A massa de KClO₃ necessária para produzir 48 g de oxigênio será de:

Após o balanceamento químico, a somatória dos menores coeficientes estequiométricos (números inteiros) da equação será de:

O experimento conhecido como “gênio da garrafa” costuma causar grande impacto visual sobre os alunos e pode ser realizado, com segurança, pelo professor no ambiente de sala de aula. O experimento consiste em adicionar um pouco do catalisador permanganato de potássio (KMnO₄ ) a uma garrafa contendo certo volume de peróxido de hidrogênio a 30%. No momento em que as substâncias entram em contato, ocorre a liberação de uma intensa fumaça, que parece um “gênio mágico” saindo da garrafa.
Sobre o experimento descrito, analise as afirmativas a seguir.
I. Trata-se de um exemplo de fenômeno químico – a decomposição de uma substância reagente, formando dois novos produtos. II. O permanganato de potássio atua acelerando a velocidade da reação e desaparece ao final, pois é totalmente consumido durante o processo. III. A fumaça liberada contém moléculas diferentes das moléculas iniciais, embora os elementos químicos tenham se mantido os mesmos.
Está correto o que se afirma em

Leia o texto abaixo: Mistura explosiva! Descubra materiais de casa que podem dar reações danosas
O bicarbonato de sódio apresenta a fórmula química NaHCO3. O vinagre é uma mistura de água com 4-5% de ácido acético. Essas substâncias químicas, quando combinadas, reagem. A mistura do vinagre com o bicarbonato de sódio gera um produto chamado ácido carbônico. Esse ácido imediatamente se decompõe em dióxido de carbono. [...] Esse gás em recipiente fechado pode causar acidentes causados pela explosão.
Disponível em: . Acesso em: 18 FEV. 2022.
Uma evidência da ocorrência da reação química presente no texto é a:

Vinícius é professor de Ciências e levou seus alunos ao laboratório para lhes mostrar um experimento sobre ferrugem. Foram colocados dois pregos de ferro em quatro em diferentes condições:

I.No primeiro tubo, aberto, os pregos estão em contato com a água e com o oxigênio do ar.
II.No segundo tubo, fechado, contém apenas uma substância higroscópica, tal como a sílica em gel no interior do tubo.
III.No terceiro tubo, os pregos foram colocados em água destilada, acima da água foi colocada uma camada de óleo e o tubo foi fechado com uma rolha.
IV.No quarto tubo, aberto, os pregos foram mergulhados em água salgada.

Fonte: Fernando Gewandsznajder. Ciências 9 - Matéria e Energia. Editora ática, 2016.


Em quais desses tubos, ocorre a formação da ferrugem?

Muitas frutas e hortaliças típicas como o açaí, cupuaçu e palmito apresentam suscetibilidade ao escurecimento enzimático, que está relacionado à ação de enzimas como a polifenoloxidase (POP) que utilizam compostos fenólicos como substratos e assim causam alterações indesejáveis na cor, sabor e aroma dos frutos e seus produtos processados. Sobre as estratégias empregadas para retardar e evitar o processo de escurecimento enzimático foram feitas as seguintes afirmações:

I - As frutas e hortaliças, recém cortadas, devem ser primeiramente colocadas em água fervente e posteriormente em água fria. Este processo faz com que o choque de temperatura degrade as ligações peptídicas da enzima e, assim, ela é inativada.
II - As frutas e hortaliças devem ser colocadas na presença de ácidos como cítrico, ascórbico e málico, pois reduzem o pH dos tecidos vegetais diminuindo a velocidade de reação.
III - Os ácidos, em contato com o oxigênio presente nos tecidos vegetais, geram radicais livres que se ligam ao sítio ativo da enzima e inibem o seu funcionamento retardando, assim, o escurecimento enzimático.

