Questões de Concurso
Sobre evolução biológica em biologia
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LIEM, K, BEMIS, W. WALKER, W e GRANDE, L. Anatomia Funcional dos Vertebrados: uma perspectiva evolutiva. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
Como no exemplo citado, quando táxons relacionados compartilham estruturas semelhantes, mas com funções distintas, dizemos que é um caso de
Duas espécies de angiosperma, 1 e 2, habitam a mesma região geográfica. No entanto, a espécie 1 floresce no início da primavera, enquanto a espécie 2, no final do verão. A polinização cruzada entre as duas espécies não tem possibilidade de ocorrer por conta da diferença no período de floração.
O mecanismo de isolamento reprodutivo aqui observado é o
Dos exemplos a seguir, a população que apresenta uma das condições necessárias para a demonstração do princípio de Hardy Weinberg é
Nas angiospermas, o gametófito masculino corresponde
Aprender a ler e interpretar cladogramas muda completamente a forma como os estudantes enxergam a vida na Terra. O cladograma é uma espécie de “mapa visual da história evolutiva” onde o aluno consegue visualizar como a imensa variedade de espécies compartilha uma história comum de ancestralidade.
Adaptado de Rogério Soares Cordeiro et al. http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/3913/pdf
Com relação aos cladogramas, analise os itens a seguir.
I. Os cladogramas servem para combater a ideia de que a evolução é linear, semelhante a uma “escada do progresso”, em que algumas espécies são mais avançadas do que outras.
II. Em um cladograma, a base de onde partem os ramos é chamada raiz, e os pontos de onde partem os ramos são chamados nós. Um “nó” representa o surgimento de uma novidade evolutiva.
III. Um clado é um agrupamento que inclui um organismo ancestral comum e todos os seus descendentes, atuais e extintos.
Está correto o que se afirma em
Nature Education. 2014.
Considerando a classificação dos seres vivos no sistema de três domínios, é possível afirmar corretamente que
Observe os gráficos a seguir, considerando que as linhas tracejadas representam a distribuição dos fenótipos antes da introdução da ave.

O conjunto de gráficos que representa corretamente esse processo evolutivo é
Adaptado de Understanding Evolution – Sympatric Speciation (University of California Museum of Paleontology)
Com base no trecho e nos mecanismos evolutivos, o processo descrito representa um exemplo de
Com base no conceito biológico de espécie e nos mecanismos evolutivos envolvidos, é correto afirmar que
1. Espécie I: apresenta coluna vertebral e pelos.
2. Espécie II: apresenta coluna vertebral, penas e bico.
3. Espécie III: não apresenta coluna vertebral e possui exoesqueleto articulado.
Considerando a classificação biológica e as relações de parentesco, assinale a alternativa correta.
A área está sujeita a impactos antrópicos oriundos de expansão agrícola e mineração, mas abriga várias espécies vegetais endêmicas. Estudos prévios indicam que (i) essas espécies compartilham características morfofisiológicas semelhantes; (ii) as linhagens desses campos são mais antigas do que as de áreas de florestas ombrófilas adjacentes; (iii) há padrões de similaridade florística entre campos distantes embora separados pelos campos de cerrados; e (iv) simulações climáticas projetam retração dos campos de altitude em cenários de aquecimento global, com possível aumento da matriz de vegetação seca entre as “ilhas” de habitat.
Assinale a opção que apresenta a justificativa do biólogo em seu relatório final para a criação do corredor ecológico.
Esse organismo apresenta também clivagem embrionária espiral e o blastóporo dá origem a sua boca. Ao sequenciar genes ribossomais do animal e inseri-los em uma análise filogenética com outros animais, verificou-se proximidade com anelídeos e moluscos.
Considerando as características morfológicas e moleculares, os pesquisadores discutiram sobre a posição filogenética do organismo dentro dos Bilateria.
O organismo pode ser classificado como
Fonte: https://cognitoedu.org/coursesubtopic/b3-alevel-ocr_IrHSZqQI.
A unidade temática ______________ propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.