Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.586 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Física |
Q1738982
Educação Física
A escola deve promover o crescimento pessoal do
aluno, mediante a assimilação e a aprendizagem da
experiência social culturalmente organizada, que são os
conhecimentos, as habilidades, os valores e as normas,
por meio das atividades educativas.
Analise as seguintes afirmativas sobre a inserção da Educação Física como área de conhecimento.
I. O profissional de Educação Física atua somente sobre o corpo ou com o movimento em si, trabalha com o esporte em si e lida com a ginástica em si. Esse profissional foca nas manifestações motoras do ser humano relacionadas ao corpo e ao movimento, por meio do jogo, esporte, dança, luta e ginástica. II. No desenvolvimento dos conteúdos da disciplina, o professor de Educação Física deve buscar uma interação efetiva com seus alunos e deve buscar a coerência entre teoria e prática, com o objetivo de proporcionar uma educação que não se resuma a reproduzir modelos ou a perpetuar estruturas de poder, mas que seja um conjunto de saberes socialmente relevantes para que os alunos possam transformar sua participação enquanto ser no mundo.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes afirmativas sobre a inserção da Educação Física como área de conhecimento.
I. O profissional de Educação Física atua somente sobre o corpo ou com o movimento em si, trabalha com o esporte em si e lida com a ginástica em si. Esse profissional foca nas manifestações motoras do ser humano relacionadas ao corpo e ao movimento, por meio do jogo, esporte, dança, luta e ginástica. II. No desenvolvimento dos conteúdos da disciplina, o professor de Educação Física deve buscar uma interação efetiva com seus alunos e deve buscar a coerência entre teoria e prática, com o objetivo de proporcionar uma educação que não se resuma a reproduzir modelos ou a perpetuar estruturas de poder, mas que seja um conjunto de saberes socialmente relevantes para que os alunos possam transformar sua participação enquanto ser no mundo.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Física |
Q1738980
Educação Física
A motricidade humana constitui um aspecto fundamental
da vida humana, sendo sinônima de intencionalidade
motora do corpo-próprio, na conjugação da sensibilidade
e da inteligibilidade, formando uma espécie de
enovelamento, ou seja, integrando uma plena e sólida
unidade complexa.
Sobre a motricidade humana, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A ciência da motricidade humana tem como objeto de estudo a ação motora, a saber, o corpo em ato. Além disso, ela se ocupa do movimento, que é a parte de um todo, movimento esse do ser humano finito, carente e não especializado, que busca a transcendência. ( ) Compete à motricidade humana se constituir e se fortalecer como unidade científico-pedagógica do conhecimento básico, do saber / teórico e do fazer / prático de toda e qualquer expressão traduzida na cultura corporal de movimento. ( ) A motricidade humana emerge com potencialidades riquíssimas para a vida e aglutina com coerência uma atual noção de ciência, uma nova linguagem e perspectiva de uma autêntica práxis. Essa motricidade reclama e exige autonomia epistemológica, unidade ontológica, complexidade reticular metodológica e práxis transformadora.
Assinale a sequência correta.
Sobre a motricidade humana, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A ciência da motricidade humana tem como objeto de estudo a ação motora, a saber, o corpo em ato. Além disso, ela se ocupa do movimento, que é a parte de um todo, movimento esse do ser humano finito, carente e não especializado, que busca a transcendência. ( ) Compete à motricidade humana se constituir e se fortalecer como unidade científico-pedagógica do conhecimento básico, do saber / teórico e do fazer / prático de toda e qualquer expressão traduzida na cultura corporal de movimento. ( ) A motricidade humana emerge com potencialidades riquíssimas para a vida e aglutina com coerência uma atual noção de ciência, uma nova linguagem e perspectiva de uma autêntica práxis. Essa motricidade reclama e exige autonomia epistemológica, unidade ontológica, complexidade reticular metodológica e práxis transformadora.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Prova:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Física |
Q1733370
Educação Física
Esta abordagem na prática, precisa estar
acompanhada de uma didática comunicativa, que se
orienta pelo desenvolvimento de uma capacidade
questionadora e argumentativa consciente do aluno. Em
vez de ensinar os esportes na Educação Física pelo
simples desenvolvimento de habilidades e técnicas do
esporte, deverão ser incluídos conteúdos de caráter
teórico-prático que tornam o fenômeno esportivo
transparente, permitindo aos alunos a melhor organização
da realidade do esporte, dos movimentos e dos jogos de
acordo com as suas possibilidades e necessidades. Nesta
abordagem são vistas três competências nas quais se
deve trabalhar com o aluno a objetiva, social e
comunicativa. A competência objetiva diz respeito ao que
o aluno deverá receber entre conhecimentos e
informações, também está competência mostra que o
aluno precisa treinar destrezas e diferentes técnicas que
sejam racionais e eficientes, e que precisa aprender
estratégias para ter suas ações feitas com competência.
