A Cultura Corporal de Movimento, enquanto objeto de ensino na Educação Física Escolar deve desenvolver práticas corporais pelo pensamento crítico e articular o conteúdo de ensino com reflexões que auxiliem o aluno na análise crítica dos problemas. Ainda, segundo Darido (2003), a Educação Física na perspectiva da cultura corporal, deve:
I. Ensinar o aluno a compreender quais os valores estão por traz das práticas corporais.
II. manter um diálogo crítico com a mídia, trazendo-a para dentro da escola para discussão e reflexão.
III. vivenciar atividades que os levem a ter um conhecimento sobre o próprio corpo, que priorizem a prática de exercícios mais lentos, com ênfase na respiração e relaxamento, que enfoquem as dimensões do lazer, da saúde e do prazer.
IV. levantar alternativas que possam auxiliar a reduzir a elevada incidência de distúrbios orgânicos associados à falta de atividade física.
A alternativa correta é:  

A aquisição de habilidades motoras está vinculada ao desenvolvimento da percepção do corpo, espaço e tempo, e essas habilidades constituem componentes de domínio básico tanto para a aprendizagem motora quanto para a aprendizagem cognitiva (Rosa Neto et al., 2010). Sabendo que na infância há uma forte relação entre a capacidade de aprendizado da criança (cognitivo) com a sua habilidade motora (motor) podemos dizer que:
I. Crianças com dificuldade de aprendizagem, apresentam dificuldades motoras.
II. Crianças com deficiência intelectual, como a síndrome de Down, apresentam déficits motores.
III. Crianças com dificuldades na motricidade fina, apresentam dificuldades na escrita.
IV. Crianças com dificuldades na área motora da organização espacial, podem trocar o “p” pelo “q”, o “d” pelo “b” no processo de alfabetização.
A alternativa correta é: 

De acordo com as recomendações globais sobre a prática de atividade física proposta pela Organização Mundial de Saúde (OMS, 2021), são considerados suficientemente ativos, crianças e adolescentes (5 a 17 anos) que realizam:  

No handebol O ato de defender envolve alguns princípios fundamentais, como primeiro marcar antecipando-se aos gestos técnicos dos adversários, cumprir com sua missão específica na marcação, ajudar na marcação de outros jogadores e deslocar-se em função da movimentação dos adversários e da bola. Verificamos que a defesa inicia-se tão logo a equipe ofensora perder a posse de bola, o que resulta na transição defensiva, através da retomada da quadra defensiva, logo após o final de um ataque. Nesse sentido verificamos existir dois tipos básicos de defesa. Um que se baseia na marcação por zona, onde o jogador responsabiliza-se por uma determinada área (zona) da quadra, sendo a mais usual no Handebol, e acontece no entorno das áreas dos seis e/ou dos nove metros; e outro que se fundamenta na marcação - específica - de um determinado jogador. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas de marcação utilizados no handebol:

o Basquetebol vem evoluindo e se desenvolvendo ao longo do tempo, tornando-se, cada vez mais, um jogo de táticas complexas, minuciosas, que vislumbram a optimização dos resultados defensivos e ofensivos. A tática aplicada ao Basquetebol significa a utilização de recursos para definir situações durante um jogo, englobando os sistemas de jogo e situações grupais e individuais, podendo ser resumida como: “o que fazer” para resolver uma determinada situação (FERREIRA e DE ROSE JÚNIOR, 2003). No que tange aos sistemas de jogo, em razão do Basquetebol ter se desenvolvido ao longo de sua criação, estudiosos, técnicos e jogadores e ex-jogadores, desenvolveram métodos que pudessem otimizar os resultados, quer sejam eles alusivos aos processos de marcação, e consequentemente, evitando que a equipe adversária obtivesse resultados satisfatórios, quer fossem alusivos aos processos ofensivos, ou seja, na intencionalidade de vencer a marcação adversária e converter pontos. É nesse sentido, portanto, que existem dois tipos básicos de defesa. Um, que se baseia na marcação por zona, ou seja: quando o jogador responsabiliza-se por uma determinada área (zona) da quadra; e outro que se fundamenta na marcação de um determinado jogador, ou seja: marcação jogador a jogador, também conhecida como individual. A respeito dos sistemas de marcação por zona analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - A marcação por zona a 2x1x2 é utilizada quando a equipe defensora enfrenta outra equipe com características de boas infiltrações no garrafão e, geralmente, com deficiências nos arremessos de média e longa distâncias.

