A psicologia do esporte abrange vários fatores psicológicos que influenciam o desempenho dos atletas, incluindo atenção, concentração, motivação, personalidade, agressão, emoção, estresse e liderança. Com base nisso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente a relação entre motivação e desempenho esportivo? 

A aprendizagem de habilidades motoras é um processo complexo que envolve diversas fases e princípios para a aquisição e refinamento de movimentos. Com base nisso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente um princípio fundamental da aprendizagem de habilidades motoras? 

A Educação Física desempenha um papel crucial na formação integral dos indivíduos e na promoção de uma sociedade mais saudável e inclusiva. Ela vai além do desenvolvimento físico, contribuindo para aspectos sociais, emocionais e cognitivos. Com base nisso, qual das seguintes alternativas melhor descreve a importância da Educação Física no contexto social contemporâneo? 

A Educação Física escolar engloba diferentes metodologias, formas de avaliação e a compreensão da cultura corporal. A abordagem pedagógica adotada pode influenciar significativamente o desenvolvimento dos alunos e a valorização das práticas corporais na escola. Considerando isso, qual das seguintes alternativas melhor descreve uma abordagem metodológica que integra a cultura corporal ao processo educativo, promovendo uma visão crítica e inclusiva da Educação Física? 

A história da Educação Física no Brasil pode ser dividida em várias fases distintas, cada uma influenciada por contextos sociais, políticos e culturais específicos. Essas fases refletem mudanças nos objetivos, métodos e abordagens da Educação Física. Com base nisso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma característica marcante da fase conhecida como "Período Militar" (1964-1985) na Educação Física brasileira? 

Gimenez (1998) defende mudanças nas variáveis estruturais das Modalidades Esportivas Coletivas com o objetivo de contribuir para um melhor entendimento tático do jogo, por meio de adaptações nas regras, nas variáveis técnicas e táticas, e no aumento/redução dos espaços e tempo das ações dos alunos/atletas praticantes. No que se refere a uma alteração na variável estrutural espaço, em uma Modalidade Esportiva Coletiva, assinale a alternativa correta.

Quando a criança joga, ela opera com o significado das suas ações, o que a faz desenvolver sua vontade e ao mesmo tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões. Por isso, o jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da consciência. Assim, assinale a alternativa que corresponde à característica de Jogos para crianças do Ciclo de Educação Infantil.

Qual é a principal tendência atual na abordagem da educação infantil escolar?

Na Educação Infantil, o professor de Educação Física deve principalmente:

Durante os Jogos Olímpicos de verão de 2024, um professor de Educação Física que estava trabalhando pedagogicamente a unidade temática lutas notou o aumento de interesse de seus alunos em determinadas disputas corporais veiculadas pelos meios de comunicação na cobertura do evento. Caso ele queira aproveitar a situação para incorporar o universo midiático e tecnológico a sua prática pedagógica, superando uma perspectiva meramente instrumental de utilização dos meios, ele deve:

Ao iniciar o ano letivo na escola em que trabalha, o professor responsável pelas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental é comunicado que um de seus novos alunos possui uma doença cardiovascular de baixo risco, estando liberado para a realização de exercícios físicos. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre as recomendações básicas para a participação desse aluno nas aulas práticas a serem realizadas pelo professor:

I- Antes de cada aula, o professor deverá realizar uma anamnese de rotina, tentando identificar alguma condição momentânea que possa impedir a prática, como a não utilização da medicação conforme prescrição médica.

II- Não permitir a realização da aula prática pelo aluno, caso sua pressão arterial sistólica em repouso seja maior que 160 mmHg ou que a medida da sua pressão arterial diastólica, também em repouso, seja maior que 100 mmHg.

III- Suspender de imediato a prática, caso aconteça o aumento da frequência cardíaca ou a elevação da pressão arterial sistólica do aluno durante o esforço realizado, encaminhando-o para casa.

É CORRETO o que se afirma em:

“A presença de riscos não impede a realização das práticas corporais de aventura, pois os riscos são inerentes a estas atividades e se relacionam a aspectos potenciais e motivacionais, entretanto, geram a necessidade de abordagens específicas de gerenciamento.

”Fonte: FRANCO, L. C. P.; CAVASINI, R.; DARIDO, S. C. Práticas corporais de aventura. In: GONZÁLES, F. J.; DARIDO, S. C.; OLIVEIRA, A. A. B. (Orgs.). Lutas, capoeira e práticas corporais de aventura. 2. ed. Maringá: Eduem, 2017, p. 144.

Considerando a necessidade da gestão de riscos no trato pedagógico das práticas corporais de aventura, analise as afirmações a seguir sobre os passos e procedimentos a serem tomados pelos professores de Educação Física na condução de uma aula experimental de skate, tendo em vista o universo cultural desta prática corporal.

I- “Ampliar probabilidades”, realizando procedimentos que aumentem a possibilidade de quedas, comuns na prática do skate, ao escolherem, por exemplo, um percurso mais desafiador às características dos alunos.

II- “Reduzir consequências”, realizando procedimentos que diminuam os resultados adversos da prática do skate, ao providenciarem, por exemplo, equipamentos de proteção.

III- “Manter os riscos”, realizando procedimentos que não descaracterizem a radicalidade da prática do skate, ao darem continuidade, por exemplo, à aula em situação de chuva fina ou em piso irregular.

É CORRETO o que se afirma em:

O paradigma da aptidão física orientou a prática pedagógica da Educação Física por muito tempo, mas perdeu espaço após ela ser questionada sobre a função social que cumpria nas escolas do país, quando estava subordinada ao campo esportivo. Desde então, os investimentos no desempenho atlético dos indivíduos vêm dividindo espaço com a busca por uma aptidão física mais próxima à saúde, voltada à capacidade de realização das atividades do cotidiano e à diminuição de distúrbios orgânicos. Tendo em vista que a aptidão física relacionada à saúde é atingida através de componentes que demonstram adaptações positivas à prática regular de atividade física distribuídos nas dimensões morfológica, funcional, fisiológica e comportamental, assinale a alternativa CORRETA, isto é, aquela que apresenta um componente voltado à dimensão comportamental.

Após fazer uma aula de dança de salão em sua escola, um aluno dos anos finais do Ensino Fundamental pergunta a sua professora de Educação Física o quanto deveria treinar para que o seu ritmo atingisse o nível de performance de bailarinos profissionais. Sem desincentivá-lo, a professora explica que o ritmo é geneticamente determinado, e que, em grande parte, não pode ser modificado pela prática, já que se trata de uma:

A Educação Física inclusiva vem ganhando espaço nas escolas brasileiras, mesmo com os desafios que ainda representa para a comunidade escolar, no tocante à implementação dos seus pressupostos teórico-metodológicos. Analise as afirmações a seguir, sobre a atuação pedagógica dos professores de Educação Física, em consonância com esta perspectiva.

I- Tendo em vista que a Educação Física inclusiva não se limita ao trato pedagógico das pessoas com deficiência, os professores de Educação Física devem rejeitar, enquanto princípio pedagógico, a exclusão de qualquer aluno de suas aulas.

II- Tendo em vista a participação de pessoas com deficiência em suas aulas, os professores de Educação Física devem valorizar a aptidão de todos, propondo jogos em que os que ganham permaneçam mais tempo em quadra, sejam alunos com deficiência ou não.

III- Tendo em vista a realização das aulas para pessoas com deficiência, os professores de Educação Física devem assumir uma atitude favorável em relação à condição dos seus alunos, considerando o que lhes falta e não o que podem fazer.

É CORRETO o que se afirma em: