Questões de Concurso Comentadas sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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Q3684483 Educação Física
Uma vez que se percebe que um músculo está encurtado ou tenso, é necessário que se reestabeleça um adequado comprimento funcional por meio de um programa de alongamento. As orientações apresentadas nas alternativas abaixo estão corretas em relação a prescrição de um programa de alongamento, EXCETO:
Alternativas
Q3677979 Educação Física
O desenvolvimento motor de um indivíduo ocorre influenciado por diversos fatores, podendo o movimento observável ser agrupado em três categorias funcionais de acordo com o seu propósito. Com base nessa informação, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Primeira coluna:
(1)Estabilidade.
(2)Locomoção.
(3)Manipulação.
Segunda coluna:
(__)Refere-se a movimentos que envolvem mudanças na localização do corpo em relação a um determinado ponto fixo na superfície.
(__)Exige certo grau de equilíbrio ou postura. Os movimentos axiais, assim como as posturas invertidas e de rolamento do corpo, são exemplos desse tipo de movimento.
(__)Arremessar, quicar, chutar, lançar, rebater, costurar, escrever e digitar, cabecear e agarrar são exemplos desse tipo de movimento.
Assinale a alternativa apresenta a correta associação entre as colunas: 
Alternativas
Q3677977 Educação Física
Assim como ocorre com a frequência cardíaca, o volume de ejeção ou volume sistólico (VS) também se modifica durante o exercício, de modo a permitir que o coração trabalhe de forma mais eficiente. O VS é determinado por quatro fatores, são eles:
I.O volume de sangue venoso que retorna ao coração.
II.A distensibilidade ventricular.
III.A contratilidade ventricular.
IV.A pressão nas artérias aorta e pulmonar.
É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q3677976 Educação Física
O desenvolvimento motor amplo (grosso) e fino são perceptíveis por meio da ampliação do repertório motor que vão se aprimorando de acordo com os estímulos, bem como pela maturação neurológica da criança. Assinale a alternativa que contém um exemplo de coordenação motora fina e grossa, respectivamente: 
Alternativas
Q3675875 Educação Física
Os movimentos que a pessoa utiliza no seu dia a dia, desde o mais simples ao mais complexo, ocorrem a partir da combinação da ação de diversos grupos musculares, com o máximo de eficiência e economia. Esse sincronismo é chamado coordenação. Sobre a coordenação global diz respeito às atividades dos grandes grupos musculares com predominância na utilização dos membros inferiores. A coordenação global depende em parte da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo.
Fonte: Lobo, Adelina Soares. Educação motora infantil : orientações a partir das teorias construtivista, psicomotricista e desenvolvimentista motora - zero a seis anos / Adelina Soares Lobo, Eunice Helena Tamiosso Vega. 2. ed. - Caxias do Sul, RS : Educs, 2010.
Sobre a coordenação global, marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3672508 Educação Física
Os conceitos de Anatomia Humana são importantes para o professor de Educação Física, dentre esses o conhecimento acerca do sistema esquelético que apresenta, entre outras, as funções de promover a movimentação e proteger órgãos vitais. Esse sistema é dividido em esqueleto axial e apendicular. Das alternativas a seguir, assinale a que apresenta um exemplo de osso ou conjunto de ossos que compõem o esqueleto axial.
Alternativas
Q3672394 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas a Termorregulação durante a atividade física. Registre (V), para verdadeiras, e (F), para falsas:


(__)A troca de calor não depende apenas do nosso corpo, os fatores ambientais e as trocas de energia são fatores determinantes para que o nosso corpo possa manter uma regulação térmica eficiente. (MARINS, 1996; DE SALLES PAINELLI et al., 2017).

(__)O tipo, a duração e a intensidade da atividade física não influenciam diretamente o mecanismo de termorregulação, que é acionado apenas quando ocorre aumento excessivo da temperatura corporal.

