Questões de Sociologia - Desigualdade social no Brasil para Concurso - Página 3

Q4287762

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287762 Sociologia

Ao longo da história do Brasil, em grande medida os movimentos sociais se responsabilizaram por agendar e tornar possíveis expansões de direitos e cidadania. Eles enfrentam as desigualdades e as assimetrias questionando a sua dimensão histórica e afirmando a justiça da luta por democracia, igualdade e equidade. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

as lutas populares mudam de forma e de bandeiras de luta ao longo do tempo, em função de um grande número de variáveis; no entanto, elas mantêm a dimensão comum de uma ação coletiva dirigida contra o que, em cada instante, se julga como insuportável.

B

uma dimensão comum aos movimentos sociais e populares, que ultrapassa as suas diferenças circunstanciais, é o seu compromisso com a transformação de direitos em privilégios.

C

cada vez mais os currículos de história dialogam com os movimentos sociais, e um dos resultados disso tem sido a redução do seu interesse por reivindicações e o seu foco nas estratégias de pacificação social.

D

a ausência de movimentos contestatórios dos povos indígenas e escravizados ao longo da experiência colonial contrasta como a movimentação, no mesmo período, do operariado ligado ao artesanato fabril da zona mineira.

E

a revogação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 permitiu a publicação de materiais mais qualificados acerca dos movimentos sociais brasileiros, ainda que persistam restrições estratégicas quanto à incorporação pelo currículo da escola básica de temas ligados ao anarquismo.

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Q4282811

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Farmacêutico |

Q4282811 Sociologia

O Atlas da Mobilidade Social identificou diferenças na ascensão econômica relacionadas à origem familiar, ao gênero, à raça e ao território. Entre os indicadores analisados, os melhores resultados educacionais apresentaram a associação mais forte com a mobilidade ascendente. Diante desses achados, a interpretação metodologicamente mais defensável é:

A

Concentrar os recursos educacionais aonde a mobilidade social é menor e reservar as políticas de trabalho e de renda aos territórios nos quais a melhoria escolar não for modificar o indicador.

B

Direcionar ações aos grupos com menor mobilidade e interpretar os resultados municipais como expressão das trajetórias individuais, uma vez que ambos derivam das mesmas bases de dados.

C

Adotar o desempenho educacional como principal mecanismo causal, pois a força da associação e o uso de grandes bases administrativas reduzem suficientemente o peso das explicações alternativas.

D

Tratar a educação como componente estratégico, sem convertê-la em causa isolada, articulando-a a políticas econômicas e sociais e avaliando efeitos distintos entre grupos e territórios.

E

Replicar as políticas dos municípios com maior mobilidade nos municípios de menor mobilidade após ajustar população e renda média, pois os demais fatores territoriais tendem a produzir efeitos residuais.

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Q4259343

Ano: 2026 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social - Edital nº 11 |

Q4259343 Sociologia

A evasão no ensino superior representa um custo tanto para o indivíduo quanto para a sociedade. Para o indivíduo, os custos estão principalmente associados à perda potencial de capital humano. A sociedade também sente a evasão pelo não acúmulo de capital humano, fundamental para a produtividade do trabalho, a inovação e o desenvolvimento econômico. Entretanto, a evasão tem seu lado positivo, quando decorre de processo de autoconhecimento para o aluno. Em vez de insistir em algo para o qual não está apto e/ou estimulado, a evasão pode representar um novo começo, seja em outro curso, seja no mercado de trabalho. Nesse sentido, o custo para o indivíduo e a sociedade poderia ser ainda maior, caso o aluno concluísse o curso, e este não fosse utilizado para fim algum. (IPEA, 2022). Diante disso, sobre os fatores associados à evasão em cursos de ensino superior no Brasil, marque V para Verdadeiro e F para Falso e depois a alternativa correspondente.

( ) Em termos de características pessoais, mulheres e brancos possuem menor risco de evasão, condicional às demais características. Após quatro anos de curso, enquanto a probabilidade de evasão para mulheres alcança cerca de 30%, para os homens, chega a 34%.

