Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 1.570 questões
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |
Q491991
Educação Artística
A arte contemporânea manifesta-se por ilimitado experimentalismo, gerando dificuldades em estabelecer categorizações entre linguagens e processos artísticos, e impossibilitando a conceituação de algumas criações artísticas, reconhecidas unicamente como gravura, como pintura, ou como desenho. Assinale a alternativa cujo termo corresponde CORRETAMENTE a essa conceituação.
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |
Q491985
Educação Artística
Com relação à arte contemporânea, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
I. Esta modalidade de produção artística que lança a obra no espaço com auxílio de materiais muito variados, de caráter plástico, formal ou conceitual é denominada: _____________________.
II. Na _____________________, o artista não luta mais com a matéria, mas com a ideia. Não faz mais obras, propõe ideias para fazer obras. Exige participação mental do espectador.
I. Esta modalidade de produção artística que lança a obra no espaço com auxílio de materiais muito variados, de caráter plástico, formal ou conceitual é denominada: _____________________.
II. Na _____________________, o artista não luta mais com a matéria, mas com a ideia. Não faz mais obras, propõe ideias para fazer obras. Exige participação mental do espectador.
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |
Q491975
Educação Artística
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas em relação aos elementos da visualidade e suas relações compositivas.
( ) Os elementos visuais apresentam-se sempre articulados expressivamente e em situações compositivas indicadas por: movimentos, direções, ritmos, contrastes, tensões, proporção etc.
( ) A linha é resultante do deslocamento de uma forma e vai concretizar-se em direções e extensões. Sendo bidimensionais, as linhas se articulam virtualmente.
( ) As texturas são aparências visuais resultantes da materialidade das superfícies ou dos tratamentos gráfico-plásticos dados aos espaços visivos.
( ) O valor exato de cada cor dependerá do conjunto em que é vista, de um contexto colorístico. De acordo com as relações colorísticas, a mesma cor pode definir o espaço de maneiras diferentes.
( ) As formas superpostas nos permitem perceber melhor espaços bidimensionais estáticos. Além disso, ordenam os movimentos visuais em direção horizontal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
( ) Os elementos visuais apresentam-se sempre articulados expressivamente e em situações compositivas indicadas por: movimentos, direções, ritmos, contrastes, tensões, proporção etc.
( ) A linha é resultante do deslocamento de uma forma e vai concretizar-se em direções e extensões. Sendo bidimensionais, as linhas se articulam virtualmente.
( ) As texturas são aparências visuais resultantes da materialidade das superfícies ou dos tratamentos gráfico-plásticos dados aos espaços visivos.
( ) O valor exato de cada cor dependerá do conjunto em que é vista, de um contexto colorístico. De acordo com as relações colorísticas, a mesma cor pode definir o espaço de maneiras diferentes.
( ) As formas superpostas nos permitem perceber melhor espaços bidimensionais estáticos. Além disso, ordenam os movimentos visuais em direção horizontal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |
Q491974
Educação Artística
Aprender a olhar para os desenhos infantis, visando poder ver as diferenças de percurso e pensar em intervenções para ampliar possibilidades gráficas, implica também conhecer as diferentes pesquisas efetuadas por especialistas nessa área. Entre vários pesquisadores, Luquet foi “[...] o primeiro a distinguir as grandes etapas do grafismo infantil [...]”, diz Mèredieu (1974, p. 22).
Com relação à etapa Realismo intelectual de Luquet, é CORRETO afirmar que:
Com relação à etapa Realismo intelectual de Luquet, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2010
Banca:
IV - UFG
Órgão:
SEDUC-GO
Prova:
CS-UFG - 2010 - SEDUCE-GO - Professor - Artes Visuais |
Q491913
Educação Artística
A incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação ao processo educativo traz para a educação a concepção de interatividade. Para Silva (2006), a sala de aula interativa seria o ambiente em que o professorinterrompe a tradição do falar/ditar, deixando-se identificar com o contator de história e adota uma postura semelhante à do designer de software interativo. Isso significa que o professor
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |
Q186943
Educação Artística
Os estudantes, de olhos vendados, precisam descobrir pela escuta o tipo de solo em que caminham, por exemplo, de concreto ou de borracha. Que aspecto da proposta pedagógica do autor da atividade (Murray Schafer) está contemplado por meio desse exercício?
Q1232586
Educação Artística
Compreender uma imagem implica apreciá-la na sua pluralidade de sentidos, realizando leituras que busquem compreender o modo como a gramática visual se estrutura, exercitando o pensamento crítico sobre as imagens. Porém, para entender o processo de leitura, é fundamental que o professor conheça algumas teorias do desenvolvimento estético.
Dentre os pesquisadores que se dedicam a esse estudo, destaca-se Abigail Housen, que aponta cinco estágios de desenvolvimento estético, que são:
Dentre os pesquisadores que se dedicam a esse estudo, destaca-se Abigail Housen, que aponta cinco estágios de desenvolvimento estético, que são:
Q2918234
Educação Artística
Segundo Jeandot 1993), os dois primeiros gêneros da formação da cultura musical brasileira são:
Q1237776
Educação Artística
Há muitos fatores envolvidos no processo terapêutico que determinam a forma como definimos a música e delimitamos sua utilização. Acerca disso, considere as seguintes afirmativas:
1. As preferências, as habilidades e as aquisições do cliente são sempre aceitas sem julgamento. 2. Os padrões estéticos e artísticos na Musicoterapia são mais amplos e mais inclusivos do que aqueles de outras áreas musicais. 3. A Musicoterapia assume que mesmo que a experiência musical possua significado para os clientes, não pode servir para provocar mudanças significativas em suas vidas. 4. As superposições e relações entre a música e outras artes não devem ser exploradas com propósitos terapêuticos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
CESPE - 2007 - Prefeitura de Vitória - ES - Musicoterapeuta |
Q2944036
Educação Artística
Julgue os itens que se seguem, acerca das características necessárias à função de musicoterapeuta.
I O musicoterapeuta, de forma verbal ou não-verbal, deve sempre se apoiar no trinômio escuta clínica, olhar clínico e tato clínico.
II A escuta clínica seria a audição cuidadosa, o ouvir atenciosamente o paciente quando ele se expressa, procurando ouvir todos os sons emitidos por ele (verbais ou não-verbais).
III O olhar clínico é entendido como sendo um olhar/observar com abrangência para poder dar — junto com a escuta, que é fundamental e característica primordial de um musicoterapeuta — o continente seguro de que cada paciente precisa.
Assinale a opção correta.
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