Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.984 questões
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |
Q3008470
Educação Física
A educação física adaptada é uma área
especializada que tem ganhado destaque na
última década nos estudos em educação física
escolar (EFE). Professor Rodrigo, lotado na escola
de Tempo Integral Margarida Lemos Gonçalvez é
um exemplo de docente engajado com os
processos inclusivos em EFE. Ele compreende a
necessidade de garantir o acesso e a inclusão a
todos os alunos independentemente de suas
capacidades físicas e/ou cognitivas. Rodrigo
sempre busca promover o desenvolvimento físico
e social de seus estudantes, pois ele compreende
que criar um ambiente acolhedor e acessível é
tarefa de todos os docentes para que todos os
alunos, professores e comunidade escolar
possam ter oportunidades iguais para desenvolver
suas habilidades motoras, promover saúde, bemestar e lazer. Porém, o professor Rodrigo sabe
que ser docente é ter consciência da necessidade
de identificar as necessidades específicas de cada
aluno com vistas a adaptar as práticas
pedagógicas de forma efetiva e eficaz. Logo,
sempre que necessário, ele conta com o apoio de
diversos profissionais de suporte que a prefeitura
de Palmas oferece à Secretaria de Municipal de
Educação, como, por exemplo, fisioterapeutas,
terapeutas ocupacionais, psicólogos,
nutricionistas, entre outros. A partir disso, assinale
a alternativa CORRETA no que tange a uma
reflexão sobre os princípios da educação física
adaptada e dos processos inclusivos em EFE.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |
Q3008469
Educação Física
O ensino de educação física escolar, por décadas
estava atrelado ao ensino de esportes coletivos,
em especial, ao quarteto fantástico, futebol/futsal,
voleibol, basquete e handebol. No entanto, no
decorrer da evolução cientifica na área da
educação física escolar, a criação dos
documentos norteadores como os Parâmetros
Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum
Curricular e os Documentos Curriculares do
Tocantins, por exemplo, trazem a valorização da
aprendizagem do estudante a partir de diversos
elementos da cultura corporal do movimento,
como os jogos. Dentro da unidade jogos, estão os
de tabuleiro a exemplo do xadrez. Destarte, o
ensino de xadrez pode assumir diversas frentes,
podendo ser ela lúdica, técnica ou pedagógica.
Sendo um jogo milenar, o xadrez passa a ser uma
importante ferramenta na perspectiva inclusiva,
especialmente com as pessoas com Deficiência
Intelectual (DI). A respeito do ensino do xadrez
para pessoas com DI, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |
Q3008467
Educação Física
O desenvolvimento psicomotor das crianças
segue uma progressão vinculada às faixas etárias
das mesmas. A psicomotricidade está relacionada
aos processos de aprendizagem infantil e a
educação física escolar. Nesse sentido, entre os
02 e 07 anos de idade, a criança vive uma fase
crucial de desenvolvimento de movimentos e
refinam padrões básicos de movimento em três
situações: locomoção, manipulação e não
locomoção. A respeito dessas três situações é
INCORRETO afirma que:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |
Q3008465
Educação Física
A professora Maria, decidiu treinar estudantes
para os Jogos Tocantinenses (Jets), na
modalidade Futsal. Maria explicou a história do
esporte que, no início, era jogado com 5, 6 e até 7
jogadores em cada equipe, mas que, a partir da
publicação do primeiro livro de regras no Brasil,
em 1956, adotou-se o número 5 como o padrão de
jogadores. Na sequência, ela começou a trabalhar
as habilidades adquiridas nos anos anteriores
chute, cabeçada, desenvolvimento de dribles,
ataque, defesa, sistema de jogo defensivo,
ofensivo, regras oficiais e, por fim, o jogo. Durante
uma partida contra a Escola Municipal Vinicius de
Moraes, a escola de Maria, Luiz Gonzaga,
questionou a arbitragem, alegando que uma das
regras estava em desacordo com a Confederação
Brasileira de Futebol de Salão (CBFS). Qual das
alternativas a seguir está em desacordo com as
regras estabelecidas e motivou o questionamento
de Maria?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006582
Educação Física
Desde o início dos anos 80 surgem
diversos núcleos de estudos empenhados na
rediscussão de temas que vão desde a
redefinição do papel da Educação Física na
sociedade brasileira até questões ligadas às
mudanças necessárias ao nível da prática
efetiva nas quadras, ginásios e campos. A
literatura da área aponta estudos sobre as
grandes linhas dos métodos ginásticos, além
de estudos que procuram transpor quadros
classificatórios sobre as correntes