II - A marcação por zona 3x2 sua utilização se justifica quando a equipe defensora é "eficiente nos rebotes defensivos".

III - Na marcação por zona 2x3 forma-se uma linha de três reboteadores, na intenção de garantir, rapidamente, o rebote defensivo, logo após o erro de finalização da equipe adversária.

IV - Na marcação por zona 1x3x1 4 jogadores se organizam no entorno do garrafão em forma de uma "caixa" (box), ainda na intenção de evitar as infiltrações, bem como viabilizar os arremessos de fora.

O voleibol exige de seus jogadores bons níveis de habilidade, precisão e regularidade (NOCE; SAMULSKI, 2002) associadas a características físicas específicas (SOUZA et al., 2006). Em relação ao contexto de jogo, o voleibol apresenta peculiaridades em relação aos outros esportes (ROCHA; BARBANTI, 2004). O voleibol é considerado um esporte de rede (GRAÇA; MESQUITA, 2007) uma vez que sua quadra é dividida em duas metades iguais separadas por uma rede. O fato de a bola viajar de uma metade a outra não podendo tocar o solo, pois resulta em pontos para o adversário, torna o jogo de voleibol um dos esportes mais difíceis de ser ensinado, pois exige movimentos precisos e altamente técnicos (ORTH, 2003). O voleibol é composto de seis fundamentos básicos, que obedecem a uma sequência lógica dentro do jogo. Assim, assinale a alternativa correta sobre os fundamentos do voleibol:

O Futsal é um esporte que exige muita versatilidade dos jogadores, é necessário dizer que os sistemas táticos utilizados pelos jogadores durante o jogo se referem exclusivamente no posicionamento dos jogadores em quadra, portanto, sistema não é uma jogada ou manobra, nem tampouco um padrão de ataque, ou defesa. Mas, sim as jogadas e as diferentes formas de atacar e defender são aplicadas nos sistemas táticos definidos pela equipe técnica. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas táticos utilizados no futsal: 

Segundo Saad (2002), os métodos Ativos, ou as Novas Abordagens Metodológicas, consideram as experiências vividas pelos alunos e seus interesses. Segundo estes autores os métodos devem desenvolver nos praticantes disponibilidades motora e mental, que transcenda largamente a simples automatização de gestos e se centre na assimilação de regras de ação e princípios de gestão de espaço de jogo, bem como de formas de comunicação e contracomunicação entre jogadores. Um dos métodos considerado como nova abordagem trabalha os fundamentos do jogo de forma conjunta ou isoladamente, dependendo da estrutura funcional proposta pelo professor, geralmente sendo uma estrutura reduzida, preservando seus elementos centrais de forma que o aluno se familiarize com todas as regras do jogo simultaneamente, e ainda desenvolva as capacidades táticas e técnicas paralelamente, possibilitando a construção do jogo conforme a compreensão, assimilação e domínio das exigências dos jogos. De acordo com as informações do enunciado assinale a alternativa que aponta corretamente qual método de ensino do esporte a questão se refere:

