Questões de Áudio e Vídeo para Concurso - Página 37

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674905 Áudio e Vídeo

O uso da cor em narrativas audiovisuais vai além de motivos estéticos, tendo um papel narrativo importante. A função narrativa principal da cor pode ser descrita como

A

transmitir atmosferas emocionais e significados simbólicos que orientam a percepção.

B

garantir neutralidade emocional para cada cena, sem afetar a interpretação do público.

C

funcionar como elemento decorativo, sem relação direta com a narrativa.

D

substituir a composição e o enquadramento imagético na construção de sentido.

E

impedir a criação de contrastes visuais entre os personagens e os cenários.

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Q3674904

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674904 Áudio e Vídeo

As práticas de linguagem nas produções sonoras ficcionais brasileiras são codificadas, em termos de dramaturgia e expressão narrativa, por convenções rígidas. A opção que corresponde a essa afirmação é:

A

exclusividade da fala espontânea, sem uso de música ou sonoplastia.

B

predomínio de recursos visuais como elemento central de construção de sentido.

C

ausência de roteiro e improvisação de atores profissionais.

D

eliminação da figura do narrador para garantir clareza e objetividade.

E

uso de oralidade dramatizada, músicas e efeitos sonoros na construção narrativa.

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Q3674903

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674903 Áudio e Vídeo

Entre o início da da década de 1950 e meados dos anos 1980, o conteúdo transmitido pelas rádios brasileiras passou por transformações estruturais profundas. As principais transformações podem ser sintetizadas pela seguinte afirmação:

A

expansão do rádio ficcional como espaço de crítica ao regime político.

B

declínio das radionovelas e deslocamento da ficção para a televisão.

C

consolidação do rádio como meio exclusivo de dramaturgia nacional.

D

desaparecimento súbito da produção sonora ficcional no país.

E

substituição das narrativas ficcionais por transmissões esportivas.

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Q3674902

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674902 Áudio e Vídeo

As práticas de produção de podcasts ficcionais e não ficcionais podem ser bastante similares. Uma diferença obrigatória entre as duas categorias, contudo, é que

A

os ficcionais exigem transmissão ao vivo, enquanto os não ficcionais devem ser previamente gravados e editados.

B

os ficcionais usam atores profissionais sindicalizados, enquanto aos não ficcionais é permitido usar jornalistas e amadores.

C

os ficcionais apresentam histórias inventadas e dramatizadas, enquanto os não ficcionais se baseiam em fatos, testemunhos e investigação jornalística.

D

os ficcionais utilizam trilha sonora musical, obrigatoriamente, enquanto os não ficcionais não a utilizam.

E

os ficcionais são exclusivos de plataformas pagas, enquanto os não ficcionais podem ser escutados de forma gratuita.

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Q3674901

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674901 Áudio e Vídeo

Os podcasts formam uma categoria comunicacional que pode ser dividida em dois grandes grupos: ficcionais e não ficcionais. Entre eles, os podcasts ficcionais se destacam por utilizar uma linguagem dramatúrgica, característica que os diferencia dos demais formatos. Esta característica está corretamente indicada na seguinte alternativa:

A

a transmissão em tempo real (ao vivo), independente da mídia transmissora, é obrigatória.

B

a opinião do apresentador dentro do programa é obrigatória e deve ser destacada editorialmente.

C

a ausência de pré-produção, roteiro, finalização e edição dentro do processo criativo.

D

o uso de estrutura narrativa (com começo, meio e fim) e recursos sonoros para contar histórias.

E

a articulação de sons e imagens para a compreensão da continuidade narrativa.

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Q3674900

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674900 Áudio e Vídeo

A comunicação radiofônica e o cinema sonoro compartilham de um mesmo princípio narrativo central. Indique a opção que contempla este princípio:

A

a imagem como mediadora de informações sonoras.

B

o texto escrito como base de significação.

C

o enquadramento visual do locutor.

D

o som como matéria-prima (voz, música, ruídos e silêncio).

E

a edição gráfica dos programas radiofônicos e cinemáticos.

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Q3674899

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674899 Áudio e Vídeo

Novelas, filmes, séries e podcasts ficcionais utilizam com frequência uma trilha musical. A principal função desta trilha é

A

garantir a sincronia técnica entre imagens e sons.