(__)A transpiração é o mecanismo de termorregulação que, durante a prática de atividade física, atua através da liberação de suor pelas glândulas sudoríparas e auxilia a resfriar o corpo por meio da evaporação, dando condições da atividade transcorrer.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

Alternativas
Q3672386 Educação Física
Em Anatomia humana a pessoa que se encontra deitada de barriga para cima está em decúbito: 
Alternativas
Q3671218 Educação Física
Usar o músculo de forma muito rápida, com movimentos descontrolados e descompensados pode induzir a quebra da fibra muscular, que resulta na liberação do conteúdo fisiológico das fibras na circulação.
Baseado nessas informações, marque a alternativa CORRETA, que caracteriza a doença conhecida por destruir as fibras musculares.
Alternativas
Q3671211 Educação Física
O sistema proprioceptivo tem o objetivo de auxiliar no controle postural de forma estática e dinâmica. Dessa forma, o reflexo proprioceptivo utiliza entradas somatossensoriais múltiplas que são fornecidas para os movimentos coordenados dos membros e do tronco por meio das articulações.

De acordo com o supracitado, marque a alternativa CORRETA em que o sistema proprioceptivo está diretamente associado a dois arcorreflexos:
Alternativas
Q3671210 Educação Física
A força muscular define-se como a tensão gerada por um músculo ou um grupo muscular contra uma resistência. No entanto, a capacidade de contração muscular, por si só, não garante que a aplicação de força seja eficiente para um bom desempenho. Logo, para que essa eficiência ocorra, a combinação de aspectos importantes deve ser considerada.
De acordo com o texto acima, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. 

( ) A capacidade do indivíduo de ativar o maior número possível de unidades motoras dos músculos agonistas (músculos que causam movimento).
( ) A capacidade de coordenar a ação dos músculos agonistas como os antagonistas.
( ) A capacidade biomecânica dos segmentos do corpo em relação ao movimento desejado.
( ) A capacidade do indivíduo de ativar o maior número possível de unidades motoras dos músculos antagonistas (músculos que causam movimento).
( ) A incapacidade de coordenar a ação dos músculos agonistas como os antagonistas.


Marque a alternativa que contém a sequencia CORRETA.
Alternativas
Q3671208 Educação Física
Os músculos esqueléticos possuem milhares de fibras (brancas e vermelhas). Além disso, essas estruturas são compostas por miofilamentos proteicos de actina e miosina.
Nessa direção, marque a alternativa CORRETA que representa a estrutura responsável pela contração muscular.
Alternativas
Q3671201 Educação Física
O desenvolvimento motor ocorre de forma progressiva durante toda a vida do ser humano, iniciando-se na sua concepção e cessando somente na sua morte; por outro lado, esse processo também pode sofrer regressões. Para que as mudanças aconteçam, não basta levar em conta apenas os fatores biológicos; deve se considerar também os processos de interação do indivíduo com o meio e com a(s) tarefa(s) e experiência(s) vivenciadas por ele. Logo, os resultados do desenvolvimento motor devem ser observados nas tarefas diárias, fundamentais para a existência do ser humano. Entende-se que o desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis, com mudanças esperadas em determinadas faixas etárias. Assim, Gallahue e Ozmun (2005), dividem os movimentos fundamentais e especializados em estágios. No caso dos movimentos fundamentais eles são separados:

I - estágio inicial (até os 5 anos de idade) – é caracterizado pela integração dos movimentos centrais, precisos e sequenciados, amplos pelo uso do corpo e por excelência na coordenação e no ritmo. Por exemplo: a cri ança consegue se sustentar em pé sozinha pois seu equilíbrio é adequado, não deixando cair objetos e brin quedos com frequência.
II - estágio elementar (dos 3 aos 4 anos) – envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos movi mentos. Ocorre melhora da sincronia espaço temporal, mas os movimentos ainda são restritos ou exagera dos, embora mais coordenados com relação aos movimentos do estágio anterior.
III - estágio maduro (dos 5 aos 6 anos) – é caracterizado por desempenhos eficientes, coordenados e controlados. Por exemplo: a criança caminha, corre e manipula objetos com equilíbrio e segurança. 