( ) Ingressantes mais novos têm maior probabilidade de evasão que os mais velhos. Além disso, alunos que utilizam o Programa Universidade para Todos (Prouni) ou o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) apresentam menor probabilidade de evasão. Alunos com Fies possuem 23% de probabilidade de evasão após quatro anos, enquanto alunos com Prouni apresentam 25%; para os demais, a probabilidade é de 35% ou mais.

( ) A literatura aponta que grupos historicamente desfavorecidos, definidos por questão de origem social e étnica, seguem trajetórias menos lineares no ensino superior. Em contrapartida, pesquisas na Itália reportam que nativos, residentes da cidade onde a universidade está localizada, e aqueles que ingressam no ensino superior logo após encerrar o ensino médio possuem menor probabilidade de evasão.

( ) No Brasil, de modo geral, os estudos tratam de casos específicos. Por exemplo, Andriola, Andriola e Moura (2006) analisam a evasão por intermédio das opiniões de docentes, coordenadores e discentes que se evadiram na Universidade Federal do Ceará (UFC). Segundo os alunos que evadiram entre 1999 e 2000, entre os principais motivos para a evasão, encontra-se o baixo conhecimento sobre o curso no momento de ingresso, a desmotivação com o estudo e a precariedade das condições físicas do curso.

A

V, V, V, V.;

B

V, V, F, V.;

C

F, V, F, V.;

D

F, F, V, F.

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Q4255107

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Pesquisa Histórica e Sociocultural |

Q4255107 Sociologia

Em uma pesquisa sobre representações midiáticas de comunidades periféricas brasileiras, uma analista observa que determinadas narrativas televisivas, cinematográficas e jornalísticas articulam sistematicamente os moradores investigados a atributos depreciativos, folclorização cultural e associação recorrente com violência e marginalidade. Acerca da interpretação analítica do fenômeno descrito, podemos afirmar que:

A

As representações midiáticas constituem reflexos descritivos da realidade social investigada, articulando-se às observações factuais que dispensam problematização quanto às relações de poder envolvidas em sua produção.

B

O fenômeno descrito articula processos de estigmatização que atribuem marcas depreciativas a grupos sociais específicos, configuração que produz efeitos materiais sobre trajetórias, acesso a direitos e construções identitárias.

C

A folclorização cultural observada constitui forma legítima de valorização das identidades periféricas, articulando reconhecimento simbólico das particularidades culturais à produção de representações positivas dessas comunidades.

D

Os efeitos das representações midiáticas restringem-se à esfera simbólica, sendo metodologicamente recomendável a separação analítica entre construções discursivas e configurações materiais das desigualdades sociais investigadas.

E

A estigmatização descrita decorre das características objetivas dos grupos representados, articulando-se a atributos verificáveis empiricamente que dispensam problematização sobre os processos sociais de sua atribuição.

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Q4246744

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246744 Sociologia

Leia o trecho a seguir.
Na Praça da Sé, em São Paulo, diferentes grupos ocupam o espaço público de maneiras distintas. Enquanto alguns permanecem em locais específicos da praça, como vendedores ambulantes, músicos e moradores de rua, muitos transeuntes apenas circulam pelo espaço. Essas diferenças revelam uma forma de desigualdade social denominada pelo autor de desigualdade comportamental-corporal, relacionada aos modos como os indivíduos utilizam seus corpos para permanecer e se deslocar nos espaços públicos.
Adaptado FREHSE, Fraya. Da desigualdade social nos espaços públicos centrais brasileiros, Sociologia e Antropologia, v. 6, 1, 2016, p. 139.
Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente como o autor relaciona as práticas corporais às formas de apropriação do espaço público.

A

Compreende que as distintas formas de permanência e circulação no logradouro decorrem da distribuição desigual dos recursos urbanos.

B

Interpreta os diferentes modos de ocupar a praça como estratégias individuais de apropriação do espaço público, definidas pelas preferências e escolhas dos sujeitos.

