Questões de Concurso
Comentadas sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística
Foram encontradas 1.634 questões
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Artes |
Q4124901
Educação Artística
As práticas educativas em arte na educação básica estão atreladas a uma multidimensão
pedagógica, onde desenvolvemos habilidades e competências para a comunicação e expressão
humana, bem como do acesso e socialização dos bens culturais da humanidade. A autora Ana Mae
Barbosa, importante pesquisadora da arte-educação brasileira pressupõe uma proposta de prática
educativa denominada:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Artes |
Q4124525
Educação Artística
A Abordagem Triangular do ensino da Arte,
sistematizada por Ana Mae Barbosa, configura um dos
referenciais metodológicos mais consagrados no ensino
de Arte na Educação Básica brasileira contemporânea.
Sobre a Abordagem Triangular e suas implicações no
planejamento e na prática pedagógica do componente
Arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119229
Educação Artística
Conforme indicado na Base Nacional Comum Curricular –
BNCC, Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino de Arte
valoriza práticas pedagógicas que compreendem a arte
como experiência em contextos socioculturais diversos.
Essa abordagem caracteriza-se como arte
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119225
Educação Artística
Expressão individual, experiências e vivências artísticas
passam a constituir práticas coletivas dialógicas quando se
organizam a partir da construção compartilhada de sentidos
por meio da
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119222
Educação Artística
Leia o caso a seguir.
Em uma turma de Ensino Fundamental, uma professora de Arte identifica que os interesses e afinidades expressivas de parte significativa dos estudantes se vinculam à cultura hip hop. Inicialmente, essas referências entram em tensão com o planejamento da disciplina, estruturado a partir de produções artísticas institucionalizadas e de critérios avaliativos centrados em padrões estéticos hegemônicos. Ao rever sua escolha pedagógica, a professora passa a compreender o hip hop não apenas como tema ou repertório cultural, mas como produção legítima de conhecimento em Arte, vinculada a contextos históricos e territoriais e marcada por disputas de representação, autoria e legitimidade. Com isso, ela questiona hierarquias estéticas presentes no currículo, reconfigura a mediação (escuta, diálogo e contextualização das práticas) e redefine critérios de avaliação para considerar processos, sentidos e modos de criação próprios dessa cultura, evitando tratá-la como elemento ilustrativo ou complementar.
Considerando essa compreensão, a escolha que fundamenta essa prática pedagógica é orientada por uma abordagem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119220
Educação Artística
A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA)
compreende a produção e a organização dos
conhecimentos em Arte como processos que emergem da
articulação indissociável entre criação artística, investigação
e docência. A prática investigativa que deriva dessa
abordagem é denominada
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119219
Educação Artística
A cidade, com seus espaços, dinâmicas, usos e
experiências cotidianas, constitui, na perspectiva
contemporânea, um lócus potencial para a construção de
relações de pertencimento por meio da aprendizagem em
arte, o que implica
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119217
Educação Artística
Diante dos desafios associados ao uso das redes sociais
digitais, o(a) professor(a) de Arte deve evidenciar a
responsabilidade ética diante daquilo que é consumido,
produzido e compartilhado. Com esse enfoque, o trabalho
docente prioriza conteúdos de natureza
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119211
Educação Artística
Nas produções artísticas contemporâneas, corpo, tempo,
espaço, som, gesto, imagem e ação constituem modos de
conhecer e produzir sentidos. Nesse contexto, a arte passa
a ser valorizada como experiência integrada, envolvendo
emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto. A
essa dimensão da experiência artística dá-se o nome de
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103515
Educação Artística
No contexto do desenvolvimento da
expressão gráíica e motora infantil, pesquisadores como
Lev Vygotsky e Henri Wallon destacam a intrínseca relação
entre o gesto, a representação simbolica e o
desenvolvimento cognitivo. Segundo os autores, o
processo criativo da criança é profundamente influenciado
pela interação com o ambiente e com outras pessoas.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que o papel central
do meio social na construção do conhecimento artístico
da criança é:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103508
Educação Artística
A respeito da abordagem triangular no
ensino de Arte, que integra modos de conhecer e Íazer
artísticos, relacionados à apreciação, à prática e à reflexão,
analise as partes que seguem:
A apreciação envolve situações de observação atenta de produções artísticas, favorecendo interpretações fundamentadas (1ª parte). O desenvolvimento prátíco inclui experímentação consciente de materíais e procedimentos (2ª parte). A reflexão sobre relações culturais e hístóricas vísa ampliar a compreensão das escolhas visuais, conectando o trabalho às referências investígadas (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S):
A apreciação envolve situações de observação atenta de produções artísticas, favorecendo interpretações fundamentadas (1ª parte). O desenvolvimento prátíco inclui experímentação consciente de materíais e procedimentos (2ª parte). A reflexão sobre relações culturais e hístóricas vísa ampliar a compreensão das escolhas visuais, conectando o trabalho às referências investígadas (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103507
Educação Artística
De acordo com os referenciais curriculares
que orientam a prática docente no ensino de artes no
Brasil, analise as afirmativas abaixo e julgue-as em
Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O professor deve Íavorecer a experimentação e a investigação de materiais e procedimentos, criando oportunidades para que os alunos desenvolvam modos proprios de expressão.