Dessa forma, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q3669225 Educação Física
O campo de desenvolvimento humano é o estudo científico que busca compreender como as pessoas mudam e também quais são as características que permanecem estáveis ao longo de toda a vida (PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2009). Sobre Crescimento e Desenvolvimento Motor Humano, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Segundo Papalia; Olds e Feldman (2009), existem diferentes domínios do desenvolvimento, sendo eles: físico, cognitivo e psicossocial.
(__)O desenvolvimento humano se inicia no nascimento e ocorre durante toda a existência, sendo um processo de construção contínua, resultado de uma complexa organização que envolve diversos componentes. 
(__)Grandes alterações no desenvolvimento motor e consequente melhoria da capacidade motora ocorrem nos primeiros anos de vida do indivíduo, sendo que a sequência e a velocidade de desenvolvimento operam segundo determinado padrão igualmente para todas as crianças.

Assinale a alternativa com a sequência correta:
Alternativas
Q3669223 Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas a concepções psicomotoras na Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O desenvolvimento da coordenação motora grossa ocorre, via de regra, na primeira infância e incluem atividades como erguer objetos, subir escadas, comer e fechar botões da camisa.
(__)A coordenação motora grossa está relacionada diretamente a pequenos grupos musculares, ou seja, envolve movimentos dos membros superiores e inferiores do corpo. São exemplos movimentos como correr, subir escadas e praticar esportes.
(__)O sistema nervoso central é responsável por coordenar diversas atividades do ser humano, dentre elas a coordenação motora através do encéfalo. A parte do encéfalo que basicamente coordena os movimentos do nosso corpo, que regula o tônus e a postura é o mesencéfalo.

Assinale a alternativa com a sequência correta:
Alternativas
Q3669095 Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas as dimensões biológicas aplicadas à Educação Física, Esporte e nutrição. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O equilíbrio entre atividade física e nutrição garantem melhor rendimento, auxiliando entre outros na redução da fadiga muscular, melhor qualidade de recuperação, diminui o risco de lesão e aumenta a possibilidades de desenvolver deficiências nutricionais.
(__)O consumo calórico deve ser sempre ajustado as necessidades do praticante para que haja prejuízo da performance e na composição corporal de quem pratica a atividade.
(__)Manter boa proporção entre gordura x massa magra através de uma rotina saudável garante melhor qualidade de vida a longo prazo e atua como prevenção de uma série de doenças crônicas não transmissíveis.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Alternativas
Q3668590 Educação Física
Desvios posturais no tronco são comuns na população geral. Um desses desvios é chamado de cifose. Assinale a alternativa que descreve o desvio postural citado.
Alternativas
Q3668589 Educação Física
Os músculos são tecidos, cujas células ou fibras musculares possuem a função de permitir a contração e produção de movimentos e podem se inserir no osso de três formas. Assinale a alternativa que contém as formas de inserção.
Alternativas
Q3668588 Educação Física
O músculo esquelético é muito elástico e pode ser alongado ou encurtado em velocidades razoavelmente altas sem grandes danos ao tecido. O desempenho do músculo sob cargas e velocidades variadas fica determinado pelas quatro propriedades do tecido muscular esquelético. Assinale a alternativa que apresenta as quatro propriedades do tecido muscular esquelético. 
Alternativas
Q3668585 Educação Física
A motricidade humana é o conjunto de capacidades e habilidades motoras de um indivíduo, resultante de sua aprendizagem, com possibilidades e limitações associadas à estrutura biológica. Assinale a alternativa abaixo que indica um exemplo de motricidade fina.
Alternativas
Respostas
1401: C
1402: C
1403: A
1404: A
1405: B
1406: D
1407: D
1408: B
1409: C
1410: C
1411: A
1412: E
1413: C
1414: C
1415: A
1416: D
1417: A
1418: B
1419: D
1420: D