C

Considera as formas de permanência e circulação no espaço público como expressão da universalização do direito à cidade.

D

Compreende que os ritmos de permanência e circulação refletem a especialização funcional dos usuários da praça, tendo o corpo como principal recurso produtivo.

E

Concebe os distintos ritmos de permanência e circulação como manifestações corporificadas de posições sociais na apropriação do espaço público.

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Q4246740

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246740 Sociologia

Quanto mais se ascende nas classes sociais, maior é a consciência das barreiras raciais e o esforço para compensar o sentimento de inferioridade. A conquista de status social envolve uma luta mais árdua devido às distâncias sociais estabelecidas pela linha de cor. Embora indivíduos negros possam alcançar ascensão ocupacional, essa mobilidade não lhes garante o mesmo reconhecimento social atribuído aos brancos, permanecendo os efeitos do conflito racial.
Adaptado de BICUDO, Virgínia L. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por MAIO, Marcos C. São Paulo, Sociologia e Política, 2010, p. 160.

Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente a compreensão da autora sobre as relações raciais no Brasil.

A

Explica a mobilidade socioeconômica como um processo que converte progressivamente o reconhecimento racial em reconhecimento de classe.

B

Entende que as identidades dos grupos racializados se constituem de forma autônoma em relação às práticas e expectativas do grupo dominante.

C

Compreende as relações raciais como determinadas pelas regularidades estruturais da sociedade, que atribuem papel secundário às dimensões subjetivas da discriminação racial.

D

Interpreta a mobilidade socioeconômica como um processo que intensifica a percepção das barreiras raciais, sem converter a ascensão ocupacional em reconhecimento social.

E

Considera a incorporação de pessoas racializadas aos grupos de maior prestígio como um processo que redefine os critérios de pertencimento social.

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Q4242279

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: CIS-GRANFPOLIS Provas: FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Contador | FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Controlador Interno | FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Enfermeiro |

Q4242279 Sociologia

A desigualdade na distribuição de renda permanece como tema relevante em estudos e relatórios sobre desenvolvimento social no Brasil.
Assinale a alternativa correta em relação à desigualdade de renda.

A

Os relatórios recentes indicam redução expressiva da desigualdade social em todas as regiões.

B

A desigualdade de renda permanece como desafio relevante nas análises sobre desenvolvimento social brasileiro.

C

Os indicadores recentes apontam equilíbrio total na distribuição de renda entre as regiões do país.

D

Os estudos institucionais recentes descartam qualquer relação entre renda e indicadores sociais.

E

A distribuição de renda no Brasil apresenta variações mínimas entre diferentes grupos populacionais.

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Q4233049

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Polícia Penal - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |

Q4233049 Sociologia

Um analista da Polícia Penal está elaborando um relatório sobre o perfil socioeconômico da população carcerária. Ao analisar os dados, depara-se com o seguinte cenário: o município X apresenta um Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) muito alto, figurando entre os mais desenvolvidos do estado onde está localizado. Contudo, é também um dos municípios que mais envia jovens ao sistema prisional por crimes patrimoniais. Intrigado, o analista recorre ao Índice de Gini e constata que o município X possui elevada concentração de renda. Com base nessa leitura, qual é a interpretação técnica correta para o cenário descrito?

A

O IDH do município está inflacionado por erros de coleta, uma vez que é incomum um território com criminalidade elevada registrar indicadores altos de longevidade e educação.

B

O Índice de Gini e o IDH indicam que a criminalidade local independe de fatores socioeconômicos, posto que o elevado grau de desenvolvimento anula os efeitos da desigualdade de renda.

C

O IDH, por ser uma média geral, mascara a concentração de renda revelada pelo Índice de Gini, de modo que a extrema desigualdade convive com o alto desenvolvimento médio.

D

O alto Índice de Gini reflete as perdas financeiras geradas pela criminalidade patrimonial, uma vez que esse indicador permite mensurar o impacto econômico da violência urbana.