pedagógicas para a área específica da
Educação Física. Assim, assinale a alternativa
que aponta corretamente correntes
pedagógicas que foram da Educação Física:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006578
Educação Física
Com os avanços nos estudos sobre as
teorias educacionais, no final da década de
70, a educação física passou a ter contato
com teorias e abordagens contrárias ao
modelo esportivista, que tinha como foco a
aptidão física até então vigente. Assim, são
elaborados então os primeiros pressupostos
teóricos que tentavam romper com o modelo
hegemônico vigente e apontando para novas
Abordagens Pedagógicas da Educação Física
Escolar. Assim, assinale a alternativa correta
sobre a abordagem pedagógica
Desenvolvimentista:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006577
Educação Física
O percurso histórico da Educação Física
escolar brasileira teve seu início no ano de
1851, quando foi incluída como matéria no
currículo escolar. Através da Reforma Couto
Ferraz, a ginástica passou a ser disciplina
obrigatória no ensino primário e a dança e a
ginástica, no ensino secundário. Em 1920, os
estados da federação iniciaram as reformas
educacionais dentro da Educação Física e
usaram o nome de ginástica para essa prática.
Desde então as reformas pedagógicas e
metodológicas da Educação Física vêm
sofrendo grande evolução ao longo dos anos.
Assim, surgem as Abordagens Pedagógicas
da Educação Física Escolar. Dessa forma,
assinale a alternativa que aponta
correntemente as características da
abordagem Pedagógica da Psicomotricidade:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Miraí - MG
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |
Q2762999
Educação Física
A Educação Física é um componente curricular, definido pelo ensino de princípios, valores e atitudes abrangendo os
conhecimentos sobre o corpo. A disciplina está pautada na Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (LDB), em seu
artigo 26, que determina a Educação Física integrada na proposta pedagógica da escola, como componente curricular
obrigatório, se enquadrando as faixas etárias e a realidade da população (BRASIL, 1996). Os princípios da Educação
Física escolar se norteiam na:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705515
Educação Física
A Educação Física é determinada
culturalmente pelo que o homem pensa de
seu corpo, como ele pensa de si mesmo em
relação ao seu corpo, e como ele pensa que
seu corpo deve ser treinado, exercitado,
disciplinado, desenvolvido, educado. De
acordo com Barbanti (2003) o exercício
físico é:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705514
Educação Física
O glúteo máximo é o músculo mais
superficial da região glútea. Pertence ao
grupo glúteo de músculos do quadril,
juntamente com o glúteo médio, o glúteo
mínimo e o tensor da fáscia lata. O glúteo
máximo estende-se desde a pelve até a
tuberosidade glútea do fêmur, e é inervado
pelo nervo glúteo inferior (L5 a S2). A
principal função do músculo glúteo máximo
é:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705512
Educação Física
Esse método é considerado o padrão
ouro na avaliação da composição corporal,
permite a medida tanto da massa óssea
quanto do conteúdo corporal de gordura,
inclusive a visceral e massa magra. A
confirmação da excelente acurácia e
precisão do exame, através de estudos
comparativos, tornou-o referência para o
estudo de composição corporal em seres
humanos. O texto se refere à metodologia:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705509
Educação Física
De acordo com o modelo de
desenvolvimento de Gallahue, Ozmun
(2005), a fase de movimentos
especializados depende de muitos fatores
da tarefa, individuais e ambientais e pode
ser dividida em três estágios:
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor de Educação Física |
Q2705508
Educação Física
De acordo com o modelo de
desenvolvimento de Gallahue, Ozmun
(2005), o desenvolvimento motor está
dividido em quatro fases, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654517
Educação Física
O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) é um
incremento qualificador da Atenção Básica. De modo
a romper com a visão fragmentada tradicional da
atenção à saúde no Brasil, é uma estratégia política
importante para ampliar a abrangência e a diversidade
das ações da Equipe de Saúde da Família (ESF), bem
como sua capacidade de resolução das situações
diversas, pois dá oportunidade para a criação de
espaços para a produção de novos saberes e
discussão ampla do cuidado aos pacientes,
reforçando os processos de territorialização e
regionalização em saúde.
