Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 5

Q4088081

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088081 Educação Artística

A respeito das características das chamadas danças dramáticas, assinale a alternativa correta.

A

As danças dramáticas caracterizam-se por serem manifestações coreográficas, nas quais a dança ocorre de forma independente de outros elementos artísticos.

B

As danças dramáticas são praticadas por atores e são caracterizadas como práticas formais da dança erudita.

C

As danças dramáticas caracterizam-se por sua execução individual, sem a presença de personagens ou ações representadas.

D

As danças dramáticas caracterizam-se pela integração entre diferentes linguagens artísticas, podendo articular dança, música, canto e elementos de representação.

E

As danças dramáticas caracterizam-se pela estrutura não narrativa em sua composição.

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Q4088076

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088076 Educação Artística

A respeito do ator-brincante no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A sua técnica baseia-se na manutenção da quarta parede, preservando a autonomia da cena.

B

Trata-se de um artista que integra diferentes linguagens artísticas, articulando atuação, música e dança em um processo de criação influenciado por manifestações populares.

C

Desenvolve sua atuação a partir de estruturas fixas de representação, não havendo espaço para improvisação.

D

Constrói personagens a partir de uma elaboração psicológica interna, buscando coerência emocional contínua ao longo da narrativa.

E

Sua formação ocorre por meio de técnicas de interpretação textual, sendo as referências da cultura popular utilizadas apenas como temática narrativa.

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Q4088073

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088073 Educação Artística

Uma professora de artes organiza uma atividade em que os alunos estudam uma manifestação cultural caracterizada por um cortejo real acompanhado por percussão, com personagens simbólicos e elementos que misturam culturas africanas, indígenas e europeias. Durante a apresentação, aparecem símbolos como a boneca calunga e outros elementos que fazem referência a um rei africano homenageado no desfile.
Qual é manifestação cultural estudada pelos alunos nessa atividade?

A

Fandango.

B

Frevo.

C

Maracatu.

D

Xaxado.

E

Ciranda.

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Q4087561

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087561 Educação Artística

De acordo com os aspectos envolvidos no planejamento coreográfico em atividades rítmicas e dança, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O planejamento coreográfico pode considerar elementos como formação espacial, deslocamentos e organização dos participantes no espaço de apresentação.

( ) A escolha da música e a definição do ritmo irão influenciar a estrutura e a organização dos movimentos na composição da coreografia.

( ) A construção de uma coreografia ocorre exclusivamente por improviso dos participantes, o que dispensa organização prévia de movimentos e sequências.

( ) A organização de início, desenvolvimento e finalização pode contribuir para a clareza e a coerência da apresentação da coreografia.

A

V – F – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – V.

D

V – V – V – F.

E

F – F – V – V.

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Q4085240

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085240 Educação Artística

Em diferentes regiões do estado do Ceará, problemas relacionados ao descarte inadequado de resíduos sólidos têm gerado impactos ambientais em praias, rios e áreas urbanas. O acúmulo de plásticos e outros materiais descartados tem chamado a atenção de pesquisadores, organizações ambientais e também de artistas contemporâneos, que frequentemente utilizam resíduos como matéria-prima para criar obras que provocam reflexão sobre o consumo e a poluição.
Em uma turma de 9º ano do ensino fundamental, uma professora de artes visuais apresenta aos estudantes imagens de intervenções artísticas realizadas com resíduos plásticos recolhidos em praias do litoral cearense. Parte da turma afirma que essas produções “não são arte”, mas apenas lixo organizado, enquanto outros estudantes associam as obras a campanhas de conscientização ambiental. Para discutir essa questão, a docente propõe realizar produção artística no ambiente escolar relacionada às práticas contemporâneas de arte.
Tendo em vista esse contexto e os princípios da abordagem triangular para o ensino das artes visuais, a orientação pedagógica mais adequada é solicitar aos estudantes que

A

realizem uma pesquisa sobre a vida e a obra de artista que trabalham com o tema da poluição no Brasil, destacando datas e nomes importantes da sua história, assim como a descrição do seu processo artístico.

B

façam uma pesquisa sobre o papel político da Conferência das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima e desenvolvam uma apresentação em forma de seminário.

C

realizem, a partir de uma pesquisa prévia sobre a poluição no estado do Ceará, uma atividade livre de produção artística, sem mediação docente, favorecendo a expressão dos discentes.

D

a partir de uma explicação do significado da obra pelo professor, realizem a produção de cartazes explicativos para informar a comunidade escolar sobre a mensagem do artista e desenvolvam obras com materiais recicláveis coletados em seus bairros.

E

realizem uma pesquisa sobre o tema da poluição no Ceará e sobre artistas que tratam desse tema, produzindo uma análise de suas obras, e, em seguida, desenvolvam uma intervenção artística na escola a partir de materiais descartados coletados.

