Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.898 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254732
Educação Física
Uma professora de Educação Física propõe, para
alunos do 1º e 2º anos, atividades que envolvem
danças e brincadeiras rítmicas, incentivando a
exploração do espaço, do tempo e do corpo de forma
lúdica. De acordo com a BNCC, essa proposta é
adequada, porque
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254727
Educação Física
No contexto da Educação Física escolar brasileira, as
abordagens pedagógicas surgem como referenciais
teóricos que orientam a prática docente.
Considerando as características centrais dessas
abordagens, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252952
Educação Física
A literatura da Educação Física já evidencia alguns caminhos para a inclusão da
criança com deficiência visual. De acordo com Munster (2023), são possíveis adaptações para incluir
crianças com deficiência visual nas aulas de Educação Física:
I. Envolver bolas em papel-celofane. II. Envolver bolas em sacolas. III. Descrever verbalmente acontecimentos e situações que ocorrem durante a aula, favorecendo a orientação e a compreensão do ambiente.
Quais estão corretas?
I. Envolver bolas em papel-celofane. II. Envolver bolas em sacolas. III. Descrever verbalmente acontecimentos e situações que ocorrem durante a aula, favorecendo a orientação e a compreensão do ambiente.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252945
Educação Física
O documento “Brinquedos e brincadeiras de creche: manual de orientação
pedagógica” (Brasil, 2012) apresenta recomendações de brincadeiras e experiências de aprendizagem
organizadas de acordo com as diferentes faixas etárias da Educação Infantil. Em relação às orientações
destinadas às crianças pequenas (entre 1 ano e 6 meses e 3 anos e 11 meses), assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
Q4252565
Educação Física
Os movimentos observáveis podem ser classificados em categorias
funcionais de acordo com seu propósito ao longo de todas as fases do desenvolvimento
motor (Gallahue, Ozmun e Goodway, 2013). O conhecimento dessas categorias auxilia o educador
físico no planejamento de atividades adequadas às diferentes habilidades motoras e etapas do
desenvolvimento. Com base nessa classificação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Física |
Q4250973
Educação Física
Para Brancher (2023), "o futebol se tornou mais do que
apenas um esporte. É, agora, um fenômeno cultural que tem
significado social. Em muitos países, o futebol é um símbolo
de identidade e de orgulho nacional". Nas cidades brasileiras,
por exemplo, é comum encontrar “escolinhas de futebol” onde
várias crianças, meninos e meninas, desenvolvem atividades
relacionadas à modalidade. Em uma visão conscientizadora do
esporte, o principal objetivo do desenvolvimento de atividades
esportivas com crianças seria:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249217
Educação Física
Ao organizar o trabalho pedagógico, o professor articula
o planejamento, a execução e a avaliação das
atividades. Considerando esse processo, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249216
Educação Física
A educação física inclusiva adapta objetivos, conteúdos
e estratégias para a ampla participação dos alunos.
Analise as afirmativas a seguir:
I.A adaptação das atividades e dos materiais amplia a participação do aluno com deficiência nas aulas.
II.A educação física inclusiva valoriza as possibilidades do aluno, para além das suas limitações funcionais.
III.O trabalho colaborativo com a família e a equipe escolar favorece a inclusão do aluno nas atividades.
Está correto o que se afirma em:
I.A adaptação das atividades e dos materiais amplia a participação do aluno com deficiência nas aulas.
II.A educação física inclusiva valoriza as possibilidades do aluno, para além das suas limitações funcionais.
III.O trabalho colaborativo com a família e a equipe escolar favorece a inclusão do aluno nas atividades.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249212
Educação Física
O desenvolvimento motor é descrito por modelos que
organizam a aquisição das habilidades em fases
sequenciais. Registre V, para as afirmativas verdadeiras,
e F, para as falsas:
(__)O modelo de Gallahue organiza o desenvolvimento motor em fases que vão dos movimentos reflexos aos especializados.