Já na competência social o aluno deverá compreender as
diferentes relações que o homem tem em uma sociedade,
como relações histórias, culturais, sociais, também deve
entender os problemas que o norteiam e as contradições
das relações que habitam ao seu redor.
O texto acima descreve qual abordagem pedagógica?
O texto acima descreve qual abordagem pedagógica?
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Física |
Q1732939
Educação Física
Segundo Manoel (1988) os princípios da continuidade e
progressividade do comportamento motor humano têm
como expressão o próprio desenvolvimento motor. No
que diz respeito aos princípios do desenvolvimento é
correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - MG
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guaraciaba - MG - Professor II N1 - Educação Física |
Q1732694
Educação Física
Segundo Vygotsky, o uso de atividades lúdicas tem uma enorme contribuição para que haja
de forma agradável a aquisição do saber. Pois o/a educando/a irá assimilar as regras do jogo e
assim automaticamente levará essa aprendizagem para sua vida. A brincadeira, que referimos
como melhor mecanismo educativo do instinto, é a melhor forma de organização do:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730849
Educação Física
A Educação Física no último século veio se
modificando e com isso os seus objetivos e as
propostas educacionais, com todas estas tendências,
de algum modo é influenciada na formação do
profissional e as práticas pedagógicas para os
professores de Educação Física. Diante desse cenário,
foi apresentado no primeiro momento as abordagens
Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista,
Crítico-Supera-dora e Sistêmica. Assinale a alternativa
CORRETA sobre a Abordagem Crítico-Superadora.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730841
Educação Física
Para Vigotsky, ao brincar a criança reproduz nas
atividades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores. Desta forma, dá
oportunidade para o desenvolvimento intelectual da
criança. No jogo, a criança começa a adquirir
estímulos e as habilidades e atitudes necessárias à
sua:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730840
Educação Física
Sobre o desenvolvimento motor, na terceira
infância, considere a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |
Q1730838
Educação Física
Sobre a abordagem Psicomotricista da Educação
Física, considere a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1730295
Educação Física
Ao professor de Educação Física compete, pois
dirigir e orientar os exercícios de modo que influam
enérgica e eficazmente sobre cada organismo, ordenálos em série gradual, harmonizá-los com o período de
evolução orgânica, incutindo o prazer ou, ao menos,
evitando o tédio, e constatar, enfim, pelos processos
vários de mensurações corporais, os resultados de seu ensino, lazer, em uma palavra, o registro de
benefícios que provieram dos exercícios e dos
inconvenientes que determinaram. Sobre o ensino da
Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1730294
Educação Física
O modelo apresentado de desenvolvimento motor,
baseado em Gallahue, divide as fases do movimento
em estágios, relacionando com as faixas etárias
aproximadas. Sobre as fases dos movimentos,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1730293
Educação Física
O livro “Educação física escolar: fundamentos de
uma abordagem desenvolvimentista”, constitui-se no
principal veículo da abordagem desenvolvimentista,
que tem no professor Go Tani, seu principal defensor
no país. Esse livro foi publicado em 1988 por um
coletivo de autores composto pelo próprio GoTani,
Edison de Jesus Manuel, Eduardo Kokubun e, José
Elias de Proença. (Daolio). Com base nessa
informação assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Educador Físico |
Q1730232
Educação Física
Nesta fase, a criança se concentra nas sensações e nos movimentos. Ela começa a entender o que as
sensações significam e como os movimentos dela podem levar a alterações no mundo exterior.
