Questões de Concurso Sobre dança em educação física

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Q2411045 Educação Física

Ao abordar o conteúdo da dança nas aulas de Educação Física escolar, a professora Helena teve especial cuidado em considerar que:

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Q2411033 Educação Física

Sobre as danças populares no Brasil, é CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Q2410602 Educação Física

A dança é uma linguagem artística, é a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música. Constituem fundamentos essenciais da dança, EXCETO:

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Q2094148 Educação Física
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Por meio do movimento do corpo, da batida do coração, do caminhar, os seres humanos criaram a dança como forma de expressão. Sobre a dança, no Antigo Egito, assinale a alternativa correta:
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Q2011961 Educação Física
O Estado de Mato grosso do Sul tem sua constituição plural e multifacetada com influências de outras regiões do País e de alguns países da América do Sul. Dentre as manifestações de danças regionais, a pesquisadora Marlei Sigrist mapeou 38 possibilidades. Assinale a alternativa que contém apenas as danças típicas regionais do Estado de Mato Grosso do Sul. 
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Q2009995 Educação Física
As danças populares são pertencentes às culturas de cada povo e carregam uma carga histórica e reflexos dos seus integrantes e regiões. São exemplos de danças populares no Brasil, EXCETO: 
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Q2006097 Educação Física
“Uma forma de dança que oferece oportunidades de juntar expressão criativa e atividades físicas é a dança criativa” (GABAE & WOODS, 2014).
De acordo com os autores, para que a dança criativa seja coerente, diversos fatores são necessários.
Qual o mais significativo desses fatores?
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Q1877832 Educação Física
Sobre as atividade rítmicas, analise os itens a seguir:

I. Atividades rítmicas e expressivas fazem parte das manifestações culturais ligadas ao corpo, a expressão e a comunicação através de uma linguagem.
II. A realização de atividades rítmicas se limitam ao conteúdo dança, sendo essa a expressão maior desse tipo de atividade.
III. As atividades rítmicas devem evitar o uso do lúdico, privilegiando a cultura corporal do movimento, usando o ritmo, o tempo e o espaço para se expressar.

Dos itens analisados:
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Q1876582 Educação Física
Recreação, ginástica e a dança são conteúdos importantes a serem abordados nas aulas de Educação Física Escolar. No ensino da dança na escola, é importante que o professor:
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Q1870752 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
O tempo, na dança, corresponde aos referenciais temporais que constituem a ligação entre a dança e a música. Os elementos de tempo formam o compasso musical, que pode ser lento, moderado ou rápido.
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Q1870751 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
O espaço, na dança, refere-se ao trajeto do corpo, do início ao fim da apresentação.
Alternativas
Q1870750 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
O movimento corporal, na dança, refere-se aos movimentos básicos do corpo (translações e rotações) e às combinações entre eles. Esses movimentos podem ser divididos em três tipos: movimento potencial; movimento liberado; e famílias de movimentos.
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Q1870749 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
O fluxo controlado, diferentemente do livre, é controlado de acordo com a tensão muscular, de modo que se possa controlar o fluxo desse movimento. 
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Q1870748 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
A velocidade em que são executados determinados movimentos pode ser rápida, moderada ou lenta. É uma qualidade bastante objetiva e racional, pois deve-se sempre ter um parâmetro de comparação para definir o que é rápido e o que é lento.
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Q1870746 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
As seis direções dimensionais são os elementos mais básicos para a orientação espacial: frente; traz; direita; esquerda; cima; e baixo.
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Q1870745 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
Saltos são os movimentos que prendem o corpo temporariamente em um suporte; ocorrem quando o corpo fica suspenso no ar, perdendo o contato com o chão ou outra base de sustentação em que o corpo se apoie.
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Q1870743 Educação Física
    Compreendemos que, por meio dos elementos da dança, podemos criar, vivenciar e interpretar movimentos dançados, afinal, a dança é uma forma de linguagem não verbal que expressa sentimentos, ideias e emoções por meio de expressões, gestos e movimentos.
Internet: <https://sme.goiania.go.gov.br> (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item.
Fluxo é a qualidade de movimento que se refere à tensão muscular com a qual se deixa fluir um movimento – fluência contínua e interrompida e seus graus de tensão.
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Q1857992 Educação Física
Segundo Kiouranes, assinale a alternativa INCORRETA em relação à classificação de danças.
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Q1853816 Educação Física
A inclusão da dança no ensino formal pode ser considerada recente. Para Maria Inês Galvão Souza, na obra: O Ensino da Dança na Escola: Técnica ou Criatividade? (2011), que discute os desafios do trabalho e do desenvolvimento do conteúdo Dança no ensino formal, afirma que
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Q1853815 Educação Física
As atividades de dança e ritmo são parte importante da construção da sociedade na história e podem ser trabalhadas dentro da escola.
Nas afirmativas abaixo, a autora Isabel A. Marques, no artigo: Dançando na escola (1997), indica que:
    I. A seleção de conteúdos para as aulas de dança estaria ancorada na criação de uma rede de textos tecida especialmente para cada situação educativa.    II. É o contexto escolhido que norteia, juntamente com as informações e experiências que temos junto ao grupos de alunos(as), a seleção da dança a ser ensinada.     III. A proposta do conteúdo das aulas de dança na educação física deveria ser exclusiva para um objetivo a ser atingido, ou um tema a ser desenvolvido.
Estão corretas as afirmativas que se referem às aulas de dança na proposta da autora Isabel A. Marques?
Alternativas
Respostas
641: D
642: C
643: C
644: C
645: A
646: B
647: B
648: A
649: D
650: C
651: E
652: C
653: C
654: E
655: C
656: E
657: C
658: B
659: C
660: A