No ensino fundamental os alunos de educação física têm alguns objetivos a serem atingidos, com relação a isso analise os itens a seguir:

I. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.

II. Reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento.

III. Reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sabendo que os conhecimentos sobre o corpo devem ser trabalhados com crianças em fase escolar, a fim de dar a esses indivíduos autonomia sobre o corpo, assinale a alternativa INCORRETA:

A educação física, assim como o profissional de educação física, seja da área de licenciatura ou bacharelado, tem um papel fundamental na formação dos indivíduos, com base nisso assinale a alternativa INCORRETA:

Com relação a educação física na área das linguagens, códigos e suas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA:

Por ser componente curricular obrigatório no sistema de ensino, a educação física não pode ser facultada a, EXCETO:

Assinale a alternativa correta.

Um tratamento pedagógico ao esporte consiste em:

O Esporte Educação é aquele que praticamos na escola e tem como objetivo(s):

I. Desenvolver a aptidão física dos alunos.

II. Construir o aprendizado da prática esportiva, ou seja, das regras, dos fundamentos e das habilidades necessárias para jogar.

III. Desenvolver habilidades de relacionamento com os outros, ou seja, a cooperação, a solidariedade, o respeito ao próximo entre outros.

IV. Buscar o rendimento e desempenho.

Estão corretas as afirmações:

Assinale a alternativa correta:

De acordo com a abordagem desenvolvimentistas desenvolvimentista da Educação Física Escolar, o erro deve ser compreendido como:

A aprendizagem motora, como processo, é determinada por fatores internos e externos. Assinale a opção que contém apenas fatores internos.

De acordo com os PCNs, os conteúdos a serem trabalhados no Ensino Fundamental são divididos em três grandes blocos de conhecimentos. Esses conteúdos são flexíveis e a sua operacionalização pode ser feita articulando-se entre si. Veja a seguinte situação:

“Um professor de educação física de uma escola pública, trabalhou em suas aulas um projeto de dança que envolvia a criatividade, a sonorização, letras das músicas e coreografia feitas a partir dos próprios alunos participantes do projeto”.

Podemos afirmar que o bloco de conteúdos que mais se relaciona a esta ação é o de

A educação, em seus mais diversos campos e contextos e, em especial, a atividade física e esportiva, tem sido um meio auxiliar para crianças e jovens com deficiência a conseguirem resgatar sua autoestima, autoconfiança, inclusão social e um equilíbrio emocional. Com relação à deficiência física, ela pode ser definida como sendo “toda e qualquer alteração no corpo humano, resultado de um problema ortopédico, neurológico ou de má formação, levando o indivíduo a uma limitação ou dificuldade no desenvolvimento de alguma tarefa motora” (COSTA, 1995). A deficiência é classificada em

O método científico de solução de problemas tem um formato padrão. Onde o pesquisador explica todos os dados que foram coletados, identifica os participantes do estudo e explica o delineamento experimental é a etapa de:

A forma adequada de redigir os objetivos de uma aula focados na aprendizagem dos alunos deve-se considerar os domínios de aprendizagem. Os jogos de cooperação são uma estratégia para desenvolver o domínio afetivo em indivíduos mais ou menos habilidosos. São considerados verbos afetivos:

( ) Compartilhar.

( ) Participar.

( ) Definir.

( ) Correr.

( ) Aproveitar.

Baseados nos itens acima, é correto afirmar:

No planejamento das aulas, existe uma preocupação em planejar atividades que aumentam as habilidades dos alunos. Quando os alunos são capazes de passar a bola de vôlei com a boa técnica a um parceiro a três metros de distância, o objetivo desta atividade foi o domínio:

A Educação de Adultos que engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal, cuja pessoas desenvolvem suas habilidades e conhecimento, foi idealizada na Declaração de.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área da Educação Física Escolar trazem como contribuição para reflexão e discussão da prática pedagógica. Quando busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, está se aplicando o princípio da:

O corpo não é capaz de sintetizar oito aminoácidos, motivo pelo qual os indivíduos precisam consumir alimentos que os contenham. Esses aminoácidos são chamados de:

As recomendações para consumo de lipídeos dietéticos por indivíduos fisicamente ativos seguem normalmente as recomendações prudentes relacionadas com a saúde para a população em geral. Os lipídeos desempenham algumas funções importantes no organismo. É correto afirmar:

( ) Fonte e reserva de energia.

( ) Proteção dos órgãos vitais.

( ) Isolamento térmico.

( ) Carreador de vitaminas.

( ) Reconversão do glicogênio em glicose.

Baseados nas informações é correto afirmar:

Nem todos os carboidratos são iguais. O glicogênio é o carboidrato de armazenamento no músculo e fígado. Cada grama de glicogênio ou de glicose contém aproximadamente:

A boa alimentação prevê alimentos variados e em quantidade adequada, para garantir que o corpo receba todos os nutrientes necessários para a realização de suas atividades em equilíbrio. São alimentos responsáveis por gerar energia para que o organismo possa realizar suas funções normais os alimentos