B

encobrir os diálogos, caso haja falha de reprodução no canal central.

C

sinalizar e reforçar emoções ao público, criando uma atmosfera emocional.

D

determinar o enquadramento da câmera.

E

reforçar os significados da trilha de imagens.

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Q3674898

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674898 Áudio e Vídeo

No cinema, os sons cotidianos oriundos da interação de corpos com o ambiente – como passos, farfalhar de roupas ou manipulação de objetos – são regravados em estúdio, após a finalização das filmagens. Esta técnica de regravação sincronizada com as imagens recebe o nome de

A

dublagem.

B

ambiência sonora.

C

looping.

D

foley.

E

mixagem.

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Q3674897

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |

Q3674897 Áudio e Vídeo

A organização visual dos elementos de uma imagem é chamada de composição visual. Um dos princípios fundamentais da composição visual em cinema e fotografia consiste na

A

centralização visual de todas as figuras e fundo dentro do enquadramento da imagem.

B

ausência de hierarquia entre as figuras e o fundo da imagem.

C

utilização exclusiva de linhas diagonais como elemento narrativo.

D

eliminação de qualquer elemento visual que esteja localizado fora do plano principal.

E

regra dos terços, que organiza as figuras em uma grade 3x3 para criar equilíbrio.

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Q3666105

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3666105 Áudio e Vídeo

O som em um jogo digital pode ter varias finalidades. Dentre as alternativas a seguir, qual delas demonstra como o som pode melhorar a experiência do jogador durante a execução de um jogo digital.

A

Adição de trilhas sonoras ao jogo digital serve para distrair o jogador, portanto não contribui para imersão do jogador no ambiente do jogo digital.

B

O som é incapaz de complementar a narrativa do jogo digital e também incapaz de causar alguma emoção no jogo digital.

C

O som é considerado um elemento secundário num jogo digital, desta forma a maioria dos jogos digitais dispensa seu uso.

D

A qualidade de som não interfere na qualidade geral do jogo, pode ser um som ruim ou de boa qualidade, o jogo digital será o mesmo.

E

O som pode ser considerado um feedback para as ações de um jogador num jogo digital, como por exemplo o aviso de um perigo.

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Q3661597

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661597 Áudio e Vídeo

Texto associado

A pós-produção é a terceira etapa do processo de criação artística de um produto audiovisual. (...) Apesar de ser o responsável pela “junção” de todo material que fará parte do vídeo final como imagens, sons, efeitos visuais, grafismo, etc, ele dependerá da colaboração de outros profissionais para que cada um entregue sua peça do quebra-cabeça. (...) Nesta etapa, todo material de vídeo gravado deverá ser entregue (...) onde deverão seguir para a ilha (...) para armazenar todos os arquivos brutos de vídeo e áudio e dar início à organização, decupagem, cortes, edição, inclusão de efeitos sonoros e visuais (quando houver), correção/gradação de cor e finalização do arquivo final.

(Canal do Videomaker, 2023, p. 1).

Nesse contexto, o profissional retratado, de pós-produção de um produto audiovisual, é o:

A

redator.

B

produtor.

C

editor.

D

cinegrafista.

E

operador de switch.

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Q3661596

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661596 Áudio e Vídeo

Texto associado

A edição de vídeo, como instrumento audiovisual, pode ser feito de diversas maneiras e em diversos suportes, mas alguns, principalmente com dispositivos disponíveis em computadores e celulares, podem dar uma maior facilidade e popularidade a esse processo, inclusive ganhando milhões de usuários, com os chamados aplicativos mobiles.

São três exemplos de aplicativos mobiles de edição de vídeo disponíveis para celulares Android e IOS:

A

CapCut, Inshot e Google Docs.

B

Filmora, Inshot e WavePad Music.

C

Canva, Google Docs e WavePad Music.

D

CapCut, Filmora e Inshot.

E

Canva, Filmora e WavePad Music.

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Q3661595

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661595 Áudio e Vídeo

Texto associado

“O roteiro é um texto audiovisual. Portanto, a partir daqui está terminantemente proibido se escrever qualquer coisa que não possa ser transformado em imagens e sons. Para se chegar ao roteiro deve-se aproveitar a estrutura da escaleta, pois agora já temos nossa história toda separada em sequências. O passo seguinte é preencher essa estrutura com a descrição dos personagens, dos cenários e principalmente descrever as ações. Podemos considerar elementos obrigatórios num roteiro: divisão de sequências; descrição dos cenários; descrição das personagens; narração da ação; diálogos; rubricas.”

(Processo de Criação Roteiro Audiovisual. Fortaleza: Prefeitura de Fortaleza, 2012).

O projeto de um roteiro audiovisual depende de uma série de interfaces, cinco delas devem estar presentes na roteirização: início, complicação, clímax, resolução e tratamento e conclusão.
Levando-se em conta a relação tensão e interesse, com um tempo de narrativa, o projeto de um roteiro deve ter como elemento que gere o maior interesse de quem vai consumir o produto

A

o início.

B

a complicação.

C

o clímax.

D

a resolução e o tratamento.

E

a conclusão.

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Q3661594

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661594 Áudio e Vídeo

Texto associado

“O roteiro é um texto audiovisual. Portanto, a partir daqui está terminantemente proibido se escrever qualquer coisa que não possa ser transformado em imagens e sons. Para se chegar ao roteiro deve-se aproveitar a estrutura da escaleta, pois agora já temos nossa história toda separada em sequências. O passo seguinte é preencher essa estrutura com a descrição dos personagens, dos cenários e principalmente descrever as ações. Podemos considerar elementos obrigatórios num roteiro: divisão de sequências; descrição dos cenários; descrição das personagens; narração da ação; diálogos; rubricas.”

(Processo de Criação Roteiro Audiovisual. Fortaleza: Prefeitura de Fortaleza, 2012).

Quando se fala sobre a escaleta em um roteiro audiovisual, é o mesmo que:

A

longline, como elemento final do roteiro audiovisual, principalmente em sua capacidade de suceder o roteiro.

B

storyline, como elemento descritivo em todo o processo do roteiro.

C

tratamento, que é o elemento inicial do processo de construção de um roteiro audiovisual.

D

diapasão, que é o processo de pós-produção do roteiro audiovisual.

E

a estrutura e o esqueleto do roteiro, sendo um resumo de cada cena, para mostrar a própria evolução roteirística.

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Q3661590

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661590 Áudio e Vídeo

Em termos de arte e animação, tanto o mercado, como os caminhos de atuação da pessoa profissional dessa área, tem uma série de funções e um mercado de cada vez mais possibilidades.
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:

A

segunda edição e terceira edição do produto audiovisual.

B

segunda direção e terceira direção do produto audiovisual.

C

segundo dado e terceiro dado, do produto de animação.

D

segunda dimensão e terceira dimensão, representando a dimensionalidade das animações.

E

segunda dimensão e terceira dimensão, representando a quantidade de programas usados para a edição das imagens.

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Q3661589

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661589 Áudio e Vídeo

Texto associado

“DIREÇÃO – é a turma encarregada de tornar o filme bom. Ou ótimo. Ou excepcional. Uma obra de arte! Mas se o seu primeiro filme ficar simplesmente “bom” pode marcar a festa e convidar todo mundo. Eu pago a cerveja (ou o suco de laranja). A produção cria a possibilidade do filme existir. A direção tem a tarefa de fazer aquela mágica, aquele encantamento de que já falamos antes, de modo que o filme provoque risos, ou lágrimas, ou que pelo menos seja acompanhado com interesse até o fim. Sem direção, um filme não tem alma, é só um corpo que anda sem razão, um morto-vivo idiota que merece um tiro de misericórdia”. (Primeiro Filme, 2024, p. 1).

Há uma série de técnicas de direção em vários tipos de escolas e métodos, mas algumas são comuns em todas, qual a questão que mais traz elementos sobre técnicas de direção de produtos audivisuais educativos para a contemporaneidade?

A

Rigor, postura extremamente verticalizada em que a palavra final é sempre da pessoa que dirige, atenção, criticidade, dedicação em acompanhar todo o processo, controle de qualidade do que é filmado, bem como do que é editado e finalizado.

B

Abertura, postura extremamente verticalizada em que a palavra final é sempre da pessoa que dirige, atenção, criticidade, dedicação em acompanhar todo o processo, controle de qualidade do que é filmado, bem como do que é editado e finalizado.

C

Rigor e extrema abertura para ideias secundárias e terciárias, participa principalmente no processo de gravação e terceiriza os processos posteriores.

D

Abertura e postura verticalizada, sendo duro nas horas certas, sempre dando as palavras finais, tendo alta criticidade, bem como alta carga-horária de acompanhamento de todo o processo pós-produção. Tem a mesma importância dos diretores de fotografia e de finalização.

E

Rigor, postura verticalizada, mas sem radicalismos, buscando dar a palavra final, mas também ouvindo a equipe, atenção, criticidade, dedicação em acompanhar todo o processo, controle de qualidade do que é filmado, bem como do que é editado e finalizado.

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Q3661588

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661588 Áudio e Vídeo

Texto associado

“O diretor é o principal responsável por unir todas as peças do quebra-cabeça de uma produção audiovisual e criar uma obra que conte uma história impactante e envolvente. Muito mais do que uma cadeira dobrável com um nome impresso no set de filmagem, a direção é a chave para organizar os demais setores envolvidos em uma obra”. (Faap, 2024, p. 1).

Um dos desafios contemporâneas das técnicas de direção é o storytelling. Entre as alternativas abaixo, qual a que mostra o que é o storytelling?

A

O storytelling é a capacidade de transmissão de conteúdo via enredos e direções elaboradas, com narrativas envolventes, usando também de recursos audiovisuais.

B

O storytelling é a capacidade de transmissão de vídeos, utilizado para edição de produtos audiovisuais, sendo sua principal função na direção, a possibilidade de elaboração de scripts eletrônicos.

C

O storytelling é a capacidade de transmissão de conteúdo via enredos e direções elaboradas, com narrativas sem muitas pretensões, raramente utilizando de recursos audiovisuais.

D

O storytelling é a capacidade de transmissão de áudio, utilizado para edição de produtos audiovisuais, sendo sua principal função na direção, a possibilidade de elaboração de scripts eletrônicos.

E

O storytelling é a capacidade de transmissão de vídeos e áudios, utilizado para edição de produtos audiovisuais, sendo sua principal função na direção, a possibilidade de elaboração de scripts eletrônicos, planilhas eletrônicas e construção de sites audiovisuais para a Internet.

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Q3661587

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661587 Áudio e Vídeo

Texto associado

(...) é um programa que permite editar, gravar, importar e exportar diversos formatos diferentes de arquivos de áudio. É possível gravar músicas e sons ao vivo ou converter diretamente material em fitas e CDs. Ele pode ser baixado grátis para Windows (Windows 8, 7, XP e Vista), Mac (S X 10.5 to 10.11.x) e Linux ( Ubuntu 12.04, 14.04, 14.10, 15.04 e 15.10). Além da versão original há ainda uma edição Portable e também uma edição Online. Ele também pode ser utilizado para fazer cortes, mixes, mudar a velocidade da gravação e alterar os tons, e se mostra um dos melhores editores de áudio do mercado. O software ainda consegue realizar essas operações em todos os formatos de arquivo da categoria como Ogg Vorbis, MP3, WAV, AIFF, etc. Porém para formatos AAC, M4A o programa pode apresentar problemas, sendo necessária a instalação de plugins específicos.

Qual programa de edição de som está sendo retratado?

A

Audacity.

B

Corel Draw.

C

Page Maker.

D

Photoshop.

E

Word.

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Q3661586

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661586 Áudio e Vídeo

Texto associado

A mixagem é um importante processo na qualidade de produtos audiovisuais, sendo fundamental para um melhor compartilhamento dos produtos.

Ao se falar de mixagem, há uma ligação direta com qual sentido de produção humana?

A

Audição.

B

Visão.

C

Tato.

D

Paladar.

E

Olfato.

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Q3661585

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |

Q3661585 Áudio e Vídeo

Texto associado

Os aparelhos de direção vão evoluindo e tendo cada vez mais acessórios e possibilidades. Dois aparelhos utilizados contemporaneamente são o steadicam e o gimbal, inclusive adptáveis, principalmente, para dispositivos móveis.

O steadicam e o gimbal são exemplos de aparelhos que facilitam, em um processo audiovisual, a direção de:

A

texto.

B

mixagem.

C

elenco.

D

fotografia.

E

iluminação.

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Questões de Concurso Sobre áudio e vídeo

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