Questões de Concurso Sobre ciências

Questões Discursivas

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Q3076778 Ciências
Um Professor de Ciências realizou um experimento no laboratório com seus alunos utilizando um gás ideal confinado em um cilindro com um êmbolo móvel. Ao aquecer o cilindro com um fogareiro, a classe observou todas as variações causadas no sistema.

Considere
- a variação da pressão do gás (ΔP).
- a variação de sua energia interna (ΔU).
- a quantidade de calor transferido ao gás (Q). 

Agora assinale a afirmação CORRETA sobre a situação apresentada. 
Alternativas
Q3076776 Ciências
O Teorema de Stevin é um princípio essencial na hidrostática e pode ser definido como

“A diferença de pressão entre dois pontos em um fluido homogêneo e em repouso é determinada pelo produto da diferença de profundidade e pelo peso específico do fluido.”

Avalie as seguintes afirmações sobre as propriedades da pressão em um fluido.

I. A pressão aumenta com a profundidade.
II. A pressão, em pontos situados na superfície livre do fluido, é igual à pressão exercida pelo gás ou ar sobre essa superfície.
III. Se a superfície livre do fluido estiver exposta ao ar atmosférico, a pressão nessa superfície será igual à pressão atmosférica.
IV. Pontos situados no mesmo nível horizontal dentro de um fluido estão sujeitos à mesma pressão.
V. A superfície livre de líquidos em equilíbrio é horizontal.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
Alternativas
Q3076775 Ciências
Um professor ao observar as características morfológicas dos micro-organismos em seu microscópio, notou certas variações em tamanho, forma e estrutura celular. Estes micro-organismos podem ser tão grandes quanto alguns micrômetros, enquanto outros são extremamente pequenos, chegando a dimensões nanométricas. Uma característica importante é que em um tipo específico de micro-organismo, a estrutura celular é bastante simplificada, não incluindo características comuns como membrana plasmática, citoplasma e núcleo.
Marque a opção que corresponde a qual dos seguintes micro-organismos essa simplificação estrutural é observada? 
Alternativas
Q3076772 Ciências
As interações entre espécies dentro de uma comunidade são categorizadas tendo como base o impacto que têm sobre todas as espécies envolvidas nesse processo. Essas interações são classificadas como positivas (+), negativas (-) ou neutras (0), dependendo de se uma espécie se beneficia, é prejudicada ou não é afetada pela outra.
Considerando essa classificação, quais são os exemplos de interações do tipo (+/-), onde uma espécie tem vantagem e a outra é desfavorecida? 
Alternativas
Q3076771 Ciências
Durante o período de gestação, a mulher desenvolve um tipo específico de anticorpo que consegue atravessar a barreira placentária e entrar na circulação do feto. Este anticorpo tem um papel crucial na proteção do feto contra infecções, impedindo doenças graves.
Qual é o anticorpo que possui essa capacidade única? 
Alternativas
Q3076770 Ciências
Atualmente nos novos moldes da tecnologia, estão surgindo novas espécies de crimes cometidos nessa esfera, como a “biopirataria”. Essa prática envolve a exploração e apropriação indevida de recursos biológicos e conhecimentos tradicionais, especialmente aqueles provenientes de países em desenvolvimento.
Considerando este conceito, qual das alternativas a seguir está CORRETA em relação à biopirataria? 
Alternativas
Q3076769 Ciências
Na natureza, a fotossíntese ocorre de maneiras diversas. Enquanto que nas plantas os cloroplastos utilizam água e luz para converterem CO₂ em monossacarídeos (CH₂O), liberando O₂ e produzindo H₂O, as bactérias fotossintetizantes seguem um caminho bem diferente. Nelas, o hidrogênio necessário para a redução do CO₂ não vem da água, mas, sim, do gás sulfídrico.
Sabendo disso, assinale a fórmula CORRETA que representa a reação de fotossíntese em bactérias fotossintetizantes 
Alternativas
Q3076768 Ciências
Sabemos que a matéria é formada por unidades básicas denominadas elementos químicos. Estes elementos são indivisíveis por reações químicas convencionais que compõem todas as substâncias conhecidas atualmente. Sabemos também que o corpo humano é composto por, aproximadamente, 26 desses elementos, sendo quatro deles conhecidos como elementos principais. Eles representam cerca 96% de sua massa corpórea humana. Além desses quatro principais, temos mais oito elementos secundários que contribuem com cerca de 3,6% dessa massa total.
Quais são os elementos principais e quais são os secundários? 
Alternativas
Q3076767 Ciências
Um professor ao observar um pão mofado durante seu café da manhã, resolveu levá-lo para aula e falar sobre os fungos. Ele explicou aos seus alunos que, na categoria dos fungos, encontramos desde formas microscópicas como mofos e leveduras até formas visíveis a olho nu, como os cogumelos e que esses organismos se reproduzem através de várias estruturas conhecidas coletivamente como propágulos. Assinale a alternativa que NÃO representa os propágulos 
Alternativas
Q3076766 Ciências
Na sala de aula, o professor fez a seguinte analogia:
“Assim como as letras formam um alfabeto, o corpo humano é composto por diferentes níveis de organização, como o nível químico, o nível tecidual e o nível de sistemas.”
Qual alternativa descreve corretamente cada um desses níveis, na ordem mencionada? 
Alternativas
Q3075574 Ciências
Assinale a principal função da fotossíntese no ecossistema: 
Alternativas
Q3073636 Ciências
Assinale a alternativa correta sobre a relação entre energia e sustentabilidade: 
Alternativas
Q3073627 Ciências
Marque a alternativa correta sobre o Sistema Solar: 
Alternativas
Q3070286 Ciências

