Questões de Concurso
Sobre identidade dos seres vivos em biologia
Foram encontradas 8.826 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ciências |
Q3708028
Biologia
Em 2024, uma baleia-jubarte foi encontrada morta na praia em Xangri-lá. A escrita
correta do nome da espécie, conforme as regras da nomenclatura biológica, é:
Q3707986
Biologia
Texto associado
Para desenvolver uma atividade investigativa com o objetivo de
representar os seres vivos em um ecossistema, um professor
de Biologia utilizou um aplicativo que realiza a identificação
taxonômica, em nível de Família, valendo-se de registros
fotográficos, além de oferecer informações georreferenciadas.
O professor conduziu a turma em uma aula de campo e orientou
que ela utilizasse o aplicativo livremente.
Após a atividade, foram obtidos os seguintes resultados.
Grupo 1: registrou dez imagens de aves.
Grupo 2: registrou três imagens de mamíferos.
Grupo 3: registrou sete imagens de insetos.
O uso do aplicativo foi coerente com o objetivo do planejamento
porque permitiu
Q3707982
Biologia
A malária é uma doença febril causada por protozoários do gênero Plasmodium. O principal vetor da malária no Brasil é o
Anopheles darlingi, uma espécie amplamente distribuída no território sul-americano que tem comportamentos favoráveis
para a transmissão da malária. O Programa Nacional de Controle da Malária (PNCM) classificou as localidades onde há maior
ocorrência de casos de malária na Amazônia de “áreas especiais”. Essas áreas são: urbanas, rurais, assentamentos, áreas indígenas
e garimpos. O gráfico apresenta uma série histórica (2013 a 2023) da distribuição dos casos de malária de acordo com a área
especial de infecção na região amazônica, Brasil (total de casos em 2023: 139 884).
Caracterização da malária em áreas especiais da região amazônica. Boletim Epidemiológico, n. 14.
Disponível em: www.gov.br/saude. Acesso em: 17 maio 2025.
Uma professora do Ensino Médio trabalhou a interpretação do gráfico com a turma e solicitou a eles que indicassem, com base nas análises dos dados, uma medida de enfrentamento do aumento dos casos de 2022 até 2023.
A alternativa coerente com a interpretação do gráfico e com os conhecimentos sobre parasitologia indica intervenção nas áreas
Caracterização da malária em áreas especiais da região amazônica. Boletim Epidemiológico, n. 14.
Disponível em: www.gov.br/saude. Acesso em: 17 maio 2025.
Uma professora do Ensino Médio trabalhou a interpretação do gráfico com a turma e solicitou a eles que indicassem, com base nas análises dos dados, uma medida de enfrentamento do aumento dos casos de 2022 até 2023.
A alternativa coerente com a interpretação do gráfico e com os conhecimentos sobre parasitologia indica intervenção nas áreas
Q3707964
Biologia
Interessada em ensinar tópicos de Zoologia, uma professora
resolveu incluir em seu plano de ensino uma aula com o uso de
tecnologias. Durante o planejamento, a professora identificou
dois aplicativos, capazes de auxiliá-la em seu objetivo. Ao fazer
uma pesquisa, verificou que: a) o primeiro aplicativo possibilita a
identificação, via câmera do celular, de seres vivos no ambiente; e
b) o segundo aplicativo possibilita a criação de mapas conceituais.
Qual alternativa descreve uma dinâmica adequada para o ensino de Zoologia, considerando o conteúdo, o recurso tecnológico e a metodologia/abordagem de ensino?
Qual alternativa descreve uma dinâmica adequada para o ensino de Zoologia, considerando o conteúdo, o recurso tecnológico e a metodologia/abordagem de ensino?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ciências |
Q3707658
Biologia
Considere a situação a seguir.
Um professor de Ciências apresentou um estudo de caso aos estudantes: “Um paciente com insuficiência renal chega ao pronto atendimento com quadro de acidose metabólica. O pH sanguíneo encontra-se reduzido, com bicarbonato plasmático baixo. O corpo precisa reagir rapidamente para tentar compensar essa condição.”
Qual resposta fisiológica imediata o organismo desencadeia para compensar a acidose metabólica nesse caso?
