Questões de Concurso
Sobre moléculas, células e tecidos em biologia
Foram encontradas 6.415 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455994
Biologia
Normalmente, nosso corpo utiliza os açúcares como
fonte de energia para a realização de suas funções. No
entanto, em jejum prolongado, em dieta pobre em açúcares ou em casos de diabetes melito, o organismo utiliza gorduras para obter energia. Como consequência, ao
metabolizar essas gorduras, o fígado lança no sangue
substâncias denominadas corpos cetônicos. Essas substâncias são responsáveis pelo hálito cetônico, devido à
volatilização delas ao passar pelo pulmão.
Uma das substâncias que fazem parte dos corpos cetônicos formados no organismo é a acetona, cujo radical cetona encontra-se representado em
Uma das substâncias que fazem parte dos corpos cetônicos formados no organismo é a acetona, cujo radical cetona encontra-se representado em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455990
Biologia
Uma lâmina preparada com uma amostra vegetal foi
observada ao microscópio óptico. A partir dessa observação, foi feito o desenho, mostrado a seguir, de estruturas presentes no material:
(Amabis, J.M. e Martho, G.R. Biologia. Adaptado)
As estruturas observadas são formadas por células
(Amabis, J.M. e Martho, G.R. Biologia. Adaptado)
As estruturas observadas são formadas por células
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455987
Biologia
Na epiderme das folhas vegetais, podem ser observados poros, denominados estômatos, formados por duas
células, denominadas células-guarda. Por meio desses
poros, ocorrem as trocas gasosas entre a planta e o
ambiente externo. A ilustração a seguir mostra estômatos
em duas situações diferentes, 1 e 2:
(Disponível em: https://pt.dreamstime.com/. Adaptado)
Considerando os fatores que afetam as situações representadas, para que nas células-guarda ocorra a situação
(Disponível em: https://pt.dreamstime.com/. Adaptado)
Considerando os fatores que afetam as situações representadas, para que nas células-guarda ocorra a situação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455986
Biologia
Texto associado
Considere as informações a seguir para responder à questão:
O metabolismo das proteínas e dos ácidos nucleicos resulta em compostos nitrogenados, resíduos que devem ser eliminados
do organismo por estruturas ou órgãos excretores. Esses resíduos nitrogenados são representados, principalmente, pelas
moléculas mostradas na ilustração a seguir:
Considerando a fórmula estrutural do ácido úrico, apresentada na ilustração, a fórmula química desse composto é
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Enfermeiro |
Q3452396
Biologia
Na atuação profissional do enfermeiro, a compreensão
de conceitos biológicos fundamentais é essencial para o cumprimento das normas de biossegurança,
especialmente na manipulação de materiais biológicos e
no contato com pacientes em condições infecciosas ou
imunocomprometidas. Sobre o tema, relacione
corretamente os termos da Coluna A com as descrições
da Coluna B.
Coluna A (termos)
1.células-tronco embrionárias.
2.organismo.
3.célula germinal humana.
Coluna B (descrições)
()Pode atuar como hospedeiro de agentes infecciosos, transmitindo patógenos a partir de sua replicação no corpo.
()Apresentam a capacidade de se transformar em células de qualquer tecido de um organismo.
()Responsável pela formação de gametas presentes nas glândulas sexuais femininas e masculinas e suas descendentes diretas em qualquer grau de ploidia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
Coluna A (termos)
1.células-tronco embrionárias.
2.organismo.
3.célula germinal humana.
Coluna B (descrições)
()Pode atuar como hospedeiro de agentes infecciosos, transmitindo patógenos a partir de sua replicação no corpo.
()Apresentam a capacidade de se transformar em células de qualquer tecido de um organismo.
()Responsável pela formação de gametas presentes nas glândulas sexuais femininas e masculinas e suas descendentes diretas em qualquer grau de ploidia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
MPE-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - MPE-RS - Analista do Ministério Público - Biologia |
Q3449714
Biologia
Em relação ao código genético e ao processo de transcrição, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
() O código genético é degenerado, o que significa que um mesmo aminoácido pode ser codificado por diferentes códons.
() A transcrição ocorre no núcleo das células eucarióticas e no citoplasma das células procarióticas, sendo realizada pela enzima DNA polimerase.
() O RNA mensageiro (mRNA) eucariótico sofre modificações pós-transcricionais, como a adição de um cap 5’ e de uma cauda poli-A no terminal 3’.
() Durante a transcrição, a fita molde do DNA é lida no sentido 3’ → 5’, enquanto o RNA é sintetizado no sentido 5’ → 3’.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
MPE-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - MPE-RS - Analista do Ministério Público - Biologia |
Q3449713
Biologia
A estrutura do ácido desoxirribonucleico (DNA) e
do ácido ribonucleico (RNA) desempenha um
papel essencial nas funções celulares. Ambas as
moléculas são compostas por unidades
chamadas nucleotídeos, e suas propriedades
físico-químicas estão intimamente relacionadas
às suas funções biológicas. Com base no
conhecimento sobre a estrutura dos ácidos
nucleicos, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
MPE-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - MPE-RS - Analista do Ministério Público - Biologia |
Q3449710
Biologia
A respiração celular é um processo fundamental
para a produção de energia nas células
eucarióticas, envolvendo diversas etapas que
ocorrem em compartimentos celulares
específicos. Com base nos mecanismos e etapas
da respiração celular, assinale a alternativa que
descreve corretamente uma interação essencial
para esse processo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAESB-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Biólogo |
Q3444592
Biologia
Assinale a opção que apresenta antibiótico que age de acordo com o mecanismo de ação ilustrado na figura precedente.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAESB-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Biólogo |
Q3444590
Biologia
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, substância
indicadora da biomassa fitoplanctônica em amostras de água e o
método empregado em sua quantificação.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAESB-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Biólogo |
Q3444585
Biologia
Assinale a opção em que a ilustração apresentada representa uma
estrutura secundária de proteínas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439694
Biologia
Durante uma aula prática sobre processos bioenergéticos, a
professora Mariana propôs aos estudantes duas atividades
distintas: uma para investigar a fotossíntese e outra para analisar
a respiração celular. As propostas eram as seguintes:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
Atividade 1:
Os estudantes deveriam cultivar plantas aquáticas (Elodea sp.) em dois frascos transparentes contendo água destilada. Um dos frascos seria exposto à luz solar direta, enquanto o outro ficaria em ambiente escuro. Após 24 horas, os estudantes mediriam a quantidade de bolhas liberadas em ambos os frascos, relacionando os dados obtidos com a produção de oxigênio pela planta.
Atividade 2:
Os estudantes montariam um experimento para analisar a liberação de CO2 em sementes de feijão em germinação, utilizando um sistema fechado com água de cal (indicador de CO2). Eles deveriam observar a turbidez da solução após 48 horas e relacionar esse fenômeno à respiração celular.
Com base nas atividades propostas, assinale a alternativa que avalia o propósito didático e a fundamentação científica das experiências:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439607
Biologia
Durante uma aula sobre fotossíntese, a professora Júlia pediu aos
estudantes que explicassem o processo, destacando as diferenças
entre a fase clara e a fase escura, os elementos produzidos e
consumidos em cada etapa e as organelas envolvidas. Os três
estudantes apresentaram as seguintes respostas:
Estudante A: "A fase clara ocorre nos tilacoides do cloroplasto e depende da luz para converter energia solar em ATP e NADPH, liberando oxigênio como subproduto. Já a fase escura acontece no estroma e utiliza ATP, NADPH e CO2 para formar glicose."
Estudante B: "A fase clara consome gás carbônico e água para produzir glicose e oxigênio, enquanto a fase escura usa a energia da luz para fixar o carbono no ciclo de Calvin."
Estudante C: "Os tilacoides do cloroplasto são responsáveis pela fase clara, em que ocorre a fotólise da água, liberando elétrons e prótons. O estroma é o local da fase escura, em que o ATP e o NADPH gerados anteriormente são usados para sintetizar carboidratos."
Considerando as respostas dos estudantes, pode-se afirmar que:
Estudante A: "A fase clara ocorre nos tilacoides do cloroplasto e depende da luz para converter energia solar em ATP e NADPH, liberando oxigênio como subproduto. Já a fase escura acontece no estroma e utiliza ATP, NADPH e CO2 para formar glicose."