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Q4055789

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Arroio Grande - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Arroio Grande - RS - Oficineiro |

Q4055789 Educação Artística

O Oficineiro ensina técnicas manuais e artesanais para desenvolver a criatividade e habilidades locais. Acerca das técnicas de fuxico e patchwork, assinale a alternativa CORRETA.

A

A técnica de fuxico utiliza navetes para fazer nós e confeccionar pequenos bicos de renda.

B

O patchwork é a técnica de alinhavar retalhos dobrando uma borda no círculo, prendendo o fio no centro.

C

O fuxico é a técnica de alinhavar retalhos dobrando uma pequena borda em torno do seu círculo enquanto é feito o alinhavo, até que as bordas do centro se unam.

D

O patchwork consiste na pintura e tingimento de ovos crus utilizando pigmentos de origem natural.

E

O fuxico consiste na incrustação de pequenos pedaços de madeira e marfim, compondo antigos objetos de decoração.

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Q4045447

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |

Q4045447 Educação Artística

A dança constitui uma linguagem artística fundamentada na organização expressiva do movimento corporal no tempo e no espaço, articulando dimensões sensíveis, culturais e simbólicas. No contexto educacional contemporâneo, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução coreográfica, envolvendo processos de investigação do corpo, consciência cinestésica, criação coletiva e construção de sentidos por meio do movimento. Assim, a expressão corporal passa a ser compreendida como elemento estruturante da aprendizagem, favorecendo experiências estéticas, comunicativas e reflexivas alinhadas às abordagens atuais da educação em Arte. Considerando os fundamentos pedagógicos da dança relacionados à expressão corporal e ao movimento no ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA:

A

A expressão corporal na dança educativa concentra-se no condicionamento físico, sendo a dimensão simbólica considerada elemento complementar do processo.

B

O ensino da dança prioriza a repetição fiel de sequências coreográficas consolidadas, assegurando uniformidade estética como principal objetivo formativo.

C

A dança escolar valoriza a exploração consciente do movimento, promovendo criação, percepção corporal e construção expressiva para além da execução técnica padronizada.

D

A prática da dança no contexto escolar orienta-se pela reprodução de estilos consagrados, evitando adaptações que alterem suas estruturas originais.

E

A aprendizagem em dança organiza-se preferencialmente pela correção gestual, reduzindo improvisações para garantir precisão formal dos movimentos.

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Q4045435

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |

Q4045435 Educação Artística

O avanço das tecnologias digitais expandiu as fronteiras da criação artística, redefinindo as relações entre autoria, materialidade e interatividade. Na arte contemporânea, a convergência entre algoritmos e redes virtuais deslocou a obra de sua condição de objeto estático para a de experiência dinâmica e processual. Nesse cenário, a mediação tecnológica deixa de ser apenas uma ferramenta instrumental para tornar-se elemento constitutivo da linguagem, tensionando os modos de recepção e significação estética. Considerando as intersecções entre arte e tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:

A

Produções artísticas em ambiente virtual distinguem-se sobretudo pelo suporte expositivo, mantendo referenciais vinculados à materialidade característica das linguagens modernas.

B

A arte digital compreende práticas em que recursos computacionais, entre outros, participam da concepção, produção ou interação da obra.

C

A utilização de tecnologias na arte concentra-se predominantemente na etapa de divulgação, exercendo influência secundária sobre processos criativos e sobre a organização da linguagem visual.

D

Obras digitais são definidas exclusivamente pela ausência de autoria individual, independentemente do uso efetivo de sistemas tecnológicos.

E

A arte mediada por tecnologia caracteriza-se pela reprodução fiel de técnicas tradicionais, mantendo inalterados os princípios estéticos clássicos.

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Q4039253

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Criciúma - SC - Artesão |

Q4039253 Educação Artística

A costura e uma atividade muito presente na vida de um Artesão que produz roupas, colchas e bonecas de pano. Considerando isso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A técnica de fuxico usa retalhos de tecido franzidos em formato de círculos.
( ) O patchwork consiste em unir pequenos pedaços de tecidos variados.
( ) O uso de tesoura e linha é totalmente proibido na costura artesanal.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-F.

B

F-F-V.

C

V - F - V.

D

F-V-F.

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Q4028115

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028115 Educação Artística

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

A __________ é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado tanto na sensibilidade subjetiva quanto nas interações sociais.

A

Dança

B

Música

C

Pintura

D

Escultura

E

Dramaturgia

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Q4018461

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018461 Educação Artística

Spotify, Deezer, Apple Music e YouTube Music são algumas das principais formas de circulação da música na contemporaneidade, consolidando o modelo de streaming como o eixo central da indústria fonográfica. Essa transição dos suportes físicos para o acesso digital via plataformas não apenas alterou a fruição estética, mas reconfigurou os equipamentos culturais e os modos de difusão do saber musical. Considerando o impacto dessas tecnologias na mediação entre obra e público, assinale a alternativa CORRETA.

A

A digitalização dos acervos eliminou a necessidade de políticas públicas para preservação da memória, uma vez que o armazenamento em nuvem garante a perenidade dos dados.

B

O acesso ilimitado via plataformas de fluxo contínuo democratizou a remuneração dos artistas independentes, extinguindo a concentração de renda nas grandes gravadoras.

C

A curadoria algorítmica e as playlists editoriais operam como novos mecanismos de legitimação, condicionando a visibilidade e o alcance da produção artística global.

D

O modelo de assinatura digital restabeleceu o conceito de posse definitiva pelo consumidor, equiparando juridicamente o acesso virtual à propriedade de suportes físicos.

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Q4018450

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018450 Educação Artística

A identificação de estilos musicais constitui procedimento recorrente na musicologia e na educação musical, pois permite reconhecer padrões de organização sonora associados a contextos históricos e práticas culturais específicas. No ensino de Arte, essa abordagem favorece a compreensão das diferenças estruturais entre estilos, considerando elementos como instrumentação predominante, organização rítmica e práticas interpretativas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona estilos musicais e características estruturais predominantes em suas práticas sonoras.
PRIMEIRA COLUNA: (1)Jazz. (2)Rock. (3)Samba. (4)Blues.
SEGUNDA COLUNA: (__)Estilo caracterizado pelo uso recorrente de improvisação, acordes estendidos e interação dinâmica entre instrumentos em performances coletivas.
(__)Linguagem musical estruturada frequentemente a partir de progressões harmônicas em doze compassos, com forte expressividade melódica e origem em tradições afro-americanas.
(__)Estilo associado à centralidade da guitarra elétrica amplificada, presença de bateria e baixo elétrico e estruturas rítmicas marcadas por pulsação constante.
(__)Gênero marcado por síncopes características e forte presença de instrumentos de percussão, associado a matrizes afro-brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:

A

1, 4, 2, 3.

B

2, 1, 3, 4.

C

1, 3, 2, 4.

D

4, 3, 1, 2.

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Q4012774

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Arte e Educação - 6º ao 9º Ano |

Q4012774 Educação Artística

No processo de criação, a improvisação aparece como investigação guiada por tarefas e recortes, gerando material que depois é organizado em sequência coreográfica. Marque a afirmativa CORRETA sobre coreografia e improvisação.

A

Improvisação limita-se a aquecimento corporal, e coreografia surge como repetição de movimentos prontos e padronizados.

B

Improvisação funciona como apresentação final espontânea, e coreografia define-se por escolhas aleatórias a cada ensaio.

C

Improvisação ocupa lugar de treino físico, e coreografia organiza-se por imitação de modelos para preservar um estilo.

D

Improvisação pode operar como método com estímulos e regras, e a coreografia seleciona e organiza material em cena.

E

Improvisação depende de contagem fixa, e coreografia constrói-se por acúmulo de passos isolados ligados por transições.

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Q4012488

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |

Q4012488 Educação Artística

A transição das poéticas da modernidade para as práticas artísticas contemporâneas promoveu uma reconfiguração significativa no estatuto da imagem e no papel do artista na produção de sentidos. Nesse contexto, o fazer artístico passou a incorporar investigações que envolvem espaço, corpo, contexto institucional e participação do público, ampliando as formas de produção, apresentação e recepção da obra. Considerando essas transformações conceituais que marcam a produção artística contemporânea, assinale a alternativa CORRETA.

A

A incorporação de tecnologias digitais na arte determina a padronização dos processos criativos, pois o uso de softwares limita a experimentação estética ao funcionamento técnico previamente definido pelas plataformas.

B

No contexto educacional, a produção artística deve priorizar exercícios de cópia de modelos consagrados da tradição europeia, compreendendo a criatividade como resultado exclusivo do domínio técnico prévio dessas referências.

C

A produção artística contemporânea integra dimensões contextuais, performativas e interativas, compreendendo a obra como processo investigativo no qual se articulam experiências e relações entre artista, público e espaço.

D

As práticas artísticas contemporâneas caracterizam-se pela separação entre obra e contexto de apresentação, mantendo o significado estético estável e independente das condições institucionais, espaciais ou históricas de recepção.

E

A criação artística contemporânea reafirma a primazia da técnica mimética como princípio estruturante da obra, estabelecendo que a qualidade artística depende da fidelidade representacional e da preservação material do objeto produzido.

