Questões de Concurso Comentadas sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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Q2071919 Educação Física

O processo de geração de força no músculo esquelético evidencia-se por meio da ação muscular que pode assumir diferentes formas. Analise a figura abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


As imagens (A), (B) e (C) ilustram, respectivamente, tipos de ação (contração) muscular denominadas: 

Alternativas
Q2071912 Educação Física
Os esportes caracterizam-se por serem atividades competitivas institucionalizadas que envolvem esforços físicos vigorosos e/ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas. O Atletismo pode ser classificado como um esporte do tipo:
Alternativas
Q2071905 Educação Física
O ensino de habilidades motoras especializadas passa pela análise de suas características dentre as quais se inserem a complexidade e a organização. Sobre estas características e a relação com o tipo de prática associada ao ensino considere as afirmativas a seguir:
I. Complexidade: se refere ao grau de interligação que as ações/movimentos possuem entre si ao compor a habilidade. II. Organização: relaciona-se ao número de ações/movimentos ou partes que compõem a habilidade. III. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelas partes. IV. Habilidades: nas Tarefas Motoras que em sua constituição possuem alta organização e baixa complexidade e baixa organização recomenda-se a prática pelo todo.

Estão corretas as afirmativas: 
Alternativas
Q2071904 Educação Física
Hemorragia é todo extravasamento de sangue do seu trajeto original (vaso sanguíneo: arterial, venoso ou capilar). Hemostasia é definida como todo processo utilizado para estancar uma hemorragia. Sobre a avaliação e eventual intervenção nesta circunstância, analise as afirmativas a seguir.
I. Hemorragia venosa: mais intensa e mais rápida (perde-se maior quantidade de sangue), por isso é mais grave. II. Hemorragia arterial: é necessário compressão local por mais ou menos cinco minutos e a distância, sobre o tronco arterial afetado. III. O uso do torniquete costuma ser indicado e aplicado aos diversos tipos de hemorragia sobretudo ocorridas nas regiões do antebraço e da perna. IV. O procedimento de compressão local deve ser feito utilizando-se de várias camadas de gaze ou tecido limpo, realizando pressão com a palma da mão sobre o ponto se sangramento mais intenso.

Estão corretas as afirmativas: 
Alternativas
Q2066157 Educação Física
Qual a primeira etapa de desenvolvimento motor, após o nascimento da criança. 
Alternativas
Q2066153 Educação Física
A resistência anaeróbica é a: 
Alternativas
Q2066152 Educação Física
Quanto a interferência do tecido na flexibilidade assinale o de maior interferência: 
Alternativas
Q2066151 Educação Física
Mobilidade refere-se a: 
Alternativas
Q2066149 Educação Física
Fatores externos que podem limitar a flexibilidade: 
Alternativas
Q2066148 Educação Física
Tem alto coeficiente de elasticidade quando trabalhado para tal: 
Alternativas
Q2066147 Educação Física
Tem baixo coeficiente de elasticidade e plasticidade; 
Alternativas
Q2066146 Educação Física
Tem baixo coeficiente de elasticidade e alto coeficiente de plasticidade, assinale a alternativa correspondente: 
Alternativas
Q2066143 Educação Física
Benefício da flexibilidade: 
Alternativas
Q4069208 Educação Física
Existem diferentes áreas psicomotoras. A esse respeito, analise o fragmento a seguir em relação à definição de uma dessas áreas.

"A habilidade de coordenação motora está associada à consciência corporal, ao controle da musculatura ampla para realizar movimentos complexos".

O fragmento define qual área psicomotora?
Alternativas
Q4069150 Educação Física
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona três planos anatômicos do corpo humano.

Coluna 1
(1)Sagital. (2)Transversal. (3)Coronal.
Coluna 2
(__)Divide o corpo nas porções esquerda e direita.
(__)Divide o corpo nas porções anterior (frente) e posterior (costas).
(__)Divide o corpo nas porções cranial e caudal.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas: 
Alternativas
Q4052374 Educação Física
Em anatomia humana, os planos e eixos são linhas imaginárias que "cortam" o corpo. Os planos dividem o corpo em partes como: superior e inferior, esquerda e direita e frente e trás. Acerca dos planos, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q4050414 Educação Física

A terminologia empregada na cinesiologia e biomecânica é de fundamental importância para a atuação cotidiana do profissional de Educação Física. Dessa forma, analise as afirmações a seguir:



I- Quando o ângulo relativo entre dois segmentos adjacentes aumenta, dizemos que houve uma extensão.


II- Quando o ângulo relativo entre o pé e a perna aumenta, dizemos que houve uma flexão plantar.


III- Quando o ângulo relativo entre o pé e a perna diminui, dizemos que houve uma dorsiflexão.



Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmação(ões) CORRETA(S). 

Alternativas
Q4045126 Educação Física
Acerca dos aspectos fisiológicos e vantagens resultantes da prática de exercícios resistidos, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q4043064 Educação Física
A compreensão dos movimentos em relação ao plano e ao eixo do corpo humano é de grande importância para médicos, fisioterapeutas e educadores físicos, entre outros. O movimento ou posição da mão e do antebraço, de forma a que o polegar fique do lado interior do corpo e a palma virada para baixo é chamado de:
Alternativas
Q4017567 Educação Física
O conhecimento em Anatomia é fundamental ao profissional de Educação Física, sobre esse tema analise o trecho a seguir: "Os planos e eixos são linhas imaginárias que "cortam" o corpo, o ponto de partida deste plano segue da cabeça e estende-se até os pés, dividindo o corpo em partes anterior (frente) e posterior (trás)". A descrição refere-se ao plano:
Alternativas
Respostas
1841: C
1842: A
1843: B
1844: B
1845: B
1846: E
1847: E
1848: B
1849: B
1850: A
1851: B
1852: C
1853: B
1854: A
1855: C
1856: C
1857: A
1858: C
1859: D
1860: D