De acordo com Monteiro (2012), abordando apenas características dos jogos cooperativos, analise as afirmações abaixo:  

1. Poucos se tornam bem-sucedidos.

2. Os jogadores aprendem a ter um “senso de unidade”.

3. Todos encontram um caminho para o crescimento e o desenvolvimento.

4. Os jogadores perdem a confiança em si mesmos quando são derrotados ou rejeitados.

5. Há mistura de grupos que brincam juntos, criando alto nível de aceitação mútua.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:  

Durante uma sequência de atividades, os alunos realizam rolamentos para frente, rolamentos laterais e giros sobre diferentes eixos corporais. A intenção pedagógica é que percebam mudanças de direção e sensação corporal ao girar. Essas ações correspondem ao tema motor denominado:

O Monitor está planejando uma manhã de atividades recreativas em uma praça pública do município, visando a integração de crianças com diferentes aptidões físicas e motoras. Para atingir o objetivo de inclusão social e promover a cooperação mútua, ele prioriza um tipo específico de atividade lúdica. Considerando a classificação das atividades esportivas e recreativas, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o tipo de jogo escolhido para esse fim.

O Monitor está planejando uma tarde de atividades esportivas em uma escola municipal. Ele decide utilizar brincadeiras guiadas para promover a integração e o desenvolvimento infantil e juvenil. Diante disso, analise as assertivas abaixo:

I. O lúdico na aprendizagem e o ato de brincar são essenciais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes.

II. Os jogos cooperativos devem ser evitados, pois eliminam o caráter competitivo necessário para a diversão das crianças.

III. A recreação e o esporte atuam como ferramentas de inclusão social e de promoção da saúde física e mental.

Está CORRETO o que se afirma em

O Monitor, no desenvolvimento de atividades de dança e expressões corporais em espaços públicos do município, trabalha com a consciência corporal dos participantes. Sobre a dança como instrumento de desenvolvimento cognitivo e socialização, analise as assertivas:

I. A dança, ao ser praticada de forma coletiva em praças e escolas, atua como uma ferramenta de inclusão social e de integração da comunidade.

II. A expressividade na dança depende da reprodução mecânica de movimentos, não sendo permitida a adaptação ou a improvisação.

III. Os elementos básicos do movimento corporal incluem a relação consciente do corpo com o espaço, a fluência, o peso e o tempo.

Está CORRETO o que se afirma em:

As assertivas a seguir são, dentre outras, contribuições das atividades recreativas, EXCETO:

As práticas corporais de aventura não envolvem apenas a vivência do risco controlado e da imprevisibilidade. Elas também têm grande valor educativo, pois possibilitam o fortalecimento das relações sociais entre os praticantes. Ao realizálas em grupo, os alunos precisam confiar uns nos outros e atuar em cooperação.
Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: As práticas corporais de aventura favorecem a cooperação e a solidariedade entre os participantes.
Razão: Porque o risco controlado e a imprevisibilidade do ambiente exigem interações coletivas e apoio mútuo.

Assinale a alternativa CORRETA:

Uma professora de Educação Física pretende utilizar a Ginástica Para Todos para promover integração entre alunos com diferentes experiências de movimento.
Asserção (I): A Ginástica Para Todos é adequada para integrar grupos diversos porque acolhe participantes com diferentes idades, condições físicas e experiências culturais.
PORQUE
Razão (II): Suas atividades são planejadas exclusivamente com base em padrões fixos de execução técnica, que devem ser aplicados igualmente a todos.
Sobre essas afirmações, assinale a alternativa CORRETA.

Um professor deseja incluir modalidades de aventura no currículo, mas não dispõe de recursos naturais próximos. De acordo com a descrição das práticas corporais de aventura, qual aspecto permite que essas atividades sejam realizadas no contexto escolar?