E

A dimensão de segurança pública do IDH apresenta índices deficitários no município X, visto que as taxas de encarceramento compõem o cálculo técnico tradicional desse indicador.

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Q4227422

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4227422 Sociologia

Considerando as orientações presentes no documento “Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais” (SECAD, 2006) e o papel do professor de Educação Infantil na construção de práticas educativas comprometidas com a igualdade racial, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem das relações étnico-raciais na Educação Infantil deve priorizar experiências de convivência entre as crianças, evitando intervenções docentes direcionadas e permitindo que os valores de igualdade sejam construídos naturalmente nas interações do grupo.

B

A construção de práticas educativas voltadas à igualdade racial define-se pela prática do professor de incorporar diferentes referências étnico-raciais às propostas pedagógicas e aos materiais disponibilizados às crianças.

C

A atuação docente diante das relações étnico-raciais deve concentrar-se na garantia de tratamento igualitário entre todas as crianças, evitando destacar diferenças raciais, pois a valorização das características individuais pode reforçar distinções entre os grupos.

D

A construção de práticas não racistas na Educação Infantil requer que os educadores analisem suas próprias atitudes, questionem escolhas baseadas em padrões dominantes e adotem intervenções diante de situações discriminatórias observadas no cotidiano institucional.

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Q4220694

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Geografia |

Q4220694 Sociologia

Os conflitos sociais constituem expressões das contradições econômicas, políticas, culturais e territoriais presentes nas sociedades contemporâneas. No Brasil e em escala global, esses conflitos assumem diferentes formas, envolvendo disputas por terra, poder político, recursos naturais, identidade cultural e reconhecimento social, frequentemente articuladas a desigualdades históricas e estruturais.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

No Brasil, conflitos envolvendo populações indígenas, movimentos camponeses e populações urbanas periféricas revelam tensões associadas à concentração fundiária, à desigualdade social e à atuação do Estado na mediação desses interesses.

B

Os conflitos sociais contemporâneos decorrem, majoritariamente, de divergências culturais e religiosas, sendo pouco influenciados por fatores econômicos ou por disputas territoriais.

C

A intensificação da globalização reduziu significativamente os conflitos sociais no mundo, uma vez que ampliou o acesso a bens, tecnologias e oportunidades de desenvolvimento econômico.

D

A resolução dos conflitos sociais depende exclusivamente do crescimento econômico, sendo secundários fatores como participação política, justiça social e políticas públicas inclusivas.

E

Os conflitos sociais atuais caracterizam-se por ocorrerem apenas em países periféricos, sendo praticamente inexistentes nas nações centrais do sistema capitalista.

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Q4219995

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Assistente Social |

Q4219995 Sociologia

Embora as desigualdades sociais sejam generalizadas no mundo e nenhum país ou sistema econômico tenha sido capaz de eliminá-las, elas assumem características específicas conforme os processos históricos de cada país.
No Brasil, a desigualdade social está intimamente atrelada à(s)

A

fragmentação social associada a conflitos étnico-religiosos e guerras civis de longa duração.

B

segmentação econômica produzida por processos de separação nacional recentes.

C

desigualdade associada à transição recente de economia planificada para economia de mercado.

D

persistência de estruturas sociais herdadas da escravidão e da concentração fundiária.

E

clivagens sociais resultantes de processos de colonização tardia e ocupação territorial fragmentada.

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Q4219141

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Psicólogo |

Q4219141 Sociologia

O Brasil vem buscando desenvolver estratégias que sejam mais inclusivas e respeitosas para todos, independentemente de gênero e etnia.

Sobre os estudos que apontam para o pacto de branquitude, analise as afirmativas a seguir.

