Questões de Concurso Sobre ciências
Foram encontradas 3.320 questões
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |
Q3999958
Ciências
A luz do sol ou das lâmpadas que iluminam nosso ambiente pode
ser decomposta em diferentes cores que, quando recompostas,
formam a luz branca. Quando essa luz branca atravessa alguns
meios, como prismas e cristais, é possível decompô-la em sete
cores.
Esse fenômeno óptico recebe o nome de dispersão da luz e ocorre porque cada cor (frequência) da luz
Esse fenômeno óptico recebe o nome de dispersão da luz e ocorre porque cada cor (frequência) da luz
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |
Q3999952
Ciências
Conversas, músicas e ruídos, em geral, são fontes de um tipo
bastante familiar de energia: a sonora. O som é considerado
audível pelo ser humano se for uma onda cuja frequência varie
entre 20 Hz e 20 000 Hz.
Com relação ao som e seu estudo, assinale (V) para a afirmativa
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Intensidade é a característica do som que permite distinguir os sons baixos (graves) dos sons altos (agudos).
( ) A altura do som permite distinguir dois instrumentos musicais diferentes, mesmo quando eles estão emitindo as mesmas notas.
( ) As ondas ultrassônicas são ondas mecânicas longitudinais, cujas frequências estão fora do campo de audibilidade dos humanos pois superam 20 kHz.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Intensidade é a característica do som que permite distinguir os sons baixos (graves) dos sons altos (agudos).
( ) A altura do som permite distinguir dois instrumentos musicais diferentes, mesmo quando eles estão emitindo as mesmas notas.
( ) As ondas ultrassônicas são ondas mecânicas longitudinais, cujas frequências estão fora do campo de audibilidade dos humanos pois superam 20 kHz.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |
Q3999942
Ciências
O magnetismo exerce um fascínio quase imediato: ímãs que
“grudam” objetos de metal e limalhas de ferro que se organizam
em formas delicadas, mostram a ação de forças invisíveis, que
atuam à distância. Nas aulas de Ciências, essas simples
observações podem ser utilizadas para estimular a investigação, a
formulação de hipóteses e o pensamento científico. Além disso, ao
relacionar o magnetismo a situações do cotidiano — como o
funcionamento de bússolas, motores e alto-falantes — o aluno
consegue contextualizar o conteúdo, compreendendo sua
importância.
Em relação aos conceitos abordados durante o estudo do magnetismo, é correto afirmar que
Em relação aos conceitos abordados durante o estudo do magnetismo, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |
Q3999941
Ciências
Os trens da futura Linha 6-Laranja do Metrô de São Paulo contarão
com um sistema de frenagem regenerativa capaz de capturar a
energia gerada durante a desaceleração e devolvê-la à rede do
metrô, podendo por exemplo, sendo utilizada por outros trens. A
tecnologia, considerada um marco em eficiência energética no
transporte público brasileiro, abre caminho para uma mobilidade
urbana mais limpa e econômica.
Fonte: https://canalsolar.com.br/trens-geraraoenergia-rede-eletrica-metro/. Publicado em Jul/2025.
O sistema de frenagem regenerativa citado no texto está baseado na conversão de energia
Fonte: https://canalsolar.com.br/trens-geraraoenergia-rede-eletrica-metro/. Publicado em Jul/2025.
O sistema de frenagem regenerativa citado no texto está baseado na conversão de energia
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |
Q3999935
Ciências
Os fragmentos minerais que compõem o solo podem ser
classificados de acordo com seu tamanho. Para que os alunos
pudessem visualizar as dimensões relativas desses fragmentos, um
professor utilizou três materiais: uma bola de basquete, uma bola
de pingue-pongue e um grão de sal de cozinha.
Nessa representação, a bola de pingue-pongue e o grão de sal correspondem, respectivamente, aos fragmentos
Nessa representação, a bola de pingue-pongue e o grão de sal correspondem, respectivamente, aos fragmentos
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3997788
Ciências
Observe a imagem:
(Fonte: LANGHI, Rodolfo. 7º Encontro Nacional de Astronomia, 2004)
O esquema foi feito por uma pessoa para explicar as estações do ano, mas apresenta erros conceituais – entre eles, o desenhista considerou que apenas a distância da Terra ao Sol é que determina as estações do ano.