Está correto apenas o que se afirma em

Como conceito e conteúdo do 7° Ano do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, tem-se estabelecido o tema: Camada de Ozônio (importância e preservação). Ela, que está situada entre 15 e 30 km acima da superfície terrestre, em uma faixa da atmosfera chamada estratosfera. A camada de ozônio estratosférico exerce papel fundamental na preservação da vida na terra, funcionando como filtro das radiações solares, que em altas quantidades causam sérios danos à saúde humana (câncer de pele, catarata, debilidade do sistema imunológico, entre outros) e ao equilíbrio dos ecossistemas naturais. Estima-se que a diminuição de 10% da camada de ozônio tenha como consequência um aumento de cerca de 20% na incidência de câncer de pele. A atmosfera e a camada de ozônio, entre outras funções, controlam a troca de radiação com o universo exterior. Se eliminarmos os limites do planeta, por exemplo, a camada de ozônio, a vida no planeta segundo a conhecemos deixará de existir (PROZONESP / Secretaria do Meio Ambiente / CETESB, 2005)
Ao encontro disso, a maior parte do ozônio da camada de ozônio é formada:

A ocorrência de algum tipo de transformação que seja na matéria é considerada como um fenômeno, estes podem ser classificados como físicos ou químicos. A seguir, estão alguns fenômenos que ocorrem em nosso cotidiano:

I.Queima de um pedaço de papel de celulose.

II.Derretimento de uma pedra de gelo.

III.Luz emitida pelos vaga-lumes.

IV.Dissolução do sal em água.

V.Fazer um bolo.

VI.A queima de um palito de fósforo.

VII.Uma tesoura enferrujando.

Assinale a alternativa que apresenta apenas fenômenos químicos: 

Com relação às transformações químicas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São ações que resultam na formação de novas substâncias. II – Reagente é a nova substância. III – Produto é a substância que lhe dá origem. 

Um kit produzido pela Companhia de Água e Esgoto do Amapá (Caesa) oferece meios para o tratamento da água em regiões isoladas, permitindo que ela se torne potável.

Os kits são confeccionados a partir do reaproveitamento das embalagens (baldes) de produtos químicos, utilizados nos sistemas de tratamento de água na capital e demais municípios, que antes não tinham destinação. Essas embalagens são customizadas e se transformam em filtros.

O kit contém também uma certa quantidade de cal, sulfato de alumínio e hipoclorito de sódio, substâncias utilizadas no tratamento da água coletada de rios e lagos. Tais substâncias atuam, respectivamente, em

Durante uma atividade prática, os alunos coletaram diversas amostras de água com o objetivo de verificar seu pH. Após as medições, o valor de pH obtido para a água da chuva causou bastante surpresa, estimulando o grupo a aprofundar-se no conteúdo da aula: ácidos, bases e escala de pH.

Com relação aos temas acima, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O pH da água da chuva é naturalmente ácido, com valor em torno de 5,6. Essa acidez é devida à reação entre a água e o gás carbônico presente na atmosfera que origina, assim, o ácido carbônico (H₂CO₃).

( ) Chuvas ácidas resultantes da ação antrópica ocorrem apenas em regiões industrializadas, onde a queima de combustíveis por automóveis e indústrias libera óxidos, como o SO₂, que reage com a água na atmosfera formando H₂SO₄.

( ) Em uma aula prática pode-se utilizar o suco de repolho roxo ou o extrato de açaí como indicador de pH. Esses vegetais possuem antocianina, substância que muda de cor em meio ácido ou básico.

As afirmativas são, respectivamente,

Sobre as vidrarias utilizadas em laboratório, assinale a alternativa INCORRETA:

A Reação em Cadeia da Polimerase (RCP) é uma técnica utilizada na Biologia Molecular para produzir cópias de um fragmento específico de DNA em várias ordens de grandeza. Devido à sua aplicabilidade, a PCR é uma técnica bastante utilizada na ciência forense. Uma reação básica de PCR requer um conjunto de reagentes. Dentre os reagentes, estão os cátions, sendo que o magnésio (Mg) é mais comumente utilizado. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a função dos cátions na reação?

“Durante o processo de reação com a enzima catalase, o peróxido de hidrogênio – comercialmente conhecido como água oxigenada – atua como molécula receptora de elétrons, e essa reação é denominada peroxidação” (APOLINÁRIO et al., 2019).

2H₂O₂ + CATALASE → 2H₂O + O₂.

A reação catalisada pela catalase e equacionada acima é um exemplo de:

A matéria pode sofrer transformações químicas (1) ou físicas (2). Assinale a alternativa em que a associação entre o tipo de transformação e o exemplo está correta.