Observe a tabela a seguir: 


Q59.png (421×147)



As duas substâncias acima foram testadas e classificadas como sólidos metálicos ou iônicos. Delas, a substância iônica é a

Alternativas
Q3070284 Ciências
Na semana de jogos organizados pela equipe de Educação Física de uma escola, uma aluna foi escolhida para falar na abertura das atividades. A camisa da escola que a aluna usará é vermelha e branca, quando iluminada pela luz do Sol.
Como a cerimônia de abertura será no auditório da escola e será usada para iluminar a menina luz monocromática verde, o público enxergará a camisa vermelha e branca dela, respectivamente, na(s) cor(es)
Alternativas
Q3070283 Ciências
Com relação aos movimentos da Terra e do Sol, analise os itens a seguir:

I. Quanto maior a altura do Sol no céu, isto é, o ângulo de elevação do Sol acima do horizonte, maior quantidade de radiação solar por área. II. Durante o inverno, os objetos iluminados pelo Sol ao meio-dia têm sombras mais curtas, se comparadas àquelas do verão, pois o Sol viaja por uma trajetória mais alta no céu. III. Como a Terra se movimenta no sentido horário, a região leste da superfície é a primeira a receber a luz solar. Assim, observando da Terra, o Sol “nasce” na região leste e se “põe” na região oeste.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3070282 Ciências
De modo geral, seres humanos podem distinguir o som por meio de três qualidades fisiológicas: altura, intensidade e timbre.
O gráfico a seguir representa uma onda sonora:

Q55.png (302×181)

A propriedade que nos permite distinguir um som forte de um som fraco é a
Alternativas
Q3070280 Ciências

Observe a imagem:


Q53.png (392×147)


(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-46921800)


O eclipse total da Lua ocorre durante o período de lua

Alternativas
Q3070278 Ciências
Com relação ao som, suas características e propriedades, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A propagação do som no ar é mais rápida que na madeira. ( ) A velocidade do som no vácuo é 300.000 km/s. ( ) O eco é um fenômeno físico caracterizado pela reflexão das ondas sonoras, que são mecânicas e transversais.

As afirmativas são, respectivamente,
Alternativas
Q3070277 Ciências
Um professor desafiou seus alunos a descobrir a densidade do metal que compõe uma pequena estátua. A massa do objeto era 234g.
O professor forneceu aos alunos um béquer graduado com 100mL de água. Os alunos, depois de colocarem a estátua na água, observaram que o líquido subiu no béquer pra 130mL.
Depois de realizarem alguns cálculos, os alunos responderam, corretamente, que a densidade do metal corresponde a
Alternativas
Respostas
1221: C
1222: E
1223: A
1224: B
1225: C
1226: C
1227: E
1228: A
1229: E
1230: A
1231: C
1232: D
1233: C
1234: D
1235: B
1236: A
1237: C
1238: B
1239: E
1240: D