Questões de Concurso Sobre ciências

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Q2007641 Ciências
A função química representa um grupo de compostos com propriedades químicas semelhantes. Possuem funções oxigenadas os seguintes, exceto:
Alternativas
Q2007640 Ciências
A cadeia carbônica representa o conjunto de todos os carbonos e demais elementos presentes em um composto orgânico. Sobre elas, podemos classifica-las da seguinte forma:
I - Cadeias carbônicas abertas, acíclicas ou alifáticas: são aquelas que possuem duas ou mais extremidades livres.
II - Cadeias carbônicas fechadas, cíclicas ou alicíclicas: são aquelas em que não há extremidades livres, ou seja, forma-se um ciclo.
III - Cadeias carbônicas mistas: são aquelas que possuem uma porção com extremidade livre e outra porção fechada.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2007639 Ciências
A arroba é uma unidade de medida usada no Brasil, para determinar a massa dos rebanhos bovinos, suínos e de outros produtos. Uma arroba equivale a: 
Alternativas
Q2007638 Ciências
O quilograma é definido com base na constante de:
Alternativas
Q2007636 Ciências
Águas minerais sulfurosas contêm sais de:
Alternativas
Q2007634 Ciências
Sobre as mudanças do estado físico da água, é correto afirmar que:
Alternativas
Q2007630 Ciências
Definimos como erosão eólica a remoção do solo ocasionada pelas/pelos:
Alternativas
Q2007628 Ciências
Todas as habilidades, abaixo, são ligadas à unidade temática “matéria e energia” no ensino de Ciências, exceto:
Alternativas
Q2005476 Ciências
Todo crescimento em princípio exige um movimento de energia, portanto um relativo desequilíbrio, que se resolve em um novo estado de equilíbrio provisório. Quando se fala na harmonia da natureza, a referência é essa, um equilíbrio: 
Alternativas
Q2005246 Ciências
As Ciências Humanas devem, assim, estimular uma formação ________, elemento fundamental para a formação das novas gerações, auxiliando os alunos a construir um sentido de responsabilidade para valorizar: os direitos humanos; o respeito ao ambiente e à própria coletividade. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 
Alternativas
Q2005245 Ciências
A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de: 
Alternativas
Q2005244 Ciências
Não é uma habilidade desenvolvida, pelos estudantes, dentro da temática “Vida e Evolução”, na disciplina de Ciências:
Alternativas
Q2005243 Ciências
Qual das habilidades descritas, a seguir, melhor se enquadra, nos conteúdos ligados a “Matéria e Energia”, para o Ensino Fundamental? 
Alternativas
Q2005242 Ciências

Ao trabalhar a temática Terra e Universo, no ensino de Ciências, o Educador desenvolve os seguintes tópicos:


I - a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.

II - experiências de observação do céu, do planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo ser humano e demais seres vivos, bem como de observação dos principais fenômenos celestes.

III - são relevantes o conhecimento das condições de saúde, do saneamento básico, da qualidade do ar.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Q2005241 Ciências
Levanto em conta a questão anterior, sobre o pensamento científico, aplicado ao Ensino Fundamental, no que se refere ao ensino de Ciências, ao propor à classe, a apresentação dos dados e resultados dos gráficos e diagramas de mudanças climáticas estudados, o Educador está trabalhando: 
Alternativas
Q2005240 Ciências
Considerando o pensamento científico, aplicado ao Ensino Fundamental, no que se refere ao ensino de Ciências, ao trabalhar com gráficos e diagramas de mudanças climáticas, durante o ano, o Educador está trabalhando: 
Alternativas
Q2005239 Ciências
A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da:
Alternativas
Q2005238 Ciências
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base:
Alternativas
Q1980986 Ciências

“Aulas práticas de laboratório são insubstituíveis no ensino de Ciências, pois permitem que os alunos tenham contato direto com os fenômenos, manipulando as matérias e equipamentos e observando os organismos”.

(KRASILCHIK, M. Prática de Ensino de Biologia. 4ª edição. São Paulo: EDUSP, 2008)

Sabendo disso, um professor de Ciências realizou o seguinte experimento: inicialmente, instruiu seus alunos a prenderem uma vela acesa em um pires e a colocarem água o bastante no pires, mas de forma que ela não entornasse. A seguir, pediu que eles cobrissem a vela com um copo, como no momento 1 da imagem abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


Os alunos perceberam que, no momento 2, a chama da vela apagou e a água subiu pelo interior do copo até certa altura.

O professor pediu aos alunos que formulassem uma hipótese explicativa para o fenômeno. Das várias proposições feitas, a correta era a que dizia que a água subiu porque a pressão

Alternativas
Q1980982 Ciências

Os solos do Amapá são, de forma geral, ácidos e de baixa fertilidade. Entre as classes de maior representatividade no Estado, estão os Gleissolos, que são solos recentes e pouco profundos, muito argilosos e cujas cores predominantes são acinzentadas e avermelhadas devido aos processos de oxidação do ferro.


Os solos argilosos contêm partículas de argila,

Alternativas
Respostas
2501: D
2502: E
2503: B
2504: D
2505: B
2506: E
2507: C
2508: B
2509: B
2510: D
2511: A
2512: C
2513: D
2514: A
2515: B
2516: E
2517: B
2518: E
2519: C
2520: B