Se apenas a distância da Terra ao Sol determinasse as estações do ano,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3997785
Ciências
Em uma usina hidrelétrica, o movimento da água faz girar as
turbinas, que ativam os geradores, e, assim, essa energia é
transformada em energia elétrica.
O texto acima descreve a obtenção de energia elétrica através da transformação da energia presente na água em movimento, que é a energia
O texto acima descreve a obtenção de energia elétrica através da transformação da energia presente na água em movimento, que é a energia
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II – Ciências/ Biologia |
Q3989204
Ciências
A extração do sal acredita-se que começou por
povoados na Idade do Bronze. Como era um
produto escasso foi utilizado como moeda de
troca por algumas civilizações. Historicamente o
NaCl (cloreto de sódio), ou apenas sal, estaria
diretamente ligado à etimologia da palavra
salário, que deriva do latim salarium argentum,
que significa “pagamento em sal”. Na época, os
soldados romanos eram remunerados por uma
iguaria muito cara, que podia ser trocada por
bens diversos – o sal. Além disso, esta
substância servia como um importante e quase
insubstituível conservante alimentar. Atualmente,
o NaCl é obtido da água do mar, onde está
presente em concentração média de 26g/L.
Fonte: https://repositorio.ufersa.edu.br/server/api/core/bitstrea ms/33e02131-079b-41d6-8fbd-dd06095d5ee2/content Acesso em: 23/02/2026
Além da evaporação, utilizada para separar o sal da água do mar, outra técnica de separação de misturas homogêneas é a:
Fonte: https://repositorio.ufersa.edu.br/server/api/core/bitstrea ms/33e02131-079b-41d6-8fbd-dd06095d5ee2/content Acesso em: 23/02/2026
Além da evaporação, utilizada para separar o sal da água do mar, outra técnica de separação de misturas homogêneas é a:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II – Ciências/ Biologia |
Q3989193
Ciências
Os estados físicos da água são: sólido, líquido e
gasoso. Das alternativas abaixo, aquela que
apresenta uma afirmativa verdadeira sobre o
tema é:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II – Ciências/ Biologia |
Q3989192
Ciências
Considere os sistemas apresentados na figura
abaixo.
Em relação a esses sistemas, é incorreta a seguinte afirmativa:
Em relação a esses sistemas, é incorreta a seguinte afirmativa:
Ano: 2026
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II Ciências |
Q3971896
Ciências
A reprodução humana envolve a ação coordenada
de diferentes órgãos e sistemas. Nesse processo, a
hipófise:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Ciências |
Q3954448
Ciências
Na década de 1970, muitas pessoas colocavam um
galinho de plástico colorido próximo à porta de casa para
prever as condições do tempo. A mudança de cor do
objeto indicava se o dia seria seco ou chuvoso: azul para
tempo seco e rosa para tempo úmido.
Fonte: ARTUSO, Alysson Ramos et al. #Sou+Ciências: 6º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2022.
Considerando o funcionamento desse objeto, assinale a alternativa CORRETA sobre o segredo do chamado "galinho do tempo".
Fonte: ARTUSO, Alysson Ramos et al. #Sou+Ciências: 6º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2022.
Considerando o funcionamento desse objeto, assinale a alternativa CORRETA sobre o segredo do chamado "galinho do tempo".
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Ciências |
Q3954446
Ciências
A formação do solo decorre da interação entre clima,
organismos, relevo, material de origem e uma
variável que não atua como agente transformador
direto, mas condiciona a expressão acumulativa dos
processos de intemperismo, eluviamento, iluviação e
diferenciação de horizontes. Tal variável não modifica quimicamente o material parental por si só,
mas regula a extensão temporal de atuação dos
demais fatores, influenciando o grau de evolução
pedogenética. Sobre esse fator, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Ciências |
Q3954438
Ciências
Observe a imagem abaixo:
Fonte: MICHELAN, Vanessa. Vida criança: ciências: 5º ano. 1. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2021.