I. Está relacionado ao lugar de prestígio da brancura como “salário público e psicológico”, que resulta em acesso a bens materiais e simbólicos que os negros não podem usufruir.
II. Indica uma “naturalização” e uma “normalização” da identidade “branca”, estabelecendo a ideia de que aqueles que têm raça e etnia são os “outros” racializados, ou seja, indígenas e negros.
III. Dilui a negritude a partir do processo de assimilação da população mestiça por padrões brancos, com os mestiços passando a incorporar os mesmos privilégios de classe, raça e status dos brancos.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q4216981

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Sério - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Sério - RS - Agente Administrativo | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Sério - RS - Monitor Socioeducativo |

Q4216981 Sociologia

Texto associado

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

Mais de 54%, dos graduandos já abandonaram curso para cuidar dos filhos

Mais da metade (54,4%) das alunas e dos alunos de graduação já teve que trancar a matrícula ou mesmo desistir dos estudos para dar conta de cuidados com os filhos, de acordo com levantamento produzido por um grupo de trabalho voltado a essa demanda específica, vinculado ao Ministério da Educação (MEC). Na pós-graduação, a porcentagem é de 36,4%.

A maioria das mais de7,4 mil pessoas participantes do estudo declara ser mãe (86,5%) e busca obter o diploma universitário por meio da graduação. Nesse nível de ensino, a média de idade é de 33 anos e os estudantes assistem às aulas presencialmente (92,8%) e no período noturno (43,3%). Além disso, outros dados permitem identificar o perfil da parcela predominante entre os graduandos: são pessoas solteiras (46%), negras (pretas e pardas - 60,2%), de instituições públicas federais (79,5%), têm somente um filho (59,6%), vivem com três pessoas (39%) e com até um salário- mínimo (24,6%).

A segurança alimentar dos filhos dos estudantes e das estudantes é uma preocupação do grupo de trabalho. Os restaurantes universitários (RUs), de preço popular e, portanto, acessível, representam um elemento central.

Mais da metade dos estudantes de graduação com filhos (51,0%) e de pós-graduação (49%) declara que as crianças não têm direito à alimentação nos RUs. Entre quem tem acesso, apenas 7,17io na graduação e 2,9% na pós-graduação informaram ser gratuito.

"O acesso mediante pagamento é ligeiramente mais comum: 10,7% na graduação e 9,2% na pós-graduação. Um dado ainda mais preocupante é o elevado número de estudantes que afirmaram não saber se seus filhos(as) têm esse direito (30,3% na graduação e 38,0% na pós-graduação), o que sugere ausência de informação clara por parte das instituições e fragilidade na comunicação institucional", complementam os pesquisadores.

As demais faixas de renda também confirmam elevado grau de vulnerabilidade social. A taxa de estudantes vivendo sem nenhum rendimento e de 16,1% e a dos que recebem até meio salário-mínimo é de 14,5%. Apenas 2,5% relataram renda acima de 10 salários-mínimos. Outros dados igualmente importantes dizem respeito à rede de apoio de que dispõem. O apoio pessoal (família e amigos) é o mais citado, por 43,3%. Para 32,9%, lidar com o dia a dia, muitas vezes, exaustivo, é uma tarefa solitária, já que não contam com o suporte de ninguém.

Do total de respondentes de graduação, uma parcela ínfima, de 5,9%, tem condições de contratar serviços com essa função, como babás. Outros 7,5% recorrem a serviços públicos e menos de 1% encontra ajuda através de organizações não governamentais (ONGs) e projetos comunitários, lacunas que, segundo os especialistas que produziram o relatório, evidenciam a necessidade de haver políticas públicas para saná-las. Em relação a pós-graduandas e pós-graduandos, alguns índices se invertem. A maior parte, por exemplo, lê-se como branca (56,1%), ante 42,1% de autodeclarados negros (pretos e pardos), 0,8% indígenas e 0,9% amarelos. O estado civil prevalecente é de casados (50,6%).

O levantamento aponta ainda uma situação econômica melhor entre os estudantes de especialização, mestrado e doutorado, na comparação com os de graduação. A proporção daqueles que sustentam suas famílias com até meio salário-mínimo cai para 1,1%. Mais de um terço (38,9%) vive com até cinco salários-mínimos; 23,1% com uma faixa que varia de cinco a dez e 13% com um valor superior a dez salários-mínimos. O grupo dos que não têm nenhuma renda é de 3,3%, e 4,8% vivem com até um salário-mínimo.

Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.brleducacao / noticia/ 2026- 07 /mais- de-54-dos-graduandos-ja-abandonaram-curso-para-cu idardos-filhos (adaptado)

De acordo com as informações e dados estatísticos apresentados no relatório, a análise das condições de permanência dos estudantes universitários permite estabelecer o seguinte pressuposto de natureza sociocultural:

A

O acesso aos restaurantes universitários é garantido de forma universal e gratuita a todos os filhos dos matriculados em cursos de nível superior.

B

A evasão escolar na graduação ocorre em taxas idênticas entre pais e mães universitários, indicando uma divisão equilibrada do cuidado infantil.

C

A sobrecarga decorrente dos cuidados domésticos e da criação dos filhos é um fator estrutural que penaliza desproporcionalmente as mulheres na graduação.

D

O Ministério da Educação prioriza o financiamento de creches comunitárias e auxílio-babá nas universidades em detrimento de restaurantes populares.

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Q4178172

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Educador Social |

Q4178172 Sociologia

A desigualdade e a exclusão social são fenômenos históricos presentes na sociedade brasileira e influenciam o acesso da população a direitos fundamentais, oportunidades e condições de vida digna. Considerando esse tema, assinale a alternativa correta:

A

a exclusão social ocorre somente quando uma pessoa não possui renda suficiente para sua subsistência.

B

a desigualdade social no Brasil é resultado unicamente das diferenças de esforço individual entre as pessoas.

C

a desigualdade e a exclusão social envolvem fatores econômicos, políticos, culturais e educacionais que podem limitar o acesso de determinados grupos aos direitos e oportunidades sociais.

D

a ampliação do acesso à educação e às políticas públicas não possui relação com a redução das desigualdades sociais.

E

a exclusão social afeta exclusivamente pessoas em situação de extrema pobreza, não atingindo outros grupos vulneráveis.

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Q4177943

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Recreador (Educação) |

Q4177943 Sociologia

Considere o trecho abaixo para responder a presente questão:

A concepção de vulnerabilidade denota a multideterminação de sua gênese não estritamente condicionada à ausência ou precariedade no acesso à renda, mas atrelada também às fragilidades de vínculos afetivo-relacionais e desigualdade de acesso a bens e serviços públicos.

A partir dessa concepção, é correto afirmar que a vulnerabilidade:

A

É explicada exclusivamente pela falta de renda, sendo os demais fatores irrelevantes para sua determinação social.

B

Resulta de escolhas individuais inadequadas, não sendo influenciada por fatores sociais ou estruturais.

C

Refere-se a um fenômeno composto por fatores diversos, envolvendo aspectos econômicos, políticos e sociais.

D

Pode ser associada a condições biológicas ou psicológicas do sujeito, independentemente do contexto social.

E

É um conceito restrito à pobreza extrema, não se aplicando a situações de desigualdade no acesso a direitos sociais.

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Q4171985

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Provas: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Geografia) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (História) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Língua Estrangeira) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) | ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |

Q4171985 Sociologia

A compreensão dos aspectos sociais de um município exige análise de fatores relacionados à distribuição populacional, ao acesso aos serviços públicos, às condições econômicas e às políticas voltadas à redução das desigualdades. Em municípios do interior baiano, tais elementos costumam apresentar estreita relação com as características territoriais e com a presença significativa de comunidades rurais. Considerando a realidade social do Município de Sítio do Mato, assinale a alternativa correta.

A

O município apresenta estrutura social homogênea, inexistindo diferenças relevantes entre as demandas das áreas urbanas e rurais.

B

A organização social municipal caracteriza-se pela predominância absoluta das atividades industriais e pela baixa presença de práticas agrícolas familiares.

C

A dinâmica social local é marcada pela coexistência de comunidades urbanas e rurais, além de desafios relacionados à renda, infraestrutura e acesso aos serviços públicos.