Existe na Educação brasileira uma tradição em que se atrelam os conteúdos à importância da disciplina, não havendo uma compreensão do valor subjetivo da escola, quase não se observando os valores ali apreendidos, apenas os conteúdos desenvolvidos. Shigunov Neto e Maciel (2004) quando abordaram a doutrina liberal e seus princípios expuseram essa tendência em localizar no sujeito unicamente todas as suas potencialidades e fragilidades, com grande ênfase na lógica de mercado e ausência de apoio ou responsabilidade do Estado. Em se tratando da Educação Física, os conteúdos não são tidos como “coisa séria”. Numa sociedade contábil, é imprescindível ter rendimentos, se impera a visão econômica lucrativa, e o tempo é visto como um fator importante no processo produtivo, por isso não se deve perder tempo, pois “tempo é dinheiro”. A respeito das informações citadas no enunciado da questão assinale a alternativa correta:

Conforme Soler (2006), os deficientes visuais são aqueles cujas perdas visuais parciais ou totais, após melhor correção ótica ou cirúrgica limitem seu desempenho normal. Nesse sentido, sobre a relação professor/aluno, assinale a alternativa INCORRETA. 

Conforme Santini (2007), o método de ensino do voleibol que incorpora o desenvolvimento paralelo de processos cognitivos inerentes à compreensão das regras táticas do jogo e compõe-se de jogadas básicas extraídas de situações padrões de jogo é denominado método:

Segundo Voser (2003), quando se desenvolve um trabalho de iniciação esportiva para crianças na faixa etária entre 6 e 12 anos, deve-se estar atento para algumas questões pedagógicas que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) É possível realizar um trabalho integrado com as demais disciplinas, fazendo uso da interdisciplinaridade.

( ) Faz-se necessário dar atenção a fatores externos, que possam interferir no andamento do trabalho proposto.

( ) A linguagem utilizada deve ser multíplice e de fácil compreensão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Conforme Veiga (2010), analise a seguinte assertiva:

“É entendido como o respeito ao outro, às diferentes opiniões, à diversidade do pensar e agir. Parte da diversidade como algo inevitável e desejável, pois há diferentes pessoas, grupos e, certamente, diferentes motivações, perspectivas, conhecimentos, posicionamentos e atitudes”.

Acerca dos princípios do projeto político pedagógico, essa é a definição de qual termo?

Conforme os PCNs da Educação Física para Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, são considerados critérios de seleção de conteúdos:

I. Relevância social.

II. Características dos alunos.

III. Especificidades do conhecimento da área.

IV. Autonomia e representatividade.

Quais estão corretas?

Em relação às regras das modalidades esportivas, leia e considere as seguintes afirmações:
I. A quadra do handebol possui dimensões de 40 x 20 metros. A área de gol tem dimensão de 6 metros e a linha do tiro livre (pontilhada) é de 9 metros.
II. A altura da rede do voleibol para competições masculinas é de 2,45m, e de 2,25m para competições femininas.
III. O Futsal é jogado por duas equipes compostas por cinco jogadores cada, sendo que um deles deve ser o goleiro. O tempo total de jogo é de 2 períodos de 20 minutos corridos.
IV. O basquetebol é jogado por duas equipes compostas por cinco jogadores cada. O jogo consistirá de 4 quartos de 10 minutos cada (cronometrado). A quadra possui 30 metros de comprimento por 15 de largura e a altura do aro é de 3,05m.
V. O Futebol é disputado por duas equipes compostas por onze jogadores cada, sendo que um deles deve ser o goleiro. O tempo de duração da partida é de 2 períodos de 45 minutos mais acréscimos, se houver necessidade. A trave mede 7,32m de largura por 2,44m de altura.

Assinale a alternativa que contempla os itens CORRETOS:

Em relação ao handebol, assinale a alternativa INCORRETA: 

De acordo com a Lei 8.080/90, as ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios, EXCETO:

Acerca da modalidade Futebol de Campo, analise as alternativas sobre o período e duração de jogo, de acordo com as regras oficiais e assinale a INCORRETA.

Durante uma aula de dança para adolescentes o professor solicitou aos alunos que se posicionassem em decúbito ventral. Os alunos não compreenderam a orientação do professor que prontamente explicou:

Com base no Caderno de Atenção Básica nº 39 do Ministério da Saúde, o principal objetivo de implantar o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (Nasf) nos municípios do Brasil é: