Questões de Biologia - Moléculas, células e tecidos para Concurso

Q4247151

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247151 Biologia

Observe a imagem de uma célula 2n= 4 em divisão celular.

Imagem associada para resolução da questão

A divisão em questão é a

A

anáfase I da meiose.

B

metáfase II da meiose.

C

anáfase II da meiose.

D

metáfase da mitose.

E

anáfase da mitose.

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Q4247147

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247147 Biologia

Miller e Urey validaram o modelo de evolução molecular de Oparin e Haldane ao realizarem um experimento onde aminoácidos foram sintetizados por meio de descargas elétricas em um ambiente gasoso isolado. O teste demonstrou que as condições ambientais da Terra primitiva seriam favoráveis à transição da matéria inorgânica para as primeiras moléculas orgânicas.

No experimento de Miller e Urey, foram usados

A

N₂, H₂, O₂, NH₃ e CH₄.

B

N₂, H₂, O₂ e CH₄.

C

N₂, H₂O, O₂ e NH₃.

D

H₂O, O₂, NH₃ e CH₄.

E

H₂, H₂O, NH₃ e CH₄.

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Q4247146

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247146 Biologia

Considere a análise de formação de gametas em dois indivíduos para dois pares diferentes de alelos:

Indivíduo 1, cujo genótipo é MmNn, produz gametas nas seguintes proporções: 25% MN; 25% Mn; 25% mN; 25% mn.
Indivíduo 2, cujo genótipo é WwRr, produz gametas nas seguintes proporções: 50% WR; 50% wr.

Com base nas proporções gaméticas, pode-se dizer que

A

os genes W e R estão em ligação gênica (linkage), sendo que, entre eles, a taxa de crossing-over corresponde a 50%.

B

os genes M e N apresentam segregação independente, sendo que, entre eles, a taxa de crossing-over corresponde a 50%.

C

os genes W e R estão em ligação gênica (linkage), não ocorrendo crossing-over entre eles.

D

os genes M e N estão em ligação gênica (linkage) e, entre eles, não ocorre crossing-over.

E

os genes W e R apresentam segregação independente, sendo que, entre eles, a taxa de crossing-over corresponde a 100%.

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Q4247143

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247143 Biologia

Muitas espécies de orquídeas que habitam o dossel das florestas tropicais vivem como epífitas, enfrentando ambientes com alta exposição solar e períodos de seca severa. Como adaptação evolutiva ao estresse hídrico, algumas orquídeas realizam o Metabolismo Ácido das Crassuláceas (via MAC ou CAM).

Nas plantas que realizam a via MAC, a abertura dos estômatos ocorre durante

A

a noite, sendo o CO₂ atmosférico capturado e fixado pela enzima PEP carboxilase, o que reduz a perda de água por transpiração.

B

o anoitecer, para que possam liberar o O₂ produzido no ciclo de Calvin-Benson (fase clara), permitindo que a RuBisCO fixe o CO₂.

C

a noite, sendo o O₂ atmosférico capturado pela PEP carboxilase, permitindo a respiração do vegetal e reduzindo a perda de água por transpiração.

D

o amanhecer, quando a umidade relativa do ar é máxima, permitindo que a RuBisCO fixe o CO₂ para que possa ser usado pela PEP carboxilase.

E

a noite, permitindo a entrada do O₂ necessário à fotorrespiração, garantindo a produção de energia durante a ausência da luz solar.

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Q4247140

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247140 Biologia

Conforme a cidade foi crescendo e se tornando cada vez mais São Paulo, o cambuci foi desaparecendo. Árvores da fruta-símbolo da cidade margeavam o ribeirão do Cambuci e do Lavapés, localizado no bairro do Cambuci, zona sul de São Paulo, que inclusive ganhou seu nome em homenagem à frutinha.

https://www2.unesp.br/portal#!/noticias/v/id::13273/conheca-o-cambuci-fruta simbolo-da-cidade-de-sao-paulo/

O cambuci é um fruto verdadeiro, pois se origina a partir do desenvolvimento de um ovário maduro após a fecundação, diferente de uma infrutescência como o(a)

A

pepino.

B

abóbora.

C

vagem do feijão.

D

jiló.

E

figo.

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Q4247139

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247139 Biologia

A quitina é um polissacarídeo linear que forma fibras extensas semelhantes às da celulose e, assim como ela, não pode ser digerida por vertebrados. Provavelmente o segundo polissacarídeo mais abundante na natureza, depois da celulose, a quitina desempenha funções estruturais em diferentes organismos.

Esse composto pode ser encontrado

A

na parede celular dos fungos e na membrana plasmática de artrópodes.

B

no citoplasma de hifas fúngicas e no exoesqueleto de moluscos gastrópodes.

C

na parede celular de fungos e no exoesqueleto de artrópodes.

D

nos esporos de fungos e bactérias e nas conchas de moluscos gastrópodes.

E

na membrana plasmática do exoesqueleto de artrópodes e moluscos gastrópodes.

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Q4247138

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247138 Biologia

Um professor de Biologia planeja uma aula prática investigativa sobre fisiologia vegetal. Para isso, ele usa quatro tubos de ensaio, preparados conforme a figura a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

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Conteúdo dos tubos:

Tubo 1 – sem sementes.
Tubo 2 – 20 sementes de feijão em processo de germinação (previamente embebidas em água).
Tubo 3 – sementes de feijão em processo de germinação (previamente embebidas em água) e posteriormente fervidas e resfriadas.
Tubo 4 – sementes de feijão secas (não germinadas).

Os tubos são mantidos no escuro por 24 horas.

Considerando os objetivos do experimento, assinale a opção correta sobre o procedimento adotado pelo docente.

A

Mantém os tubos no escuro para que as sementes não absorvam CO₂ através da fotossíntese, interferindo no resultado esperado.

B

Usa como indicador uma solução de lugol, que muda de cor em presença do ácido carbônico resultante da reação entre o CO₂, liberado na respiração celular, e a água.

C

Usa sementes fervidas para mostrar que a temperatura mata as enzimas da respiração celular, forçando as células a realizar fermentação, que não gera CO₂, apenas ácido láctico.

D

Pretende demonstrar a produção de CO₂ pelas sementes em germinação, já que se espera que a mudança de cor ocorra apenas no tubo 2.

E

Utiliza sementes secas para demonstrar que a respiração celular é uma reação entre a glicose armazenada nas sementes e O₂, já que se espera que o tubo 4 mude de cor.

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Q4247137

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247137 Biologia

Ao ser ingerido, o metanol é metabolizado no fígado, por meio de uma série de reações de oxidação: a enzima álcool desidrogenase transforma o metanol em formaldeído e, em seguida, outra enzima, a aldeído desidrogenase, converte o formaldeído em ácido fórmico. Uma vez nas células, o ácido fórmico atua nas mitocôndrias, inibindo a ação de uma enzima essencial para a produção de energia, a citocromo c oxidase, o que causa a morte da célula.

Considerando a bioquímica do metabolismo energético, assinale a opção que identifica corretamente a etapa afetada pelo bloqueio da citocromo c oxidase e quais os produtos que deixarão de ser formados diretamente por ela.

A

Glicólise; piruvato e ATP.

B

Ciclo do ácido cítrico; ATP.

C

Ciclo do ácido cítrico; ATP e CO₂.

D

Cadeia respiratória; ATP e H₂O.

E

Cadeia respiratória; CO₂.

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Q4247136

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247136 Biologia

A tabela a seguir mostra o volume relativo ocupado pelo retículo endoplasmático granuloso (ou rugoso, R.E.R.) e pelo retículo endoplasmático não granuloso (ou liso, R.E.L.) de duas células, I e II.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que a função especializada de uma célula pode ser prevista examinando sua estrutura interna, as células I e II correspondem a

A

I – osteoblasto; II – plasmócito.

B

I – células intersticiais dos testículos; II – osteoblasto.

C

I – plasmócito; II – pâncreas.

D

I – fígado; II – pâncreas.

E

I – pâncreas; II – células intersticiais dos testículos.

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Q4247133

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247133 Biologia

Entre os componentes do plasma sanguíneo, encontram-se íons e proteínas, que atuam em diversas funções como a regulação osmótica, o transporte de substâncias e a defesa do organismo.

Entre as proteínas do plasma, aquelas envolvidas com a coagulação sanguínea são as(os)

A

fibrinogênios.

B

apoliproteínas.

C

imunoglobulinas.

D

albuminas.

E

hemoglobinas.

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Q4247131

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247131 Biologia

Em uma aula prática de citologia, os estudantes retiraram uma folha de um ramo da planta aquática Elodea e prepararam uma lâmina temporária, colocando a folha em uma gota de água entre uma lâmina e uma lamínula. Entretanto, as limitações de resolução e contraste da microscopia óptica levaram os estudantes a algumas conclusões equivocadas acerca das células vegetais.

Entre as conclusões dos estudantes sobre a observação das células da Elodea, está correta apenas:

A

“As células da folha são anucleadas”.

B

“Todas as células vegetais possuem cloroplastos”.

C

“A membrana plasmática é visível por conter celulose”.

D

“As células vegetais não apresentam mitocôndrias”.

E

“Na célula vegetal viva, o citosol está em movimento”.

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Q4247128

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |

Q4247128 Biologia

Os fluorocromos utilizados na microscopia de fluorescência são moléculas capazes de absorver luz em um comprimento de onda específico e emitir luz em um comprimento de onda maior. A luz emitida é captada pelo sistema óptico do microscópio e convertida em uma imagem, permitindo a visualização das estruturas marcadas. Esses fluorocromos ligam-se seletivamente a componentes celulares específicos, como organelas, proteínas ou outras biomoléculas, possibilitando a análise detalhada de sua localização e distribuição na célula.

A tabela a seguir mostra alguns fluorocromos usados em biologia celular.

Imagem associada para resolução da questão

Células do sangue humano foram coradas com uma mistura formada pelos quatro fluorocromos. Foram observadas células emitindo luz correspondente aos quatro picos de emissão apresentados na tabela e outras emitindo luz apenas a 558nm.

Considerando as estruturas celulares marcadas pelos fluorocromos, essas células poderiam ser, respectivamente,

A

neutrófilos e hemácias.

B

macrófagos e plaquetas.

C

leucócitos e macrófagos.

D

hemácias e plaquetas.

E

macrófago e neutrófilo.

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Q4246899

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q4246899 Biologia

A organização celular é uma das características que distinguem os seres vivos da matéria bruta, sendo a célula a unidade morfológica e funcional básica. A respeito dos tipos celulares e da organização dos seres vivos, assinale a alternativa incorreta.

A

A célula procarionte possui material genético disperso no citoplasma, em um único cromossomo circular não associado a histonas.

B

A célula eucarionte dispõe de organelas membranosas, entre elas o núcleo, a mitocôndria e o complexo de Golgi.

C

Bactérias e cianobactérias são organismos procariontes formados por uma única célula, classificados como unicelulares.

D

Nos seres pluricelulares, células semelhantes reúnem-se em tecidos, que se associam formando órgãos e sistemas.

E

Protozoários e leveduras são organismos procariontes, desprovidos de organelas membranosas.

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Q4244590

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Auxiliar de Saneamento |

Q4244590 Biologia

Com base nos mecanismos da resposta imunológica e defesa do organismo, analise as afirmativas a seguir:

I - Na resposta imunológica primária, ocorre a ativação inicial do sistema macrofágico, seguida da ativação do sistema linfocítico, com produção predominante de imunoglobulinas do isótipo IgM e formação de células de memória B e T.

II - Na resposta imunológica secundária, a presença prévia de linfócitos B e T de memória permite que a reação seja mais rápida e mais intensa, favorecendo a produção de anticorpos de maior afinidade pelo antígeno.

III - A principal diferença entre as respostas primária e secundária reside no fato de que, na resposta secundária, não ocorre ativação do sistema macrofágico, uma vez que a defesa passa a depender exclusivamente das células de memória.

IV - Embora a imunoglobulina predominante da resposta secundária seja a IgG, essa resposta é iniciada pela produção de IgM.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

E

Todas as afirmativas são verdadeiras.

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Q4244530

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244530 Biologia

Durante a investigação de um caso de infertilidade masculina, um laboratório de reprodução assistida analisou uma amostra de tecido testicular de um paciente que apresentava baixa contagem de espermatozoides. Os pesquisadores verificaram que as células germinativas iniciavam normalmente o processo de divisão celular, porém não conseguiam completar a etapa responsável por reduzir à metade o número de cromossomos. Como consequência, não foram formados gametas viáveis.

A etapa da meiose cuja conclusão é essencial para que ocorra essa redução do número de cromossomos nos gametas corresponde à

A

anáfase I, quando os cromossomos homólogos são separados e migram para polos opostos da célula.

B

metáfase II, quando os cromossomos se alinham novamente no plano equatorial para o crossing-over.

C

metáfase I, quando os cromossomos homólogos se alinham no plano equatorial da célula.

D

prófase I, quando ocorre o pareamento dos cromossomos homólogos.

E

anáfase II, quando as cromátides-irmãs são separadas.

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Q4244527

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244527 Biologia

A exposição prolongada a dispositivos digitais, especialmente no período noturno, pode interferir na regulação do sono. Isso ocorre porque a luz azul emitida pelas telas pode reduzir a produção de um hormônio produzido principalmente pela glândula pineal, cuja secreção aumenta durante a noite e contribui para a regulação do ciclo sono-vigília.

Esse hormônio é denominado

A

cortisol.

B

insulina.

C

tiroxina.

D

adrenalina.

E

melatonina.

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Q4244526

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências |

Q4244526 Biologia

O uso da tirzepatida tem crescido rapidamente desde sua aprovação para o tratamento do diabetes tipo 2 e da obesidade. Um estudo publicado em 2025, com dados de mais de 1,8 milhão de adultos com diabetes tipo 2 nos Estados Unidos, mostrou que a participação da tirzepatida entre os medicamentos utilizados para controle da glicemia aumentou de 4% para 12% das dispensações entre 2022 e 2023. A tirzepatida atua estimulando mecanismos hormonais que favorecem a liberação de insulina após as refeições e melhoram a resposta dos tecidos a esse hormônio.

Adaptado de Ostrominski, J. W. et al. Trends in Utilization of Glucose, in the United States. Annals of Internal Medicine, 2025.

Nesse contexto, a principal ação fisiológica da insulina na regulação da glicemia consiste em

A

estimular a glicogenólise hepática, aumentando a disponibilidade de glicose para os tecidos.

B

favorecer a captação de glicose por tecidos sensíveis à insulina e estimular seu armazenamento sob a forma de glicogênio.

C

aumentar a produção hepática de glicose por meio da gliconeogênese após as refeições.

D

estimular a secreção de glucagon pelas células alfa pancreáticas, reduzindo a utilização celular de glicose.

E

promover a degradação de reservas energéticas, aumentando a concentração de glicose circulante.

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Q4232280

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Ciências |

Q4232280 Biologia

O estômago participa da digestão e é formado por diversos tecidos que atuam de maneira integrada. Com base na organização do corpo humano, o estômago é classificado como

A

Tecido, pois reúne células com funções semelhantes.

B

Célula especializada, pois produz substâncias digestivas.

C

Sistema, pois controla isoladamente todo o processo digestório.

D

Organismo, pois mantém seu funcionamento de forma independente.

E

Órgão, pois apresenta diferentes tecidos organizados para realizar funções específicas.

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Q4232279

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Ciências |

Q4232279 Biologia

A organização do corpo humano segue níveis hierárquicos, nos quais estruturas mais simples se associam para formar estruturas mais complexas. Baseado nisso e em seus conhecimentos, assinale a sequência correta.

A

Célula → órgão → tecido → sistema → organismo.

B

Tecido → célula → órgão → organismo → sistema.

C

Sistema → tecido → célula → órgão → organismo.

D

Órgão → célula → sistema → tecido → organismo.

E

Célula → tecido → órgão → sistema → organismo.

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Q4232273

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Ciências |

Q4232273 Biologia

Em uma espécie com número diploide 2n = 8, duas células passam pela duplicação do DNA. Uma delas inicia mitose, enquanto a outra, pertencente à linhagem germinativa, inicia meiose. Considerando a organização dos cromossomos e os produtos dessas divisões, assinale a alternativa correta.

A

Na metáfase mitótica e na metáfase I da meiose, formamse quatro pares de cromossomos homólogos, originando células-filhas geneticamente idênticas.

B

Na metáfase mitótica, oito cromossomos duplicados alinham-se individualmente; na metáfase I, quatro pares de homólogos alinham-se, e a meiose origina quatro células haploides.

C

Na metáfase I, os oito cromossomos alinham-se individualmente, enquanto na mitose ocorre o pareamento dos homólogos e a formação de quatro bivalentes.

D

A mitose produz duas células com quatro cromossomos, enquanto a meiose produz quatro células com oito cromossomos não duplicados.

E

A meiose reduz o número de cromossomos durante a duplicação do DNA, enquanto a mitose mantém o número cromossômico porque não ocorre replicação.

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Questões de Concurso Sobre moléculas, células e tecidos em biologia

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