Estudante B: "A fase clara consome gás carbônico e água para produzir glicose e oxigênio, enquanto a fase escura usa a energia da luz para fixar o carbono no ciclo de Calvin."
Estudante C: "Os tilacoides do cloroplasto são responsáveis pela fase clara, em que ocorre a fotólise da água, liberando elétrons e prótons. O estroma é o local da fase escura, em que o ATP e o NADPH gerados anteriormente são usados para sintetizar carboidratos."
Considerando as respostas dos estudantes, pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439605
Biologia
Eventos recentes de crise hídrica no Brasil, como a seca
prolongada no Nordeste (2012-2017), a crise hídrica no Sudeste
(2014-2015) e a seca severa no Pantanal (2019-2021), afetaram
diretamente a saúde das plantas e sua capacidade de realizar
processos fisiológicos essenciais. Nestas condições, são
observadas alterações significativas nos tecidos vegetais, tais
como:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439589
Biologia
Durante uma revisão para prova, um estudante afirmou que a
vacina de mRNA funciona de maneira semelhante às vacinas
tradicionais, apresentando o genoma viral para as células
humanas que os reconhecem e desenvolvem anticorpos contra
aquele genoma específico. Para corrigir essa interpretação, o
professor explicou que as vacinas de mRNAs
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439574
Biologia
Um professor de Biologia, ao trabalhar a temática: “Dogma
Central da Biologia”, identifica que os estudantes estão
cometendo erros frequentes em atividades de debates
(seminários) sobre as novas tecnologias de DNA e suas aplicações
cotidianas. Dentre esses erros:
- Alguns estudantes afirmam que: "o RNA sempre é produzido a partir do DNA, nunca o contrário".
- Outros não relacionam mutações no DNA a possíveis alterações na função proteica, dizendo que "se o RNA está certo, a proteína sai certa, mesmo com erro no DNA".
- Há ainda confusão entre os termos transcrição, tradução e replicação.
Qual estratégia didática é mais adequada para diagnosticar e superar essas dificuldades conceituais, promovendo aprendizagem significativa?
- Alguns estudantes afirmam que: "o RNA sempre é produzido a partir do DNA, nunca o contrário".
- Outros não relacionam mutações no DNA a possíveis alterações na função proteica, dizendo que "se o RNA está certo, a proteína sai certa, mesmo com erro no DNA".
- Há ainda confusão entre os termos transcrição, tradução e replicação.
Qual estratégia didática é mais adequada para diagnosticar e superar essas dificuldades conceituais, promovendo aprendizagem significativa?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430049
Biologia
A estrutura molecular do DNA é formada por duas
cadeias de nucleotídeos que se enrolam em forma de
dupla hélice. A molécula de DNA contém , e
a dupla hélice se forma devido a ligações .
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Naturais - Zona Rural |
Q3429909
Biologia
Os hormônios sexuais são substâncias químicas produzidas
pelas gônadas, como os testículos e os ovários, que
regulam o desenvolvimento sexual e a reprodução. Na
célula, os hormônios de natureza lipídica são sintetizados
no (na)
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Naturais - Zona Rural |
Q3429908
Biologia
Leia o texto a seguir.
Fotossíntese é alcançada pela 1ª vez em células animais; entenda
Em um estudo recente, pesquisadores japoneses conseguiram inserir cloroplastos — estrutura de dentro de células vegetais responsáveis por produzir energia — em células animais de um mamífero, que, por sua vez, conseguiram realizar uma fotossíntese temporária.
A energia dos seres vivos é oriunda dos processos metabólicos que as células executam. As células eucarióticas animais desempenham
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Naturais - Zona Rural |
Q3429907
Biologia
A hereditariedade é a transmissão das características
genéticas de uma geração para outra por meio dos genes
contidos nos cromossomos. As descobertas dos
cromossomos e das divisões celulares como a mitose e a
meiose, no século XIX, marcaram a era da genética e da
hereditariedade. A meiose é um evento celular no qual
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