( ) O professor pode utilizar modelos e referências visuais como apoio pedagogico, no sentido de favorecer a observação, a exploração de procedimentos e o desenvolvimento de habilidades.
( ) O professor deve conduzir a avaliação considerando a correspondência dos trabalhos dos alunos a resultados antecipados e à reprodução de formas definidas como critérios de referência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O professor deve Íavorecer a experimentação e a investigação de materiais e procedimentos, criando oportunidades para que os alunos desenvolvam modos proprios de expressão.
( ) O professor pode utilizar modelos e referências visuais como apoio pedagogico, no sentido de favorecer a observação, a exploração de procedimentos e o desenvolvimento de habilidades.
( ) O professor deve conduzir a avaliação considerando a correspondência dos trabalhos dos alunos a resultados antecipados e à reprodução de formas definidas como critérios de referência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de São Vendelino - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |
Q4102775
Educação Artística
Em uma oficina oferecida a um grupo organizado dentro do município, o Monitor propõe atividades focadas na expressão corporal, buscando estimular a consciência corporal, as noções de espaço e ritmo dos participantes. Diante disso, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de São Vendelino - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |
Q4102773
Educação Artística
Ao organizar um grupo de coral com jovens do município, o Monitor planeja estratégias de musicalização para desenvolver as habilidades artísticas dos participantes, abordando as bases e a percepção da teoria musical. Considerando isso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) A prática de conjunto vocal exige o trabalho isolado de cada participante, evitando a interação para não comprometer a afinação coletiva.
( ) A musicalização atua no despertar da sensibilidade, trabalhando fundamentos como o som, o ritmo, a melodia e a harmonia.
( ) O desenvolvimento das habilidades musicais atua diretamente na inclusão social, favorecendo a socialização e a expressão dos jovens.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes |
Q4100491
Educação Artística
A educação contemporânea compreende o ensino de Arte como um campo fundamental para o desenvolvimento humano integral. Nesse sentido, o filósofo Edgar Morin afirma que “a educação deve contribuir para a autoformação da pessoa (ensinar a assumir a condição humana, ensinar a viver) e ensinar como se tornar cidadão”. No contexto escolar, as práticas pedagógicas em Arte podem favorecer processos de sensibilização, ampliação da imaginação, desenvolvimento cognitivo e reflexão crítica sobre a cultura. Assim, o trabalho do professor de Arte envolve estratégias que consideram tanto a experiência estética quanto o contexto cultural dos estudantes, dialogando também com a evolução histórica das teorias do ensino de Arte.
A partir do exposto, analise as asserções que se seguem:
I- O ensino de Arte na escola contribui para a formação integral do estudante quando promove experiências estéticas, culturais e reflexivas que ampliam a sensibilidade, a imaginação e a capacidade crítica dos alunos.
PORQUE
II- As diferentes teorias do ensino de Arte ao longo da história — como as abordagens centradas na expressão, na apreciação estética e na contextualização cultural — reconhecem que a prática artística em sala de aula favorece processos de autoformação e participação cidadã.
A respeito dessas asserções e da relação entre elas, marque a alternativa CORRETA:
A partir do exposto, analise as asserções que se seguem:
I- O ensino de Arte na escola contribui para a formação integral do estudante quando promove experiências estéticas, culturais e reflexivas que ampliam a sensibilidade, a imaginação e a capacidade crítica dos alunos.
PORQUE
II- As diferentes teorias do ensino de Arte ao longo da história — como as abordagens centradas na expressão, na apreciação estética e na contextualização cultural — reconhecem que a prática artística em sala de aula favorece processos de autoformação e participação cidadã.