Sobre o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), avalie as asserções a seguir.
I. O profissional de Educação Física, ao compor a equipe do NASF, tem como atribuição capacitar os demais profissionais da equipe a prescreverem corretamente o exercício físico aos grupos de usuários.
II. As diretrizes do NASF preveem que os profissionais participem do apoio às equipes de saúde da família sob os eixos da responsabilização, da gestão compartilhada e do apoio à coordenação do cuidado.
III. O NASF é composto por áreas estratégicas, entre elas práticas corporais/atividades físicas; práticas integrativas e complementares.
IV. Uma das diretrizes para as práticas corporais/atividades físicas é desenvolver junto à equipe de Saúde da Família ações intersetoriais pautadas nas demandas da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
Sobre o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), avalie as asserções a seguir.
I. O profissional de Educação Física, ao compor a equipe do NASF, tem como atribuição capacitar os demais profissionais da equipe a prescreverem corretamente o exercício físico aos grupos de usuários.
II. As diretrizes do NASF preveem que os profissionais participem do apoio às equipes de saúde da família sob os eixos da responsabilização, da gestão compartilhada e do apoio à coordenação do cuidado.
III. O NASF é composto por áreas estratégicas, entre elas práticas corporais/atividades físicas; práticas integrativas e complementares.
IV. Uma das diretrizes para as práticas corporais/atividades físicas é desenvolver junto à equipe de Saúde da Família ações intersetoriais pautadas nas demandas da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas a respeito de atividade física.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654513
Educação Física
A Classificação Brasileira de Ocupações – CBO, do
Ministério do Trabalho passou a apresentar um novo
código: 2241-40, Profissional de Educação Física na
Saúde. Com essa inclusão, específica para atuação na
Saúde, o Profissional de Educação Física passa a
integrar, de forma mais clara e objetiva, as equipes
dos Programas de Atenção Básica do SUS, bem
como, possibilita a inclusão na Tabela de Prestação
de Serviços do SUS. Com a inclusão da classificação número 2241-40 – Profissional de Educação Física na
Saúde, a descrição primária foi ampliada com a
seguinte informação: “Estruturam e realizam ações de
promoção da saúde mediante práticas corporais,
atividades físicas e de lazer na prevenção primária,
secundária e terciária no SUS e no setor privado”.
Com relação às competências descritas na Letra G do Código 2241-40, assinale a alternativa correta.
Com relação às competências descritas na Letra G do Código 2241-40, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654505
Educação Física
A formação esportiva perpassa por fases de iniciação,
desenvolvimento e especialização. A iniciação
esportiva recebe um papel de destaque. É justamente
nesse período da vida que as crianças tomam gosto
pela modalidade esportiva e, quando orientadas por
um profissional da área, podem ampliar não somente
o arcabouço motor, mas também se beneficiar da
formação moral e ética.
No entanto, a iniciação esportiva, quando não estruturada e orientada a partir das fases de desenvolvimento motor, pode desembocar em especialização precoce. A partir disso, o profissional de Educação Física precisa estar atento, por exemplo, à faixa etária, ciente que há fases da iniciação ao esporte (iniciação, 8 a 9 anos; aperfeiçoamento, 10 a 11 anos, e o treinamento, 12 a 13 anos).
RAMOS, Adailton Mendes; NEVES, Ricardo Lira Rezende. A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE – NOTAS INTRODUTÓRIAS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 1–8, 2008. DOI: 10.5216/rpp.v11i1.1786.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que apresenta a faixa etária em que é recomendado o desenvolvimento global das habilidades motoras que podem ser aplicadas em várias modalidades esportivas.