A bandeira do Brasil apresenta estrelas distribuídas de forma a representar o céu observado no hemisfério sul no momento da Proclamação da República. Essas estrelas correspondem a constelações reais, visíveis no céu noturno, e não foram posicionadas de maneira aleatória. Com base nos conhecimentos de Astronomia, assinale a alternativa CORRETA que apresenta somente constelações representadas na bandeira do Brasil.
Fonte: MICHELAN, Vanessa. Vida criança: ciências: 5º ano. 1. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2021.
A bandeira do Brasil apresenta estrelas distribuídas de forma a representar o céu observado no hemisfério sul no momento da Proclamação da República. Essas estrelas correspondem a constelações reais, visíveis no céu noturno, e não foram posicionadas de maneira aleatória. Com base nos conhecimentos de Astronomia, assinale a alternativa CORRETA que apresenta somente constelações representadas na bandeira do Brasil.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Ciências |
Q3954436
Ciências
A pressão atmosférica varia conforme a altitude e
interfere diretamente nas condições meteorológicas,
sendo monitorada por instrumentos como o barômetro.
Observam-se diferenças de pressão entre cidades ao
nível do mar e localidades situadas em maiores altitudes.
Com base nesses conhecimentos, julgue os itens a
seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) Ao nível do mar, a coluna de ar acima da superfície é maior, resultando em maior peso do ar e, consequentemente, maior pressão atmosférica.
(__) Regiões mais elevadas apresentam maior concentração de gases atmosféricos e, assim, registram maior pressão, além disso, a proximidade com o oceano eleva a pressão devido à evaporação constante da água.
(__) Variações na pressão atmosférica influenciam as condições do tempo e, por isso, são monitoradas em previsões meteorológicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__) Ao nível do mar, a coluna de ar acima da superfície é maior, resultando em maior peso do ar e, consequentemente, maior pressão atmosférica.
(__) Regiões mais elevadas apresentam maior concentração de gases atmosféricos e, assim, registram maior pressão, além disso, a proximidade com o oceano eleva a pressão devido à evaporação constante da água.
(__) Variações na pressão atmosférica influenciam as condições do tempo e, por isso, são monitoradas em previsões meteorológicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Ciências |
Q3954101
Ciências
O ciclo hidrológico é um processo contínuo de
circulação da água na Terra, essencial para a
manutenção da vida. Ele envolve diversas etapas,
como evaporação, condensação, precipitação,
escoamento e infiltração. Qual etapa do ciclo
hidrológico é responsável pela transformação do
vapor d’água em gotículas líquidas na atmosfera,
formando as nuvens?
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Ciências |
Q3954100
Ciências
Um elemento químico possui número atômico
(Z) igual a 17. Com base nessa informação, assinale a
alternativa que descreve corretamente a sua
classificação na Tabela Periódica e sua tendência de
formação de íons.
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Ciências |
Q3954093
Ciências
O Cinturão de Kuiper é uma vasta região do nosso
Sistema Solar, localizada além da órbita de Netuno.
Essa área é de grande interesse para os astrônomos,
pois contém uma miríade de corpos celestes que
podem fornecer pistas importantes sobre a formação e
evolução do Sistema Solar. Assinale a alternativa que
descreve corretamente as características do Cinturão
de Kuiper:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências |
Q3945202
Ciências
Observe as figuras a seguir.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cuité - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Professor de Ciências |
Q3945198
Ciências
Texto associado
Texto 3
Na aula de Ciências do 8º ano do Fundamental, houve o seguinte diálogo:
Estudante 01: - Professora, como a gasolina faz a moto andar?
Estudante 02: - É, eu também nunca entendi! Tem carro que pode usar gasolina e álcool ao mesmo tempo, misturado.
Estudante 03: - Acaminhonete do meu avô só anda com diesel. Ele disse que não pode colocar gasolina e que é mais caro.
Apartir do Texto 3, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Aprofessora deve explicar que o funcionamento dos motores a gasolina, álcool e diesel está relacionado com a transformação da energia química em mecânica.
PORQUE
II- Os combustíveis, tais como gasolina e etanol, movimentam pistões em motores de combustão de forma análoga à conversão da energia dos alimentos em contrações musculares.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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