(__)As habilidades motoras fundamentais dividem-se em locomotoras, estabilizadoras e cognitivas, conforme a ação executada.
(__)A aquisição das habilidades motoras depende da maturação, das experiências e das oportunidades de prática oferecidas.
(__)O desenvolvimento motor ocorre de modo idêntico entre as crianças, à parte do ambiente e da estimulação recebida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O modelo de Gallahue organiza o desenvolvimento motor em fases que vão dos movimentos reflexos aos especializados.
(__)As habilidades motoras fundamentais dividem-se em locomotoras, estabilizadoras e cognitivas, conforme a ação executada.
(__)A aquisição das habilidades motoras depende da maturação, das experiências e das oportunidades de prática oferecidas.
(__)O desenvolvimento motor ocorre de modo idêntico entre as crianças, à parte do ambiente e da estimulação recebida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249208
Educação Física
Ao fundamentar a sua prática, o professor concebe a
educação física como componente curricular voltado à
formação integral do aluno. Considerando esses
fundamentos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247490
Educação Física
Ao planejar suas aulas de Ginástica para Todos (GPT), uma professora de Educação Física considera diferentes aspectos pedagógicos relacionados à prática.
No que se refere ao emprego da técnica de execução dos movimentos e exercícios na GPT, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247489
Educação Física
Em sua aula de Educação Física, um professor preparou uma sequência de práticas corporais envolvendo movimentos lentos e controlados, articulados à respiração, à percepção dos apoios e ao alinhamento postural. Ao final da atividade, solicitou aos estudantes que relatassem as sensações percebidas e as mudanças identificadas na realização dos movimentos.
Considerando os elementos presentes na atividade proposta, assinale a opção que apresenta o objetivo pedagógico central da aula.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247486
Educação Física
Um professor pretende desenvolver uma sequência didática contemplando inicialmente uma prática corporal de aventura urbana e, posteriormente, uma prática corporal de aventura na natureza.
Para atender a esse objetivo, ele poderá selecionar, respectivamente, as seguintes modalidades.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247481
Educação Física
Considerando a utilização dos jogos eletrônicos (JE) como recurso pedagógico nas aulas de Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. Os JE integram a cultura corporal contemporânea e e podem ser tematizados nas aulas de Educação Física, não apenas como prática de entretenimento, mas como manifestações culturais que envolvem estratégias, regras, interações sociais, tecnologias e diferentes formas de participação corporal.
II. A utilização de JE na Educação Física pressupõe a substituição das práticas corporais tradicionais por experiências digitais, uma vez que os JE propõem formas de interatividade em que os usuários exercem controle sobre ações dentro de ambientes virtuais.
III. A utilização pedagógica dos JE permite desenvolver habilidades interpessoais, quando promove o trabalho em equipe, e exercita estratégias de resolução de problemas, habilidades aplicáveis na vida cotidiana e em esportes reais.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247290
Educação Física
A abordagem contemporânea das práticas
corporais no componente curricular de
Educação Física prevê que o aprendizado não
se restrinja ao fazer mecânico. Para além da
experimentação e do uso, o trato pedagógico
com o movimento nos anos finais deve
contemplar a capacidade de o estudante analisar
criticamente as origens, as transformações e os
sentidos sociais das práticas, dimensão esta
denominada conceitualmente como:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247286
Educação Física
No contexto da organização pedagógica das
aulas de Educação Física, a otimização do
tempo é considerada um fator determinante
para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Para que ocorra o tempo
potencial de aprendizagem, é requisito primário
e indispensável que o professor atue
diretamente sobre o:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247283
Educação Física
No contexto da organização do trabalho
pedagógico e da gestão de aula na Educação
Física para os anos finais do Ensino
Fundamental, a mediação da disciplina e da
ordem pode assumir diferentes características.