A respeito dessas asserções e da relação entre elas, marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes |
Q4100485
Educação Artística
A partir das informações sobre as dimensões do conhecimento no Ensino de Arte conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir, considerando o papel do professor de Arte na Educação Básica e os desafios que ele enfrenta em sua prática pedagógica, e responda ao que se pede
I- A dimensão da Criação no Ensino de Arte envolve, predominantemente, a reprodução de técnicas artísticas tradicionais, com foco em ensinar aos alunos os meios clássicos de pintura, escultura e desenho, a fim de preservar o patrimônio cultural histórico.
II- A dimensão da Crítica exige que o professor de Arte desenvolva práticas pedagógicas que incentivem os alunos a refletirem sobre o contexto sociocultural das manifestações artísticas, promovendo a análise crítica de obras e o entendimento de sua relevância histórica e política.
III- A Estesia no Ensino de Arte busca a apreciação estética das obras, sem considerar a capacidade de os alunos refletirem sobre suas próprias experiências sensoriais e perceptivas durante o processo criativo, limitando-se a um enfoque passivo do aluno.
IV- A Expressão envolve unicamente a habilidade técnica de executar obras de Arte com precisão, sem levar em consideração as dimensões subjetivas, culturais e contextuais do aluno, o que desconsideraria a importância de um ambiente de criação livre e investigativa na aprendizagem artística.
É CORRETO o que se afirma apenas em
I- A dimensão da Criação no Ensino de Arte envolve, predominantemente, a reprodução de técnicas artísticas tradicionais, com foco em ensinar aos alunos os meios clássicos de pintura, escultura e desenho, a fim de preservar o patrimônio cultural histórico.
II- A dimensão da Crítica exige que o professor de Arte desenvolva práticas pedagógicas que incentivem os alunos a refletirem sobre o contexto sociocultural das manifestações artísticas, promovendo a análise crítica de obras e o entendimento de sua relevância histórica e política.
III- A Estesia no Ensino de Arte busca a apreciação estética das obras, sem considerar a capacidade de os alunos refletirem sobre suas próprias experiências sensoriais e perceptivas durante o processo criativo, limitando-se a um enfoque passivo do aluno.
IV- A Expressão envolve unicamente a habilidade técnica de executar obras de Arte com precisão, sem levar em consideração as dimensões subjetivas, culturais e contextuais do aluno, o que desconsideraria a importância de um ambiente de criação livre e investigativa na aprendizagem artística.
É CORRETO o que se afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes |
Q4100484
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCN-Arte) discutem a evolução das concepções pedagógicas relacionadas ao ensino de arte, especialmente a partir das transformações ocorridas nas décadas de 1960 e 1970. Nesse período, educadores e pesquisadores passaram a questionar a ideia de que a expressão artística surgiria espontaneamente no desenvolvimento infantil, propondo compreender a arte como um campo específico de conhecimento. Esse movimento levou à reflexão sobre o papel do professor, sobre a natureza da experiência estética e sobre a necessidade de organizar conteúdos e práticas artísticas dentro do currículo escolar.
Considerando essas mudanças históricas nas teorias sobre o ensino de arte, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando essas mudanças históricas nas teorias sobre o ensino de arte, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |
Q4092087
Educação Artística
Considerando as teses de John Dewey na obra
clássica Arte como experiência (1934) e sua
contribuição para a compreensão do papel da arte
como instrumento de aprendizagem na construção
do conhecimento, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |
Q4088082
Educação Artística
Em um centro cultural, pesquisadores organizam
uma exposição sobre cultura afro-brasileira e,
durante o planejamento, surge um debate sobre
como apresentá-la, considerando que há uma
intenção artística e pedagógica. A abordagem mais
adequada para a exposição é
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085250
Educação Artística
Ao longo do século XX, diferentes correntes da
arte-educação passaram a questionar modelos
escolares baseados exclusivamente em objetivos
comportamentais mensuráveis e em formas
padronizadas de avaliação da aprendizagem.
Esses debates contribuíram para ampliar a
compreensão do papel das artes na educação,
destacando sua importância para o
desenvolvimento de modos específicos de
pensamento, percepção e interpretação do mundo.
A partir dessas discussões no campo da arte-educação, assinale a alternativa correta.
A partir dessas discussões no campo da arte-educação, assinale a alternativa correta.
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