Questões de Educação Artística para Concurso - Página 170

Q3133320

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133320 Educação Artística

O folclore brasileiro é uma fonte rica de expressões culturais que combinam influências indígenas, africanas e europeias. No entanto, muitas dessas tradições foram reinterpretadas por artistas modernos e contemporâneos. Nesse sentido, o artista contemporâneo Tiago Gualberto ressignifica o saci-pererê ao:

A

Entende-lo como um símbolo de pureza e inocência infantil.

B

Representa-lo como uma figura infantil associada a brincadeiras populares.

C

Utiliza-lo como símbolo de resistência negra, questionando os estereótipos coloniais.

D

Apresenta-lo de forma caricatural, reforçando estereótipos folclóricos.

E

Usa-lo como metáfora da fusão entre culturas europeias e indígenas.

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Q3133319

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133319 Educação Artística

No campo das artes visuais, muitos artistas indígenas contemporâneos têm produzido obras que dialogam com o conceito de arte decolonial, buscando romper com o eurocentrismo e revalorizar a produção artística de suas culturas. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) Essas manifestações artísticas resgatam tradições ancestrais, símbolos e narrativas próprias, promovendo uma identidade autêntica e resistente às influências externas.

(__) A arte decolonial indígena não apenas celebra a diversidade cultural, mas também denuncia as injustiças e desigualdades enfrentadas pelas comunidades indígenas.

(__) Ao utilizar técnicas e materiais tradicionais aliados a abordagens clássicas, esses artistas criam uma ponte entre o passado e o presente, questionando estereótipos e estigmas impostos historicamente.

A sequência CORRETA é:

A

F, F, V.

B

V, F, F.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

E

F, V, F.

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Q3133318

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133318 Educação Artística

O folclore brasileiro é repleto de expressões artísticas que mesclam práticas culturais indígenas, africanas e europeias. No entanto, quando se trata de analisar a ressignificação dessas tradições no campo das artes visuais contemporâneas, muitos artistas utilizam símbolos folclóricos como forma de crítica social e política. Dentre os artistas contemporâneos que abordam essas questões, qual característica pode ser atribuída ao trabalho de Rosana Paulino?

A

A utilização de elementos do folclore afro-brasileiro, como o símbolo da diáspora africana, para criar obras de crítica social focadas em gênero e raça.

B

A idealização da cultura popular brasileira em cores frias que exploram a realidade das classes menos favorecidas.

C

O uso de figuras religiosas como símbolos de pureza e harmonia entre os povos.

D

A representação romantizada das tradições indígenas do Norte e Nordeste.

E

A criação de esculturas hiper-realistas que representam mitos folclóricos pouco usuais.

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Q3133317

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133317 Educação Artística

O chamado Teatro Pós-Dramático questiona os conceitos de representação, ação dramática e ilusão cênica. Considerando os elementos desse movimento, qual das características abaixo melhor define o Teatro Pós-Dramático, como proposto por Hans-Thies Lehmann, e suas implicações nas artes visuais e performáticas contemporâneas?

A

A utilização de textos clássicos reinterpretados com uma abordagem moderna e contemporânea.

B

A integração de tecnologias digitais para criar efeitos visuais espetaculares de forma a transpor os expectadores para outras realidades.

C

A fragmentação da narrativa e a dissolução da hierarquia entre texto, performance e visualidade, onde o espetáculo é uma experiência estética sem foco em um enredo dramático.

D

A dependência de estruturas narrativas tradicionais para engajar o público mais conservador.

E

A criação de cenários hiper-realistas que imitam ambientes cotidianos pouco usuais.

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Q3133316

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133316 Educação Artística

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino da Arte destacam a importância da avaliação no processo de aprendizagem dos alunos. De acordo com essas diretrizes, qual é o principal objetivo da avaliação no ensino da Arte, especialmente no que diz respeito à participação dos alunos em atividades práticas e na análise de suas produções artísticas?

A

Avaliar a capacidade dos alunos de memorizar os principais conceitos artísticos.

B

Medir a habilidade técnica dos alunos em dominar as ferramentas artísticas.

C

Desenvolver a expressão criativa dos alunos e promover reflexões críticas sobre suas produções e processos artísticos.

D

Focar na produção final dos trabalhos artísticos dos alunos de modo a formar futuros artistas.

E

Avaliar o conhecimento teórico sobre a história da arte.

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Q3133315

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133315 Educação Artística

A relação entre arte e meio ambiente tem se tornado cada vez mais presente nas práticas artísticas contemporâneas. Artistas que trabalham com temas ambientais frequentemente utilizam materiais naturais ou reciclados e buscam sensibilizar o público para questões ecológicas. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que apresenta um movimento artístico pioneiro na criação de obras que utilizavam a própria paisagem natural como material, questionando a ideia de arte tradicional e as fronteiras entre cultura e natureza.

A

Land Art.

B

Minimalismo.

C

Futurismo.

D

Arte Pop.

E

Arte Povera.

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Q3133314

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133314 Educação Artística

O folclore brasileiro é uma rica fonte de inspiração artística e cultural, abrangendo uma vasta gama de saberes populares, mitos, lendas, danças e festas tradicionais. Na construção de uma aula interdisciplinar sobre a importância do folclore para a preservação da cultura popular no Brasil, qual das expressões folclóricas abaixo é especialmente reconhecida por suas representações teatrais, envolvendo personagens tradicionais, uso de máscaras e figurinos vibrantes, destacando-se em festivais e celebrações do Norte e Nordeste do Brasil?

A

Festa Junina.

B

Bumba Meu Boi.

C

Frevo.

D

Carnaval.

E

Congada.

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Q3133313

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3133313 Educação Artística

As artes visuais, o teatro, a música, a dança e outras expressões da visualidade contemporânea oferecem uma multiplicidade de linguagens que, muitas vezes, rompem com os limites tradicionais das disciplinas artísticas. Diante disso, qual movimento contemporâneo foi responsável por integrar diversas linguagens artísticas, como a performance, a instalação e o vídeo, em uma única obra, promovendo a fusão entre o espaço físico e as práticas interativas com o público?

A

Romantismo.

B

Surrealismo.

C

Expressionismo.

D

Arte Conceitual.

E

Cubismo.

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Q3130947

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais |

Q3130947 Educação Artística

Viktor Lowenfeld foi um teórico influente no ensino das artes visuais. Qual das seguintes afirmações reflete corretamente sua teoria sobre o desenvolvimento artístico das crianças?

A

A criação artística infantil é irrelevante para o desenvolvimento cognitivo e emocional.

B

O desenvolvimento artístico infantil ocorre em fases que correspondem a etapas de desenvolvimento cognitivo e emocional.

C

A criatividade das crianças só pode ser estimulada por meio de uma reprodução fiel da realidade.

D

O desenvolvimento artístico é uniforme e todas as crianças passam pelas mesmas fases ao mesmo tempo.

E

A prática artística infantil deve focar exclusivamente em técnicas acadêmicas tradicionais para alcançar bons resultados.

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Q3130941

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais |

Q3130941 Educação Artística

No contexto da educação em artes visuais, qual é o papel das mídias e das tecnologias na abordagem educomunicativa?

A

As mídias e tecnologias são utilizadas apenas para replicar conteúdos tradicionais, sem modificar os métodos de ensino ou a interação entre alunos e professores.

B

Na abordagem educomunicativa, as mídias e tecnologias servem como ferramentas de suporte, permitindo uma maior interação, produção colaborativa e crítica da informação, promovendo uma educação mais democrática e participativa.

C

A utilização de mídias e tecnologias na educação artística visa substituir completamente os métodos tradicionais, eliminando a necessidade de aulas presenciais e práticas manuais.

D

O uso de tecnologias na educomunicação se limita a apresentações de slides e vídeos, sem promover a produção ativa de conteúdos por parte dos alunos.

E

As tecnologias e mídias não são adequadas para o ensino de artes visuais, pois limitam a criatividade dos alunos ao focarem apenas em ferramentas digitais.

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Q3130940

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais |

Q3130940 Educação Artística

No ensino de artes visuais, qual abordagem metodológica promove a valorização da criatividade e da expressão pessoal do aluno, além de sua capacidade de interpretar e produzir obras artísticas?

A

A abordagem tecnicista, que prioriza o ensino rigoroso de técnicas artísticas, deixando de lado a interpretação crítica e a expressão pessoal.

B

A abordagem tradicional, focada exclusivamente na história da arte, sem espaço para a criação ou experimentação por parte dos alunos.

C

A metodologia baseada no "aprender fazendo", que valoriza a prática, a experimentação e a expressão individual, permitindo ao aluno explorar sua criatividade e desenvolver um repertório visual próprio.

D

O ensino pautado em cópias de obras clássicas, que busca garantir que o aluno siga estilos consagrados sem estimular a invenção ou a crítica.

E

A abordagem autoritária, que impõe normas rígidas ao processo criativo do aluno, limitando sua capacidade de inovar ou expressar suas próprias ideias.

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Q3130933

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais |

Q3130933 Educação Artística

A arte visual no contexto educacional desempenha um papel crucial no desenvolvimento da criatividade, da expressão individual e da reflexão crítica nos alunos.

Quando abordada no ensino básico, ela contribui significativamente para a formação de uma visão crítica sobre o mundo e sobre as múltiplas linguagens artísticas. Sobre a arte visual no contexto do ensino básico e a relação com a arte contemporânea brasileira, assinale a alternativa correta:

A

a arte visual para o ensino básico se limita ao ensino de técnicas de pintura e escultura tradicionais, sem se preocupar com a inserção da arte contemporânea nas escolas.

B

artistas como Vik Muniz, famoso por suas obras criadas a partir de materiais recicláveis, não têm qualquer relação com o ensino básico, pois sua arte é voltada exclusivamente para o mercado de arte contemporânea e museus.

C

no ensino básico, a arte visual deve priorizar a reprodução de obras de grandes mestres da arte europeia, em detrimento da análise de produções contemporâneas e da valorização de artistas brasileiros como Beatriz Milhazes, cuja obra tem grande presença em espaços culturais e exposições nacionais e internacionais.

D

a arte visual no ensino básico deve incentivar a exploração de diferentes linguagens artísticas e a transversalidade do tema com assuntos de interesse social e ambiental. Como exemplo, nas produções do artista contemporâneo Vik Muniz, vê-se a utilização de materiais recicláveis para estimular a reflexão sobre o lixo e o consumo.

E

a arte visual no ensino básico deve se concentrar exclusivamente na técnica e na habilidade de desenhar e pintar, sem qualquer conexão com as questões sociais, culturais e políticas que permeiam a arte contemporânea.

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Q3129952

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129952 Educação Artística

Vários movimentos artísticos despontaram no século XX, como o Expressionismo, o Fauvismo, Futurismo, Cubismo, entre outros. Sobre os movimentos citados e sua expressão nas artes plásticas, assinale a alternativa correta:

A

O Expressionismo surge na Alemanha com o uso de cores intensas e formas humanas distorcidas.

B

O maior representante do Fauvismo foi Edvard Munch, que retratava o sofrimento humano.

C

Pablo Picasso, um dos expoentes do Cubismo, retratava com fidelidade o mundo real em seus traços.

D

O Futurismo surge na França e esteve alinhado aos ideais democráticos.

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Q3129950

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129950 Educação Artística

A Arte na Base Nacional Comum Curricular está centrada em linguagens artísticas específicas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Sobre tais linguagens e a ênfase como unidades temáticas no contexto educacional da BNCC, assinale a alternativa correta:

A

A Dança é proposta para articular processos cognitivos e experiências sensíveis no movimento da dança, debatendo sobre o significado das relações entre corporeidade e produção estética repensando e transformando percepções sobre o corpo e a própria dança.

B

Conhecer e explorar culturas visuais em diversos tempos históricos dialogando sobre as diferenças entre elas, dentro dos limites escolares e da norma culta do desenho é uma proposta para as Artes Visuais.

C

A Música é proposta para ampliar a produção dos conhecimentos e impulsionar o raciocínio lógico tão necessários para melhor desempenho em disciplinas como matemática, por exemplo.

D

Desenvolver uma experiência artística multissensorial, promovendo o protagonismo, a desinibição, a facilidade para apresentação de trabalhos escolares e uma melhor performance diante de colegas e professores, é uma proposta para a inserção do Teatro no currículo escolar.

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Q3129949

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129949 Educação Artística

Sobre as manifestações folclóricas brasileiras, assinale a alternativa correta:

A

A Folia de Reis é uma manifestação de origem religiosa que tem como principal característica o canto de três homens dentro das igrejas, representando os três reis magos, na noite de Natal.

B

O Negrinho do Pastoreio é uma lenda do Sul do Brasil e tem como personagem principal um pastor de ovelhas.

C

A lenda da Vitória-régia é característica do Norte do Brasil e tem como personagens uma indígena e a lua.

D

O Cururu é uma dança, manifestação folclórica característica da região do cerrado brasileiro.

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Q3129948

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129948 Educação Artística

A expressão artística pode prestar grande contribuição na formação do indivíduo quando associada à temática da diversidade, para trabalhar, por exemplo, questões ligadas, à cultura afro-brasileira. Sobre a questão, assinale a alternativa correta:

A

No ensino de artes na escola, os alunos partilham valores, crenças, visões de vida e não é aconselhável utilizar as expressões artísticas para trabalhar assuntos como o racismo, por exemplo.

B

A Lei 10.639/03, que alterou a LDB, deve ser levada em consideração pelo professor de artes para trabalhar a expressão artística em sala de aula, pois torna obrigatória a presença da temática sobre a história e cultura afro-brasileira e africana no currículo oficial da instituição de ensino.

C

A partir da Lei 10.639/03, os professores, inclusive de artes, só podem trabalhar com obras artísticas de autores negros quando mencionarem sobre o assunto nas suas atividades em sala de aula.

D

A expressão artística deve servir ao belo, muitas vezes desvinculando-se de questões políticas e, ao selecionar assuntos relativos à cultura afro-brasileira, deve-se abordar temáticas que estejam alinhadas com tal finalidade da arte.

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Q3129945

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129945 Educação Artística

A arte catarinense foi e é construída por artistas que deixaram seu legado nas mais diversas linguagens artísticas. Sobre estas pessoas e suas áreas de atuação, assinale a alternativa correta:

A

Neide Mariarrosa foi uma cantora e radioatriz natural de Florianópolis que teve projeção nacional nos anos 1960 que, além de ser a primeira intérprete do Rancho de Amor à Ilha, defendeu músicas de Edu Lobo e Pixinguinha em festivais de música popular.

B

Rodrigo de Haro foi um artista plástico, escritor, poeta, muralista e mosaicista, um catarinense membro da Academia Brasileira de Letras.

C

Salim Miguel nasceu em Biguaçu, um artista plástico dos mais importantes do Estado de Santa Catarina, responsável pelo Grupo Armação que na década de 1940 juntou jovens artistas como Aníbal Nunes Pires, Martinho de Haro, entre outros.

D

Natural de Joinville, Juarez Machado foi pintor, escultor, ator, desenhista, mas ficou conhecido como músico e arranjador, maestro em orquestra no Brasil e exterior.

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Q3129944

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Artes |

Q3129944 Educação Artística

Na pré-história surgiram “as primeiras manifestações artísticas com imagens desenhadas nas paredes das cavernas, representando cenas de caça” (BATTISTONI FILHO, Duílio. Pequena História da Arte. Campinas, SP: Papirus, 2020). Sobre a arte nos diversos períodos da pré-história, assinale a alternativa correta:

A

Durante todo o Neolítico (Idade da Pedra Lascada) o homem ainda vive no nomadismo e isso influencia suas manifestações artísticas, expressando exclusivamente cenas de caça.

B

Os menires são pinturas pré-históricas nas paredes das cavernas, usadas para registro dos povos nômades.

C

No Neolítico, iniciam as atividades artísticas, primeiro a pintura e posteriormente a escultura.

D

É no período Aurinaciano (que inaugura o Paleolítico Superior) que se encontram as primeiras manifestações de escultura humana.

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Q3129701

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Aracaju - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |

Q3129701 Educação Artística

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

O Dadaísmo foi um movimento artístico e cultural que envolvia diversos meios, como pintura, escultura e performance, tendo Tristan Tzara e Marcel Duchamp se destacado entre os principais artistas desse movimento.

Certo

Errado

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Q3129700

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Aracaju - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Arte |

Q3129700 Educação Artística

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

A cor é um dos elementos de destaque na obra do artista brasileiro Hélio Oiticica.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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