Nos primeiros meses, o bebê ainda não tem controle consciente de suas ações motoras. No entanto,
com o passar do tempo, ele vai gradualmente ganhando consciência de seus movimentos, e é aí que começa
a festa: ele percebe que, se esticar o bracinho, consegue puxar o móbile em cima do berço. A partir daí,
passa a testar as possibilidades de movimentação para ver aonde aquilo vai chegar.
Vale lembrar que, nessa fase, a criança ainda tem dificuldades com tudo aquilo que ela não pode
ver, tocar ou sentir. A chamada permanência do objeto ainda não existe, pois, a criança não admite sua
existência fora do seu campo sensorial. Sendo assim, se os pais escondem um brinquedo, por exemplo, ela
não vai procurar. Para ela, o brinquedo deixou de existir.
A fase descrita acima é:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Educador Físico |
Q1730231
Educação Física
O grande pesquisador das fases do desenvolvimento cognitivo infantil é Jean Piaget, psicólogo que
começou a se interessar pelo raciocínio das crianças enquanto trabalhava em uma escola para meninos.
Ele ficou curioso com o raciocínio usado pelos meninos quando erravam as respostas das perguntas
que os professores faziam. Ao observar diversas crianças durante o crescimento, inclusive seus
próprios filhos, ele postulou 4 estágios (ou fases) do desenvolvimento cognitivo infantil. Esses estágios
são:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Saúde |
Q1728578
Educação Física
A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas
formas de codificação e significação social, entendidas como:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Saúde |
Q1728573
Educação Física
A capacidade de compreensão, acumulação e interpretação de estruturas temporais e dinâmicas
pretendidas ou contidas na evolução do movimento é a capacidade coordenativa denominada:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727624
Educação Física
Levando em consideração o papel da saúde na
Tendência Pedagógica Popular é CORRETO afirmar
que:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727621
Educação Física
Leia as afirmativas abaixo sobre a tendência
Pedagogicista e assinale a alternativa CORRETA.
I- A Educação Física Pedagogicista é, pois, a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Educação Física não somente como prática capaz de promover saúde ou disciplinar à juventude, mas ser uma prática, eminentemente, educativa.
II- A Educação Física Pedagogicista não revela uma produção teórica (livros, períodos, teses etc.), ela se sustenta quase que, exclusivamente, numa “teorização” transmitida oralmente entre gerações de trabalhadores deste país.
I- A Educação Física Pedagogicista é, pois, a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Educação Física não somente como prática capaz de promover saúde ou disciplinar à juventude, mas ser uma prática, eminentemente, educativa.
II- A Educação Física Pedagogicista não revela uma produção teórica (livros, períodos, teses etc.), ela se sustenta quase que, exclusivamente, numa “teorização” transmitida oralmente entre gerações de trabalhadores deste país.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727620
Educação Física
Sobre qual Tendência pedagógica a frase abaixo
se refere?
Foi bastante influenciada pela Medicina e pela Eugenia. Esta concepção valorizava tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
Foi bastante influenciada pela Medicina e pela Eugenia. Esta concepção valorizava tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
CRIS - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa NASF |
Q1727617
Educação Física
De acordo com os Princípios do Desenvolvimento
Humano, analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa CORRETA.
I- Desenvolvimento não é cumulativo. O desenvolvimento atual de uma pessoa não é influenciado pelas experiências anteriores.
II- Desenvolvimento inclui estabilidade e variabilidade. Determinados fatores da personalidade (por exemplo, temperamento) permanecem relativamente estáveis, enquanto outros, como, por exemplo, equilíbrio emocional e comportamento social podem mudar rapidamente.
III- Desenvolvimento é um processo contínuo durante todo o transcurso da vida, desde a fase pré-natal até a terceira idade.
I- Desenvolvimento não é cumulativo. O desenvolvimento atual de uma pessoa não é influenciado pelas experiências anteriores.
II- Desenvolvimento inclui estabilidade e variabilidade. Determinados fatores da personalidade (por exemplo, temperamento) permanecem relativamente estáveis, enquanto outros, como, por exemplo, equilíbrio emocional e comportamento social podem mudar rapidamente.
III- Desenvolvimento é um processo contínuo durante todo o transcurso da vida, desde a fase pré-natal até a terceira idade.
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