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Q4001686

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001686 Educação Artística

O campo das artes é um universo em constante expansão, englobando hoje uma diversidade de formas de expressão conhecidas como "Linguagens Artísticas". Atualmente, o mundo reconhece diversas vertentes, como o Cinema, a Fotografia, a Arte Digital (ou Criptoarte), o Design, a Performance, a Instalação, a Videoarte e as Histórias em Quadrinhos. No entanto, para fins de organização pedagógica e cumprimento das diretrizes educacionais nas redes de ensino do Brasil, o currículo escolar baseia-se em quatro eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta as linguagens artísticas que são, obrigatoriamente, trabalhadas pelos professores de Arte nas escolas brasileiras, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

A

Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

B

Arte Digital, Instalação, Graffiti e Canto Coral.

C

Literatura, Performance, Videoarte e Arquitetura.

D

Fotografia, Pintura, Escultura e Gravura.

E

Cinema, Fotografia, Arte digital e Desenho Técnico.

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Q3996627

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |

Q3996627 Educação Artística

No século XXI, a música brasileira continua a constituir uma prática social e cultural em permanente transformação. Processos como a digitalização da produção musical, a ampliação das plataformas de circulação, a reconfiguração da indústria cultural e a emergência de novas cenas e territórios sonoros impactam diretamente as formas de criação, difusão e apropriação musical.

Considerando esse contexto contemporâneo, assinale a opção que interpreta de modo conceitualmente mais adequado as influências socioculturais na música brasileira no século XXI.

A

A música brasileira contemporânea é fortemente marcada por dinâmicas de circulação global, mediações tecnológicas e disputas simbólicas, nas quais práticas musicais locais dialogam com mercados, plataformas digitais e políticas culturais, redefinindo identidades e modos de produção sonora.

B

As transformações da música brasileira no século XXI decorrem principalmente da preservação das tradições musicais consolidadas, que permanecem imunes às lógicas da indústria cultural e das tecnologias digitais.

C

A influência sociocultural na música brasileira atual manifesta-se sobretudo na padronização estética promovida pelas mídias digitais, que eliminam diferenças regionais e reduzem a diversidade cultural.

D

A música brasileira contemporânea caracteriza-se pela substituição dos processos coletivos de criação por produções individuais isoladas, resultado direto do avanço tecnológico e da autonomia dos artistas.

E

As mudanças observadas na música brasileira no século XXI são fenômenos essencialmente técnicos, relacionados à evolução dos meios de gravação, sem impacto significativo sobre sentidos culturais, identidades ou práticas sociais.

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Q3989474

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q3989474 Educação Artística

O componente curricular Arte, no ensino básico, organiza-se em diferentes linguagens que permitem múltiplas formas de expressão artística e cultural. Diante disso, assinale a alternativa correta que apresenta essas formas:

A

Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

B

Pintura, Escultura e Arquitetura.

C

Literatura, Cinema e Música.

D

Design, Moda e Fotografia.

E

Artes Industriais e Desenho Técnico.

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Q3989144

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Arte e Cultura |

Q3989144 Educação Artística

Texto associado

As diferentes linguagens da arte sempre lançaram mão das ferramentas tecnológicas, desde os primórdios da humanidade até a atualidade e vêm lançando mão cada vez mais das ferramentas digitais. A aprendizagem em arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores, ampliando os horizontes da arte. Embora existam desafios, a arte tecnológica oferece um campo fértil para a exploração criativa e a reflexão crítica, destacando a importância de integrar arte e tecnologia de maneira equitativa e sustentável.

Fonte: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14874. Arte, Tecnologia e Educação: Conceito e Prática (Texto adaptado)

As novas ferramentas tecnológicas disponíveis oferecem um campo fértil para a diversidade de produções, principalmente por tornar possível:

A

identificar características da arte contemporânea

B

interagir criativamente com a obra de arte

C

disponibilizar acervo amplo de obras de arte

D

desafiar limites tradicionais da arte

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Q3989141

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Arte e Cultura |

Q3989141 Educação Artística

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Lei n° 13.415/2017), o componente curricular Arte define cada uma das linguagens – Artes Visuais, Dança, Música e Teatro – como unidades temáticas próprias que reúnem objetos de conhecimento e habilidades específicas. Além das quatro linguagens da arte, uma quinta unidade é proposta ao referido componente e denomina-se:

A

Arte e Tecnologia

B

Cultura e Diversidade

C

Processo Criativo

D

Artes Integradas

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Q3963504

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Arte |

Q3963504 Educação Artística

Os sentidos estéticos que integram a maioria das danças africanas são a polirritmia, o policentrismo, a dimensionalidade, a imitação, a memória, a repetição e o holismo. O reconhecimento dessas danças ocorre pela

A

alternância de movimento dos corpos em linhas retas.

B

padronização dos ritmos e movimentos do corpo.

C

normalização dos movimentos do corpo e do ritmo.

D

configuração do formato fixo de fileiras.

E

variação dos grupos étnicos e dos rituais culturais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística

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