Um grupo de professores discute como diferentes abordagens de práticas corporais podem ampliar a participação dos estudantes no lazer, respeitando características da cultura local.
Relacione a Coluna A às finalidades indicadas na Coluna B.
Coluna A 1. Ampliação dos conteúdos físico-esportivos.
2. Inserção do componente lúdico nas aulas.
3. Valorização da cultura local nas práticas corporais.
Coluna B a. Promover aproximação entre práticas corporais e o repertório dos praticantes.
b. Desenvolver o gosto pela vivência das atividades e fortalecer a motivação.
c. Possibilitar que estudantes compreendam relações entre diferentes práticas culturais.
Escolha a sequência correta:  

Segundo Joffre Dumazedier, a atitude ativa no lazer depende de alguns elementos fundamentais relacionados à participação social, cultural e ao desenvolvimento pessoal. Com base no exposto, é correto afirmar que a atitude ativa no lazer

Considere a seguinte situação:

Carlos, recreador contratado por um parque aquático, organiza diariamente a programação de atividades com horários fixos e opções padronizadas. Os frequentadores são informados da programação na chegada e convidados a participar das atividades nos horários definidos, sem possibilidade de sugerir alterações ou escolher formatos diferentes de participação.

Sabe-se que, no campo da recreação e do lazer, a atuação profissional é orientada por paradigmas que definem não apenas o planejamento das atividades, mas também a relação estabelecida entre o profissional e os participantes — determinando o grau de autonomia, flexibilidade e protagonismo oferecido a esses sujeitos. Nesse sentido, considerando os paradigmas que orientam a prática profissional no lazer, assinale a alternativa que apresenta a abordagem adotada por Carlos.

Com base na classificação dos conteúdos culturais do lazer, relacione as atividades realizadas no tempo livre à categoria correspondente e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Conteúdos físico-esportivos.

2. Conteúdos práticos ou manuais.

3. Conteúdos artísticos.

4. Conteúdos intelectuais.

5. Conteúdos sociais.

6. Conteúdos turísticos.

( ) Atividades que envolvem a produção e a manipulação de materiais, como artesanato e jardinagem.

( ) Atividades relacionadas ao movimento corporal, como esportes, danças e capoeira.

( ) Atividades que buscam reflexões e conhecimento, como leitura e estudos.

( ) Atividades que envolvem o convívio e as interações entre pessoas, como festas e encontros.

( ) Atividades que relacionam o imaginário, a estética e as manifestações artísticas.

( ) Atividades associadas à mudança temporária de ambiente e ao contato com novos espaços, paisagens e culturas.

Nos estudos sobre o lazer, o conceito operacional proposto por Nelson Carvalho Marcellino destaca a importância de elementos para a compreensão das vivências de lazer. Entre esses elementos, estão:

Nos programas socioeducativos promovidos pelo governo por meio dos órgãos públicos, a recreação pode ser atribuída com uma função formativa. Segundo a teoria da pedagogia crítica de Paulo Freire, é correto afirmar que as práticas recreativas com caráter emancipador

No âmbito das políticas públicas municipais, ampliar o acesso ao lazer requer o reconhecimento de sua dimensão cultural. Adotar essa perspectiva na gestão pública significa 

A Constituição Federal de 1988 reconhece o lazer como direito social. Considerando os fundamentos teóricos que orientam sua efetivação como política pública, compreende-se o lazer como

Analise as assertivas a seguir:

I. O lazer contribui para a estabilidade social ao favorecer a recomposição das energias físicas e psíquicas necessárias à continuidade das atividades produtivas.

II. O lazer deve ser analisado a partir das condições históricas de produção da vida social, considerando suas vinculações com cultura, trabalho e relações de poder.

III. As práticas de lazer tendem a integrar os indivíduos aos valores predominantes na sociedade, reforçando padrões socialmente estabelecidos.

IV. O lazer pode constituir espaço de vivência cultural que tanto reproduz quanto problematiza desigualdades sociais presentes na estrutura da sociedade.

Assinale a alternativa que apresenta a identificação correta das correntes teóricas correspondentes às assertivas.

Um professor organiza um festival escolar com jogos cooperativos, atividades expressivas e manifestações culturais locais, buscando ampliar a participação de estudantes com diferentes habilidades. Considerando a concepção de lazer como fenômeno cultural, essa proposta

Com base nos estudos sobre recreação e lazer no campo da Educação Física, considerando as contribuições de autores como Nelson Carvalho Marcellino e Victor Andrade de Melo, é correto afirmar que a recreação