Quando a prática pedagógica se estrutura a
partir de uma dimensão negativa da disciplina,
o ambiente de ensino caracteriza-se por uma:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247280
Educação Física
No processo de ensino-aprendizagem da
ginástica escolar, o planejamento das tarefas
motoras deve ser dinâmico. Após os estudantes
demonstrarem o domínio inicial de uma
determinada habilidade básica, cabe ao docente
intervir para diversificar a prática, estimulando
a consciência corporal e o repertório de
movimentos.
A respeito das estratégias de desenvolvimento pedagógico aplicadas às habilidades de rotação (rolamentos) na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: Ao constatar que a turma apresenta domínio inicial de habilidades de rotação simples, o professor pode propor novas tarefas desafiadoras, orientando os alunos a rolarem em diferentes direções espaciais ou a assumirem novas formas corporais durante a execução do movimento.
PORQUE
Asserção II: A proposição de tarefas de refinamento atua no sentido de limitar as possibilidades espaciais e reduzir o repertório motor original, sendo a estratégia indicada para retroceder o nível de desafio logo após a consolidação do padrão básico do movimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A respeito das estratégias de desenvolvimento pedagógico aplicadas às habilidades de rotação (rolamentos) na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: Ao constatar que a turma apresenta domínio inicial de habilidades de rotação simples, o professor pode propor novas tarefas desafiadoras, orientando os alunos a rolarem em diferentes direções espaciais ou a assumirem novas formas corporais durante a execução do movimento.
PORQUE
Asserção II: A proposição de tarefas de refinamento atua no sentido de limitar as possibilidades espaciais e reduzir o repertório motor original, sendo a estratégia indicada para retroceder o nível de desafio logo após a consolidação do padrão básico do movimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247273
Educação Física
No contexto do desenvolvimento infantil e das
práticas pedagógicas na Educação Básica, as
atividades lúdicas e os mecanismos de
aprendizagem assumem diferentes funções e
características estruturais de acordo com os
objetivos pedagógicos estabelecidos.
Relacione as modalidades de jogo e os mecanismos lúdicos listados na Coluna A às suas respectivas características conceituais descritas na Coluna B:
Coluna A
1. Jogos de papéis
2. Jogos educativos
3. Imitação
Coluna В
A. Caracterizam-se pela intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento do pensamento mais elaborado e à apropriação de conhecimentos escolares formais.
В Envolvem a representação de situações cotidianas ou funções sociais do mundo adulto, pautando-se pela flexibilidade e liberdade na adoção de regras.
C. Baseia-se no ato de tomar a conduta ou a ação de outra pessoa como modelo e ponto de referência para orientar e estruturar a própria atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETА:
Relacione as modalidades de jogo e os mecanismos lúdicos listados na Coluna A às suas respectivas características conceituais descritas na Coluna B:
Coluna A
1. Jogos de papéis
2. Jogos educativos
3. Imitação
Coluna В
A. Caracterizam-se pela intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento do pensamento mais elaborado e à apropriação de conhecimentos escolares formais.
В Envolvem a representação de situações cotidianas ou funções sociais do mundo adulto, pautando-se pela flexibilidade e liberdade na adoção de regras.
C. Baseia-se no ato de tomar a conduta ou a ação de outra pessoa como modelo e ponto de referência para orientar e estruturar a própria atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETА:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247272
Educação Física
Uma professora deseja justificar a importância
de incluir as lutas como conteúdo regular da
Educação Física escolar. Para isso, seleciona
três afirmações que considera coerentes com as
finalidades pedagógicas das lutas.
I. As lutas contribuem para o desenvolvimento da confiança, autoestima, respeito e dedicação.
II. As lutas são práticas que sempre exigem a reprodução fiel das técnicas de combate de modalidades oficiais.
III. As lutas, quando trabalhadas pedagogicamente, favorecem o controle da agressividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. As lutas contribuem para o desenvolvimento da confiança, autoestima, respeito e dedicação.
II. As lutas são práticas que sempre exigem a reprodução fiel das técnicas de combate de modalidades oficiais.
III. As lutas, quando trabalhadas pedagogicamente, favorecem o controle da agressividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
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