar individualmente a execução dos fundamentos técnicos, utilizando o desempenho motor como principal indicador de aprendizagem.

E

Manter a organização das partidas sob responsabilidade do professor, para assegurar maior controle do tempo e da dinâmica da aula.

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Q4358493

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358493 Educação Física

O componente curricular Educação Física na BNCC (BRASIL, 2017) caracteriza as práticas corporais pela presença de três elementos fundamentais comuns: o movimento corporal, a organização interna e sua condição de produto cultural.
Considerando a organização interna das práticas corporais, assinale a afirmativa correta.

A

As brincadeiras e os jogos possuem regras fixas e bem estabelecidas, que devem ser preservadas para garantir sua identidade cultural.

B

Os esportes apresentam regras formalizadas e institucionalizadas, embora possam ser adaptados no contexto escolar conforme os objetivos pedagógicos.

C

As danças e as ginásticas não apresentam lógica interna própria, pois sua organização depende diretamente das escolhas individuais dos praticantes.

D

As lutas caracterizam-se pela ausência de oposição, uma vez que sua lógica interna se restringe à reprodução técnica dos movimentos.

E

As práticas corporais de aventura dispensam regras e procedimentos, pois sua realização depende principalmente das condições imprevisíveis do ambiente.

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Q4358492

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358492 Educação Física

Após uma sequência de aulas, os alunos definiram a Educação Física na escola como atividade destinada a cansar o corpo, emagrecer, jogar bola ou treinar os mais habilidosos. Essas percepções revelaram uma compreensão limitada do componente curricular.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada do professor junto à turma.

A

Ampliar a prática de exercícios físicos para evidenciar os benefícios corporais proporcionados pelas aulas.

B

Organizar competições esportivas para diversificar as experiências e aumentar a participação dos estudantes.

C

Apresentar uma definição formal do componente curricular e solicitar sua reprodução em diferentes avaliações.

D

Discutir as concepções históricas da disciplina, relacionandoas à evolução das práticas corporais como fenômeno social.

E

Permitir a livre escolha das atividades para valorizar as experiências e as preferências apresentadas pelos alunos durante as aulas.

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Q4358491

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358491 Educação Física

A Educação Física contribui para a formação dos alunos de maneira estruturada e com objetivos bem definidos.
Considerando a função social da Educação Física como componente curricular da Educação Básica, assinale a opção que apresenta sua finalidade mais abrangente.

A

Promover hábitos saudáveis e melhorar os indicadores de aptidão física dos estudantes.

B

Favorecer a disciplina, o respeito às regras e a convivência por meio de atividades corporais

C

Preparar os estudantes de melhor desempenho para representar a escola em competições comunitárias.

D

Oferecer experiências recreativas que contribuam para o aproveitamento do tempo de lazer.

E

Garantir o acesso e a apropriação crítica das práticas corporais como manifestações de cultura.

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Q4358490

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358490 Educação Física

Uma escola implantou um programa de promoção da saúde no qual os alunos utilizam dispositivos digitais para registrar indicadores de atividade física, como a contagem de passos, e cumprir metas bimestrais, sendo ranqueados por esse critério ao final de cada período. Embora reconheça o potencial pedagógico da ferramenta, o professor de Educação Física decidiu reorganizar a atividade para evitar a reprodução de uma concepção historicamente restrita da área.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta o encaminhamento pedagógico mais adequado aos objetivos formativos da Educação Física.

A

Manter a classificação por metas físicas e acrescentar premiações para estimular os estudantes com menor participação.

B

Substituir os dispositivos digitais por testes físicos tradicionais, garantindo maior objetividade na avaliação do condicionamento físico dos estudantes.

C

Estabelecer metas mais elevadas para os estudantes com melhor desempenho, mantendo os indicadores fisiológicos como referência central para a aprendizagem.

D

Utilizar os dados corporais como uma fonte de estudo sobre saúde, relacionando-os às condições de vida, às práticas corporais e a fatores sociais e culturais.

E

Retirar do currículo os conhecimentos relacionados à saúde, pois sua presença nas aulas caracteriza a permanência de uma concepção histórica obsoleta.

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Q4350506

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Ensino Fundamental (Licenciatura em Educação Física) |

Q4350506 Educação Física

A Lei nº 9.394/1996 estabelece diretrizes para a organização curricular da educação básica, incluindo o lugar da Educação Física no currículo escolar. De acordo com essa legislação, a Educação Física:

A

Deve ser ofertada apenas no ensino fundamental.

B

Constitui componente curricular obrigatório da educação básica, integrado à proposta pedagógica da escola.

C

Restringe-se às escolas que possuem infraestrutura esportiva adequada.

D

É atividade facultativa em todas as etapas da educação básica.

E

Deve ser oferecida exclusivamente em atividades extracurriculares.

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Q4350504

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Ensino Fundamental (Licenciatura em Educação Física) |

Q4350504 Educação Física

O planejamento das aulas de Educação Física deve considerar as características das diferentes etapas do desenvolvimento humano, respeitando aspectos físicos, motores, cognitivos e sociais dos estudantes.

Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

Crianças devem participar apenas de atividades competitivas.

B

Adolescentes devem realizar apenas atividades de alto rendimento.

C

O planejamento das atividades deve considerar as características e necessidades específicas de cada etapa do desenvolvimento humano.

D

As atividades físicas devem ser organizadas da mesma forma para todas as faixas etárias.

E

O desenvolvimento motor ocorre exclusivamente durante a infância.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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