Um professor de Ciências apresentou um estudo de caso aos estudantes: “Um paciente com insuficiência renal chega ao pronto atendimento com quadro de acidose metabólica. O pH sanguíneo encontra-se reduzido, com bicarbonato plasmático baixo. O corpo precisa reagir rapidamente para tentar compensar essa condição.”
Qual resposta fisiológica imediata o organismo desencadeia para compensar a acidose metabólica nesse caso?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ciências |
Q3707657
Biologia
Na sistemática moderna, a filogenia é construída com base
em caracteres morfológicos, moleculares e fósseis.
Sobre classificação biológica, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre classificação biológica, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Biólogo |
Q3705462
Biologia
Sobre a morfologia vegetal, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O meristema apical radicular é responsável pelo crescimento em comprimento da raiz.
( ) O câmbio vascular é o principal responsável pelo crescimento em espessura de caules e raízes.
( ) O felogênio origina o súber, um dos tecidos que compõem a periderme.
( ) As lenticelas são estruturas relacionadas ao transporte de seiva bruta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O meristema apical radicular é responsável pelo crescimento em comprimento da raiz.
( ) O câmbio vascular é o principal responsável pelo crescimento em espessura de caules e raízes.
( ) O felogênio origina o súber, um dos tecidos que compõem a periderme.
( ) As lenticelas são estruturas relacionadas ao transporte de seiva bruta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências |
Q3698172
Biologia
Assinale a alternativa que cita corretamente o
que é a infecção parasitária conhecida popularmente
como bicho geográfico.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências |
Q3698165
Biologia
Assinale a alternativa que cita corretamente o
número de ossos de um membro superior humano
normal compreendendo o antebraço, o braço, o
punho e a mão.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências |
Q3698162
Biologia
Assinale a alternativa que cita, respectivamente,
um verme trematódeo, um cestódeo e um nematódeo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências |
Q3698160
Biologia
O Músculo Reto do Abdômen, conhecido popularmente como “gominhos do abdômen”, se estende
verticalmente na frente do abdômen e é responsável
pela flexão do tronco.
Assinale a alternativa que cita corretamente a classificação desse músculo.
Assinale a alternativa que cita corretamente a classificação desse músculo.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Paisagista |
Q3694874
Biologia
No contexto do paisagismo no Brasil, sobre as
espécies nativas e exóticas de palmeiras, é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Agente de Combate às Endemias |
Q3694839
Biologia
No que se refere à biologia do Aedes aegypti, analise as afirmativas a seguir:
I- A fecundação se dá durante a postura e o desenvolvimento do embrião se completa em 48 horas, em condições favoráveis de umidade e temperatura. Uma vez completado o desenvolvimento embrionário, os ovos são capazes de resistir a longos períodos de dessecação, que podem prolongar-se por mais de um ano. Já foi observada a eclosão de ovos com até 450 dias, quando colocados em contato com a água.
II- Na pesquisa das larvas, é preciso que se destampe com cuidado o depósito e, ao incidir o jato de luz, percorrer rapidamente o nível de água junto à parede do depósito. Com a luz, as larvas se deslocam para o fundo. Tendo em vista a maior vulnerabilidade nesta fase, as ações do Plano de Erradicação do Aedes aegypti (PEAa) devem preferencialmente atuar na fase larvária.
III- As pupas não se alimentam. É nesta fase que ocorre a metamorfose do estágio larval para o adulto. Quando inativas, mantêm-se na superfície da água, flutuando, o que facilita a emergência do inseto adulto. O estado pupal dura geralmente de dois a três dias.
IV- O adulto de Aedes aegypti representa a fase reprodutora do inseto. Como ocorre com grande parte dos insetos alados, o adulto representa importante fase de dispersão. Entretanto, com o Aedes aegypti, é provável que haja mais transporte ativo de ovos e larvas em recipientes do que dispersão passiva pelo inseto adulto.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A fecundação se dá durante a postura e o desenvolvimento do embrião se completa em 48 horas, em condições favoráveis de umidade e temperatura. Uma vez completado o desenvolvimento embrionário, os ovos são capazes de resistir a longos períodos de dessecação, que podem prolongar-se por mais de um ano. Já foi observada a eclosão de ovos com até 450 dias, quando colocados em contato com a água.
II- Na pesquisa das larvas, é preciso que se destampe com cuidado o depósito e, ao incidir o jato de luz, percorrer rapidamente o nível de água junto à parede do depósito. Com a luz, as larvas se deslocam para o fundo. Tendo em vista a maior vulnerabilidade nesta fase, as ações do Plano de Erradicação do Aedes aegypti (PEAa) devem preferencialmente atuar na fase larvária.
III- As pupas não se alimentam. É nesta fase que ocorre a metamorfose do estágio larval para o adulto. Quando inativas, mantêm-se na superfície da água, flutuando, o que facilita a emergência do inseto adulto. O estado pupal dura geralmente de dois a três dias.
IV- O adulto de Aedes aegypti representa a fase reprodutora do inseto. Como ocorre com grande parte dos insetos alados, o adulto representa importante fase de dispersão. Entretanto, com o Aedes aegypti, é provável que haja mais transporte ativo de ovos e larvas em recipientes do que dispersão passiva pelo inseto adulto.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências |
Q3691091
Biologia
Associe corretamente os tipos de células imunológicas com suas respectivas funções:
1 - Macrófagos
2 - Células T citotóxicas
3 - Células B
4 - Células dendríticas
A. Produzem anticorpos.
B. Apresentam antígenos aos linfócitos T.
C. Realizam a fagocitose de patógenos.
D. Destroem células infectadas por vírus.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências |
Q3691078
Biologia
“Os Artrópodes compõem o maior filo de
animais existentes, representados por animais
como os gafanhotos (insetos), as aranhas
(aracnídeos), os caranguejos (crustáceos), as
centopeias (quilópodes) e os piolhos-de-cobra
(diplópodes). Têm cerca de um milhão de
espécies descritas, e estima-se que os
representantes deste filo equivalem a cerca de
84% de todas as espécies de animais
conhecidas.”
Disponível em: https://www.biodiversity4all.org
Sobre as características desse grupo, é correto afirmar que:
Disponível em: https://www.biodiversity4all.org
Sobre as características desse grupo, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ciências |
Q3691076
Biologia
Invertebrados são animais que não possuem
coluna vertebral ou notocorda, representando a
maior parte da diversidade animal. Qual dos
grupos a seguir não pertence à categoria dos
invertebrados?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Biólogo |
Q3690182
Biologia
Na biologia, a classificação hierárquica dos seres
vivos revela relações evolutivas e facilita a
comunicação científica. No que tange aos níveis
taxonômicos tradicionais, qual é a sequência
correta, do mais abrangente para o mais
específico?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Biólogo |
Q3690181
Biologia
Apesar de sua aparente diversidade, o corpo de
todas as plantas com sementes apresenta o
mesmo plano básico, composto por três órgãos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Biólogo |
Q3690179
Biologia
Considere a classificação dos seres vivos nos
diferentes reinos biológicos. Levando em conta
que o Reino Animalia agrupa organismos
pluricelulares, heterotróficos e que possuem
células eucarióticas sem parede celular, indique
qual dos grupos a seguir não faz parte desse
reino:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |
Q3686008
Biologia
Ao nascer, o sexo permite distinguir meninos e meninas.
Os hormônios sexuais influenciam a formação da
genitália durante o desenvolvimento do bebê no útero
materno. As características sexuais que os indivíduos apresentam desde o nascimento são chamadas de
características sexuais primárias. Durante a
adolescência, período de transição entre a infância e a
vida adulta, meninos e meninas passam por grandes
mudanças físicas, que são desencadeadas pelos
hormônios. A produção desses hormônios, que estava
inibida na infância, ocorre devido a estímulos do
hipotálamo na hipófise, que libera hormônio folículo
estimulante (FSH) e hormônio luteinizante (LH), esses
hormônios atuam sobre as gônadas.
Fonte: Bueno, R; Macedo, T. Inspire Ciências 8. São Paulo: Editora FTD, 2018.
Na adolescência ocorre o desenvolvimento das características secundárias masculinas e femininas, respectivamente pelos hormônios:
Fonte: Bueno, R; Macedo, T. Inspire Ciências 8. São Paulo: Editora FTD, 2018.
Na adolescência ocorre o desenvolvimento das características secundárias masculinas e femininas, respectivamente pelos hormônios:
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