Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.772 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950887
Educação Física
A Educação Física hoje concebida como um
componente curricular obrigatório da Educação
Básica (LDB, 9394/96), se institui da
responsabilidade de socializar junto aos alunos
os elementos da cultura corporal de movimento.
Desta forma analise as afirmativas:
I. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física podem ser entendidas como manifestações da cultura corporal de movimento sendo estas dotadas de possibilidades expressivas aos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade.
III. Na concepção da cultura corporal e como produtora de significados, a Educação Física destaca a importância de nos diversos níveis da educação básica proporcionar aos alunos a aquisição do esquema corporal, das coordenações motoras grossa e fina além da lateralidade.
Estão de acordo com a perspectiva de Educação Física associada ao reconhecimento e valorização da cultura corporal, as afirmativas:
I. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais tematizadas nas aulas de Educação Física podem ser entendidas como manifestações da cultura corporal de movimento sendo estas dotadas de possibilidades expressivas aos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade.
III. Na concepção da cultura corporal e como produtora de significados, a Educação Física destaca a importância de nos diversos níveis da educação básica proporcionar aos alunos a aquisição do esquema corporal, das coordenações motoras grossa e fina além da lateralidade.
Estão de acordo com a perspectiva de Educação Física associada ao reconhecimento e valorização da cultura corporal, as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950886
Educação Física
A história da Educação Física na primeira
metade do século XX mostra que a mesma
sofreu ao longo desde período a influência de
diferentes correntes de pensamento filosófico,
tendências políticas, científicas e pedagógicas.
Sobre este aspecto analise as afirmativas:
I. Até a década de 50, a Educação Física ora sofreu influências provenientes da filosofia positivista, da área médica (por exemplo, o higienismo) de interesses militares (nacionalismo, instrução pré-militar).
II. Em meados do século XX ocorreram mudanças tanto a Educação Física quanto a educação de modo geral influenciada pelo pensamento pedagógico de então, como por exemplo a vertente escola-novista.
III. A partir da segunda metade do século XX ocorreu a importação de modelos e práticas corporais, como os sistemas ginástico alemão e sueco e o método francês.
Estão corretas as afirmativas.
I. Até a década de 50, a Educação Física ora sofreu influências provenientes da filosofia positivista, da área médica (por exemplo, o higienismo) de interesses militares (nacionalismo, instrução pré-militar).
II. Em meados do século XX ocorreram mudanças tanto a Educação Física quanto a educação de modo geral influenciada pelo pensamento pedagógico de então, como por exemplo a vertente escola-novista.
III. A partir da segunda metade do século XX ocorreu a importação de modelos e práticas corporais, como os sistemas ginástico alemão e sueco e o método francês.
Estão corretas as afirmativas.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905082
Educação Física
Qual alternativa contempla todos os conteúdos no
ensino da Educação Física escolar?
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905076
Educação Física
Dentre as várias formas de avaliação, há destaque
para a avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a
avaliação somativa, pois são por meio delas que
contribuímos para os diferentes tipos de decisão no
processo de avaliação. Marque a opção que diz sobre a
avaliação formativa:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905069
Educação Física
Hoje o esporte é um conteúdo dominante na
organização das aulas de Educação Física, o que
impede a utilização de outros temas da cultura corporal
na educação física escolar. Para que haja a
transformação do fenômeno social esporte é preciso,
exceto:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905068
Educação Física
Qual é a definição correta para a concepção Critico
Emancipatória da educação física?
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905067
Educação Física
Sobre a didática das aulas abertas na educação
física escolar, marque a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905066
Educação Física
Dentro dos objetivos propostos para Educação
Física, observe as afirmações e coloque ( V ) para
verdadeira, e ( F ) para falso. Em seguida, marque a
alternativa correspondente:
( ) Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
( ) Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.
( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
( ) Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
( ) Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.
( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905065
Educação Física
“PASSAR”, “DRIBLAR”, “ARREMESSAR”,
“DEFENDER”, são ações presentes em qual esporte?
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905064
Educação Física
Sobre conteúdo esportivo nas aulas de Educação
Física, observe as afirmações abaixo, e depois marque
a alternativa correta:
I. O esporte como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
II. Sendo uma produção histórico-cultural, o esporte subordina-se aos códigos e significados que lhe imprime a sociedade capitalista e, por isso, não pode ser afastado das condições a ela inerentes, especialmente no momento em que se lhe atribuem valores educativos para justificá-lo no currículo escolar.
III. Na escola, é preciso resgatar os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual, defender o compromisso da solidariedade e respeito humano, a compreensão de que jogo se faz "a dois", e de que é diferente jogar "com" o companheiro e jogar "contra" o adversário.
IV. O programa deve abarcar desde os jogos que possuem regras implícitas até aqueles institucionalizados por regras específicas, sendo necessário que o seu ensino não se esgote nos gestos técnicos.
I. O esporte como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
II. Sendo uma produção histórico-cultural, o esporte subordina-se aos códigos e significados que lhe imprime a sociedade capitalista e, por isso, não pode ser afastado das condições a ela inerentes, especialmente no momento em que se lhe atribuem valores educativos para justificá-lo no currículo escolar.
III. Na escola, é preciso resgatar os valores que privilegiam o coletivo sobre o individual, defender o compromisso da solidariedade e respeito humano, a compreensão de que jogo se faz "a dois", e de que é diferente jogar "com" o companheiro e jogar "contra" o adversário.
IV. O programa deve abarcar desde os jogos que possuem regras implícitas até aqueles institucionalizados por regras específicas, sendo necessário que o seu ensino não se esgote nos gestos técnicos.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905063
Educação Física
O jogo (brincar e jogar são sinônimos em diversas línguas) é uma invenção do homem, um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. A partir da afirmação acima sobre jogos, marque a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Horizontina - RS - Educador Físico |
Q1886142
Educação Física
De acordo com MENESTRINA, sobre o papel do Educador
Físico, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas
e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Demonstra competência quando utiliza os métodos adequados para identificar o nível de conhecimento dos educandos e sua motivação para a aprendizagem.
( ) Precisa conhecer as características mais comuns do desenvolvimento humano, relativas à faixa etária dos praticantes, para empregar métodos, técnicas e recursos compatíveis e adequados a cada individualidade.
( ) Deve possuir sensibilidade para avaliar, de forma apropriada, o desempenho dos educandos, em uma concepção de educação para a saúde, o que compreende a utilização de procedimentos e técnicas adequadas para o julgamento de todo o contexto em que se realiza o processo de ensino-aprendizagem.
( ) Demonstra competência quando utiliza os métodos adequados para identificar o nível de conhecimento dos educandos e sua motivação para a aprendizagem.
( ) Precisa conhecer as características mais comuns do desenvolvimento humano, relativas à faixa etária dos praticantes, para empregar métodos, técnicas e recursos compatíveis e adequados a cada individualidade.
( ) Deve possuir sensibilidade para avaliar, de forma apropriada, o desempenho dos educandos, em uma concepção de educação para a saúde, o que compreende a utilização de procedimentos e técnicas adequadas para o julgamento de todo o contexto em que se realiza o processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Horizontina - RS - Educador Físico |
Q1886134
Educação Física
Sobre a avaliação, marcar C para as afirmativas Certas, E
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
( ) Sua compreensão não pode estar desvinculada da compreensão das relações sociais, da prática escolar e das interações efetivas dentro da escola.
( ) Tem fim em si mesma.
( ) É um recurso, uma estratégia para a agilização dos planos educacionais que permitam concretizar comportamentos, hábitos, habilidades e/ou conhecimentos considerados necessários aos cidadãos que interagem socialmente.
( ) Não é uma parte fundamental do processo ensino-aprendizagem.
( ) Sua compreensão não pode estar desvinculada da compreensão das relações sociais, da prática escolar e das interações efetivas dentro da escola.
( ) Tem fim em si mesma.
( ) É um recurso, uma estratégia para a agilização dos planos educacionais que permitam concretizar comportamentos, hábitos, habilidades e/ou conhecimentos considerados necessários aos cidadãos que interagem socialmente.
( ) Não é uma parte fundamental do processo ensino-aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882536
Educação Física
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A unidade temática “brincadeira e jogos” está presente em todas as etapas do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “lutas”, entra no currículo na etapa do 6º e 7º anos do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “danças” entra no currículo na etapa do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882534
Educação Física
A unidade temática “praticas corporais de aventura” entra no currículo em que etapa
do ensino?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882533
Educação Física
Analise o trecho abaixo:
“Você está lendo um plano de aula de educação física, e a seguinte descrição nas habilidades a serem desenvolvidas na aula: “Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito”.
Com base no trecho, é correto afirmar que este plano de aula pertence ao:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882528
Educação Física
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental.
2. Habilidades a serem desenvolvidas na Educação Física no ensino fundamental.
Coluna 2
( ) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
( ) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
( ) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.
( ) Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882527
Educação Física
Qual das alternativas abaixo, NÃO é um objeto de conhecimento do 1º e do 2º ano
do ensino fundamental?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882526
Educação Física
Qual das alternativas abaixo é uma habilidade a ser desenvolvida no 8º e no 9º ano?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882525
Educação Física
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma dimensão do conhecimento, conforme a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
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