D

As políticas públicas sociais possuem importância secundária, uma vez que os indicadores locais afastam situações de vulnerabilidade social.

E

Os problemas relacionados à mobilidade, à infraestrutura e ao acesso aos serviços essenciais não interferem nas condições de vida da população local.

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Q4153942

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-SC Prova: FGV - 2026 - TJ-SC - Psicólogo |

Q4153942 Sociologia

Acerca do fracasso escolar, de seus fatores associados e de seus impactos sociais, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Gera exclusão social, dificuldades de inserção no mercado de trabalho e perpetua o ciclo de pobreza.

( ) Afeta notadamente as meninas brancas, estudantes de regiões centrais das cidades, de classe média.

( ) Está relacionado à infraestrutura inadequada e ao racismo no ambiente escolar.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – V.

B

V – V – F.

C

F – F – F.

D

V – F – F.

E

V – F – V.

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Q4153544

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Geografia |

Q4153544 Sociologia

Rendimento médio real de todos os trabalhos das pessoas ocupadas, segundo o sexo e a cor ou raça Brasil (2012/2024)
8.png (431×191)

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE) Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios Continua 2012/2024 (com adaplacdes adaptações).

Considerando o gráfico apresentado e indicadores sociais do Brasil, assinale a opção correta.

A

A partir do gráfico não é possível inferir a existência de desigualdades socioeconômicas expressivas entre as pessoas de diferentes raças e sexos.

B

A desigualdade socioeconômica é mais acentuada entre os sexos que entre as raças em todos os períodos representados no gráfico.

C

Há uma tendência descendente na série indicada no gráfico, o que evidencia a diminuição significativa das desigualdades socioeconômicas de acordo com renda, sexo e raça.

D

Os dados do gráfico evidenciam a desigualdade estrutural existente no Brasil, e a intersecção entre os indicadores sociais pode revelar desigualdades ainda mais expressivas.

E

A média nacional de rendimentos contempla as especificidades socioeconômicas de raça e sexo.

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Q4150248

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Técnico de Enfermagem |

Q4150248 Sociologia

Uma escola pública implementou um projeto para ampliar a participação de estudantes com deficiência em atividades culturais e esportivas. Para isso, promoveu adaptações nos espaços físicos, capacitou professores e adquiriu materiais acessíveis. Após alguns meses, observou-se um aumento na participação desses estudantes em eventos escolares e uma maior interação entre os diferentes grupos da comunidade escolar. Com base nas informações do texto, é possível inferir que:

A

A inclusão social depende exclusivamente da construção de novos espaços físicos.

B

A participação dos estudantes aumentou apenas em razão da aquisição de materiais acessíveis.

C

As ações adotadas pela escola contribuíram para reduzir barreiras que dificultavam a participação de alguns estudantes.

D

Todos os problemas relacionados à inclusão social foram solucionados pelo projeto.

E

Os estudantes sem deficiência deixaram de participar das atividades promovidas pela escola.

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Q4147983

Ano: 2026 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Prova: UniRV - GO - 2026 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Agente de Combate às Endemias |

Q4147983 Sociologia

Analise o infográfico e assinale a alternativa que descreve corretamente uma relação de causa e consequência da segregação espacial no Brasil, conforme os dados apresentados:
Imagem associada para resolução da questão

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A

A segregação espacial é um fenômeno exclusivamente econômico, visto que o critério de etnia não interfere na dinâmica de ocupação das favelas brasileiras.

B

O investimento público priorizado em áreas mais abastadas é uma das causas que acarreta a piora nas condições de moradia e o acesso desigual a serviços públicos nas áreas menos favorecidas.

C

A redução de espaços públicos é uma estratégia recomendada na seção "Como contornar?", visando aumentar a segurança através da construção de condomínios fechados.

D

O dado de que 67% dos moradores de favelas são negros indica que a segregação espacial no Brasil é um processo puramente regional e sem raízes históricas.

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Questões de Concurso Sobre desigualdade social no brasil em sociologia

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