No entanto, a iniciação esportiva, quando não estruturada e orientada a partir das fases de desenvolvimento motor, pode desembocar em especialização precoce. A partir disso, o profissional de Educação Física precisa estar atento, por exemplo, à faixa etária, ciente que há fases da iniciação ao esporte (iniciação, 8 a 9 anos; aperfeiçoamento, 10 a 11 anos, e o treinamento, 12 a 13 anos).
RAMOS, Adailton Mendes; NEVES, Ricardo Lira Rezende. A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE – NOTAS INTRODUTÓRIAS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 1–8, 2008. DOI: 10.5216/rpp.v11i1.1786.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que apresenta a faixa etária em que é recomendado o desenvolvimento global das habilidades motoras que podem ser aplicadas em várias modalidades esportivas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654504
Educação Física
O futebol, no Brasil, está presente na formação de
muitas crianças desde a mais tenra idade. Porém, a
iniciação no esporte nem sempre acontece de forma
estruturada, almejando resultados a longo prazo.
Nesse quesito, tanto o acesso ao esporte quanto os
métodos de ensino-aprendizagem, especificamente
implementados na iniciação do futebol, parecem variar. Na prática, o profissional de Educação Física
precisa respaldar sua intervenção em teorias e
métodos de ensino-aprendizagem que apresentem
rigor científico, sempre adequando as características
do público-alvo.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649962
Educação Física
A tecnologia traz hoje a integração de todos os espaços e tempos. O ensinar e aprender acontece numa interligação simbiótica,
profunda, constante entre o mundo físico e o mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido,
uma sala de aula ampliada, que se mescla, hibridiza constantemente. A mescla entre sala de aula e ambientes virtuais é
fundamental para abrir a escola para o mundo e para trazer o mundo para dentro da escola.
As metodologias ativas são pontos de partida para evoluir para processos mais avançados de reflexão, pois
As metodologias ativas são pontos de partida para evoluir para processos mais avançados de reflexão, pois
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649956
Educação Física
As posições e movimentações dos atletas de voleibol
na quadra de jogo são estabelecidas por regra, de modo
que todos circulem pelas seis posições típicas do esporte.
São três posições na área / zona de ataque e outras três
posições na área / zona de defesa.
Na perspectiva de observação, considerando uma pessoa no fundo da quadra, de frente para a rede, o atleta da posição quatro estaria
Na perspectiva de observação, considerando uma pessoa no fundo da quadra, de frente para a rede, o atleta da posição quatro estaria
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649955
Educação Física
O uso da Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) se
mostra um método interessante, não invasivo e de
baixíssimo custo operacional para estimar o Limiar de
Esforço Percebido (LEP). Durante o teste, o avaliador
registra o tempo em que ocorre o aumento da PSE por
parte do avaliado. Assim, analisa‑se, por regressão linear,
as taxas de aumento da PSE pelo tempo de cada teste.
A determinação do LEP delimita os diferentes domínios
fisiológicos de esforço para a prescrição de treinamento de
resistência aeróbia.
Sobre as respostas fisiológicas distintas em cada domínio durante as avaliações de esforço em um teste contínuo de intensidade moderada, analise as afirmativas a seguir.
I. No domínio moderado, existe total estabilidade fisiológica em esforço físico.
II. No domínio intenso, existe uma estabilidade fisiológica precária e tardia, porém é possível se manter em esforço em um tempo considerado.
III. No domínio severo, não há estabilidade fisiológica, o que induz a grande estresse metabólico e a baixa tolerância ao exercício.
Estão corretas as afirmativas
Sobre as respostas fisiológicas distintas em cada domínio durante as avaliações de esforço em um teste contínuo de intensidade moderada, analise as afirmativas a seguir.
I. No domínio moderado, existe total estabilidade fisiológica em esforço físico.
II. No domínio intenso, existe uma estabilidade fisiológica precária e tardia, porém é possível se manter em esforço em um tempo considerado.
III. No domínio severo, não há estabilidade fisiológica, o que induz a grande estresse metabólico e a baixa tolerância ao exercício.
Estão corretas as afirmativas
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