Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 11

Q3242491

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |

Q3242491 Educação Artística

Compreender a diferença entre matrizes estéticas e culturais é crucial para a análise e apreciação da arte, pois permite identificar os elementos que são influenciados por fatores estéticos universais e aqueles que são moldados por contextos culturais específicos. Com base nisso, analisar os itens.

I. Matrizes estéticas são padrões que influenciam a criação e interpretação da arte.

II. Matrizes culturais refletem os valores, crenças e tradições de uma sociedade.

III. Ambas as matrizes são essenciais para entender a produção e apreciação artística.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3242490

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |

Q3242490 Educação Artística

Sobre as danças regionais brasileiras, analisar os itens.

I. O Forró é uma dança rural realizada para agradecer ao santo de devoção do povo pela colheita.

II. A Catira é uma dança folclórica brasileira, típica das regiões interioranas de Goiás, mas popular em outros estados do Centro-Oeste do Brasil.

III. A Capoeira foi criada sob influências tanto indígenas quanto europeias e africanas.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3242489

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |

Q3242489 Educação Artística

Sobre a Optical Art ou Op Art, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Foi usada pela primeira vez em meados dos anos de 1950, para descrever o trabalho de um grupo de jovens artistas ingleses.

B

É um estilo artístico baseado na imitação da fotografia na pintura, e na imitação de objetos verdadeiros na escultura.

C

É a pintura ou escultura que utiliza os efeitos ópticos e ilusionistas que nossos olhos percebem.

D

É um estilo artístico em que esculpiam obras de terra ou criavam instalações com materiais da natureza como troncos e árvores.

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Q3227489

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227489 Educação Artística

Joana é professora de Artes Visuais e planeja desenvolver uma unidade didática sobre artistas afro-brasileiros. Em relação ao tema a ser abordado nas aulas, Joana pretende destacar nomes de diferentes tempos, estilos e movimentos artísticos. Considerando essa perspectiva, avalie as afirmativas abaixo.

I Irmãos Timotheo foram dois pintores negros do entresséculos XIX e XX, formados pela Escola Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.
II Rosana Paulino é uma artista que explorou a figura da mulher negra e inovou a arte moderna no contexto nacional.
III Paulo Nazaré é um artista que explora questões do apagamento da população negra ao longo da história.
IV Nhô Caboclo foi um escultor paraibano conhecido pelas esculturas realistas e monumentos públicos no interior do estado do Ceará.

Das afirmativas, estão corretas

A

I e III.

B

II e III.

C

II e IV.

D

I e IV.

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Q3227487

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227487 Educação Artística

João é professor de Artes Visuais e desenvolve um projeto temático sobre o uso sustentável dos materiais na prática artística. Ele trabalhou com a turma do 9º ano do Ensino Fundamental a partir da obra da artista paraibana Marlene Almeida. João escolheu essa artista como referência porque ela faz uso de tintas que vêm da terra, a chamada geotinta. Na ausência de pigmentos argilosos de tons distintos, que possam ser usados em sala de aula, João incluiu o uso de outros pigmentos naturais para a produção de tintas com a turma. Nesse contexto, o professor de artes visuais abordou assuntos relacionados à arte

A

contemporânea e à ecoarte.

B

ambiental e ao design de produto.

C

contemporânea e à arte bruta.

D

ambiental e à arte primitivista.

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Q3227479

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227479 Educação Artística

As exposições de arte são eventos que configuram parte do sistema de arte. Essas acontecem em museus, galerias de artes ou espaços alternativos. As exposições são produções que envolvem o trabalho colaborativo de um grupo de profissionais, tais como: artistas, designers, curadores, produtores culturais, montadores, mediadores, entre outros. O curador de exposições de arte é o profissional responsável

A

por construir uma narrativa a partir da pesquisa e da escolha de artefatos ou obras de artes que são apresentadas para um público.

B

pela organização do projeto educativo e pelo plano de montagem e de iluminação da exposição de um museu histórico ou de arte.

C

pela decoração do espaço interno de um museu ou galeria, isto é, aquele que organiza uma ambientação agradável com as obras de arte.

D

por construir um espaço imersivo, onde o público é apresentado a um conjunto de obras ou artefatos selecionados pelo produtor cultural.

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Q3227474

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227474 Educação Artística

A Arte Correio é caracterizada como uma manifestação artística experimental e que ultrapassa os limites geográficos. No contexto histórico das ditaduras militares, na América Latina, a Arte Correio, também conhecida como Arte Postal ou Mail Art, foi produzida à margem do sistema oficial da arte, configurando um circuito alternativo, no qual o artista-correio rompeu com as formas tradicionais de fazer arte, produzindo-a com

A

colagem, fotogramas, xerox, carimbos, telegramas, mimeógrafos e outros recursos e processos.

B

desenho a carvão, pintura a óleo ou acrílica, decoupage e outros recursos e processos.

C

colagem digital, cartão postal, cartazes, selos e outros recursos e ferramentas artísticas.

D

fotografias, fotomontagens, fotoperformance, fotoinstalações e outros recursos e ferramentas artísticas.

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Q3227471

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227471 Educação Artística

A professora de Artes Visuais lê a seguinte citação no livro Ensino de Arte, de Luciana Mourão Arslan e Rosa Iavelberg: “A avaliação é um procedimento complexo, uma tarefa sensível e cognitiva que requer ainda mais cuidado por se tratar de uma área na qual os produtos do fazer artístico do aluno expressam sua cultura e subjetividade” (2006, p.79). Além disso, a avaliação possui um caráter informativo sobre o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, permitindo que ajustes sejam realizados. Com base nesses conceitos, a opção da professora seria utilizar

A

portfólio das produções.

B

prova escrita e prática.

C

participação nas aulas.

D

auto-avaliação do aluno.

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Q3227468

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227468 Educação Artística

Texto associado

Um professor de Artes Visuais deseja trabalhar desenho com seus alunos do 7º ano, pois tem observado que eles demonstram resistência, frequentemente dizem que não sabem desenhar. Ele acredita que desenhar fará mais sentido para eles se estiverem envolvidos em algum projeto. Lembrou que a direção da escola pretende iniciar reuniões para planejar uma reforma na área do jardim e havia solicitado que ele fizesse alguns desenhos. Foi então que teve a ideia de envolver seus estudantes, pois o espaço poderia ser destinado ao uso deles.

Seguindo a proposta e os objetivos do professor apresentados no enunciado, os materiais essenciais para esse processo artístico seriam

A

caderno sem pauta e lápis.

B

papel madeira e crayon.

C

papel 180 gramas e guache.

D

celular e computador.

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Q3227463

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227463 Educação Artística

No caminho para a escola, a professora de Artes Visuais passa por um grafite de um artista local. Ela sabe que grande parte dos estudantes passa de ônibus pelo mesmo local e, ao descobrir que eles não notaram a produção artística, decide levá-los até o lugar para que possam apreciar o trabalho. Ao analisar a obra com a turma, chama a atenção a expressão de leveza, descontração e alegria das figuras representadas, o que gera um desejo de continuar olhando para o grafite. Considerando essa leitura, que se concentrou no conteúdo expressional da obra, os elementos que a compõem são

A

linhas contínuas sinuosas e cores laranja, amarela, azul e verde.

B

linhas quebradas retas e cores verde, azul, cinza e preta.

C

linhas denteadas retas e cores azul, roxa, branca e amarela.

D

linhas contínuas tracejadas e cores vermelha, azul, branca e verde.

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Q3227112

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes |

Q3227112 Educação Artística

A difusão da arte tem sido acentuada pela ampliação do acesso às informações veiculadas nas redes sociais. Na faixa etária concernente aos estudantes do Ensino Fundamental, já é possível perceber a repercussão dessa situação no que se refere à dança, visto as múltiplas coreografias que se replicam em redes sociais como TikTok, Instagram e outras, e que passam a fazer parte das culturas infantis e juvenis. Sobre a relação dos estudantes com tais conteúdos, há várias opiniões. No que tange à BNCC, essa situação é abordada pelo componente curricular Arte. Espera-se que o estudante do Ensino Fundamental seja capaz de

A

acessar e apreciar os diversos repertórios artísticos veiculados, como também produzir, realizar registro e compartilhamento de conteúdos de uma maneira responsável, reflexiva e ética.

B

saber distinguir as informações artísticas veiculadas pela mídia dos conhecimentos eruditos produzidos na escola, priorizando estes últimos como mais relevantes para a sua formação como cidadão.

C

apreciar, vivenciar e compartilhar os repertórios artísticos abordados na escola como parâmetros qualificados e aceitáveis para o conhecimento em arte, em detrimento das informações veiculadas pela mídia.

D

saber criticar as informações disseminadas nas redes sociais, de modo a não comprometer a produção e compartilhamento de seus conteúdos, e assim contribuir para a atenuação da sua influência sobre os cidadãos.

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Q3227104

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes |

Q3227104 Educação Artística

Uma das competências específicas do componente curricular Arte no Ensino Fundamental é reconhecer a articulação entre as linguagens artísticas, inclusive as práticas integradas possibilitadas pelas novas tecnologias da informação, pelo cinema e pelo audiovisual. No que se refere ao ensino da dança, a videodança pode ser abordada pelo professor nas aulas de Arte como

A

um produto híbrido, advindo da mistura entre a dança e o audiovisual.

B

um registro documental em audiovisual de espetáculos de dança.

C

uma adaptação para a linguagem televisiva de produções da dança.

D

uma dança com propósito especial de ser projetada em uma tela.

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Q3227092

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes |

Q3227092 Educação Artística

Texto associado

A estrela labaniana é constituída por componentes estruturais do movimento que integram aspectos qualitativos e espaciais, o que se configura como uma fonte significativa de estudos a serem desenvolvidos nas aulas de dança.

A ponta da estrela labaniana DINÂMICA, também conhecida como ações básicas de esforço, compreende

A

o estudo do torcer, pressionar, chicotear, socar, flutuar, deslizar, pontuar e o sacudir como possíveis combinações dos fatores de movimento peso, espaço e tempo.

B

as combinações dos fatores de movimento espaço, peso e tempo na relação de aproximação com e sem o toque entre aqueles que dançam.

C

o estudo dos movimentos simétricos e assimétricos e dos níveis espaciais.

D

as combinações dos movimentos das articulações e das transferências de peso.

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Q3227089

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes |

Q3227089 Educação Artística

Os estudos coreológicos compreendem a ordem oculta da dança, o entendimento das relações que se estabelecem entre o dançarino, o movimento, o espaço e o som. Dessa forma, constituem um conteúdo relevante a ser abordado nas aulas de dança na escola. A coreologia contribui para o

A

conhecimento das estruturas de movimento para que o aprendiz possa criar suas próprias composições.

B

conhecimento das estruturas de movimento nos seus aspectos qualitativos, espaciais e fisiológicos.

C

aprendizado de repertórios instituídos da dança e as possibilidades de reproduzi-los nas aulas.

D

aprendizado de dança em si, de variadas técnicas e de seus respectivos códigos de movimento.

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Q3223237

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Artes (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223237 Educação Artística

Sobre a escultura, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A escultura apresenta uma única superfície, como a tela ou um desenho.
( ) A escultura é a arte de representar algo em três dimensões.
( ) As esculturas são formas estáticas, pois há muito tempo o homem procura dar expressividade as suas obras.
( ) As esculturas podem ser feitas, também, com barro.

Essa técnica é utilizada desde a Pré-História.

A

E - C - E - C.

B

C - E - C - E.

C

C - C - E - C.

D

E - E - C - C.

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Q3223234

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Artes (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223234 Educação Artística

Para executar os Afrescos, os artistas utilizavam a técnica da têmpera. Assinalar a alternativa que explica CORRETAMENTE essa técnica de pintura:

A

É uma tinta feita de pigmentos e óleo de linhaça ou papoula. Ela forma uma massa e vem pronta para o uso, em forma de bisnaga.

B

É uma técnica de pintura em que se mistura a cor em pó a uma substância líquida, normalmente gema de ovo ou gema e clara, diluídas em água e aplicadas a um fundo de gesso.

C

É uma técnica em que são usados bastões de pigmentos aglutinados com goma ou resina, eles vêm em várias cores e são aplicados diretamente na superfície.

D

Técnica produzida com pigmentos, uma emulsão de polímero acrílico e substâncias químicas que controlam a textura e a durabilidade.

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Q3223230

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Artes (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223230 Educação Artística

A percepção não é simplesmente a coleta de dados sensoriais, pois o corpo perceptivo entrelaça-se com o sensível do mundo em significações do seu ser-no-mundo. Para isso, utiliza-se também das referências anteriores, construídas em tantas outras percepções. Ainda sobre percepção estética e imaginação criadora, analisar os itens.

I. A percepção é a fusão entre pensamento e sentimento que nos possibilita significar o mundo. Assim, o ser humano é a soma de suas percepções singulares, únicas. O estar atento ao mundo é um constante despertar. O ser humano percebe quando se torna consciente de suas próprias impressões.
II. A percepção estética e a imaginação criadora são o passaporte sensível para a aventura no mundo na arte.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Em nenhum dos itens.

D

Em ambos os itens.

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Q3221531

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221531 Educação Artística

Assinale a afirmativa correta a respeito da arte digital.

A

A arte digital é produzida por algoritmos e, portanto, exclui a autoria e a criatividade humanas.

B

A arte digital é necessariamente interativa, pois depende da interação do público com a máquina.

C

A arte digital depende de um armazenamento no sistema blockchain como os NFTs (tokens não fungíveis), entre outros.

D

A arte digital utiliza ferramentas e tecnologias digitais como meio de criação, manipulação e exibição.

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Q3221530

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221530 Educação Artística

Leia o texto a seguir sobre as técnicas de modelagem manual da cerâmica.

A primeira técnica, _____, consiste em fazer uma bola de argila menor do que a palma da mão e, com o uso do polegar, fazer um buraco no centro, deixando uma quantidade de argila no fundo. Depois o modelador pressiona o material, subindo e descendo com os dedos, dando forma ao objeto. A segunda técnica, _____, consiste em espalhar uma quantidade de argila sobre uma superfície plana e compactá-la com o uso das mãos e de réguas de madeira. Após a compactação, se utiliza um rolo para abrir a massa e criar superfícies planas com a espessura desejada.

Adaptado de https://www.ufrgs.br/napead/projetos/glossario-tecnicasartisticas/manual.php

As técnicas de modelagem que preenchem corretamente as duas lacunas são, respectivamente,

A

ocagem e placa.

B

pinçamento e rolos.

C

paleteado e cisalhamento.

D

escultura livre e torno.

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Q3221529

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221529 Educação Artística

A prática de produção e compartilhamento de fotografias digitais em redes sociais como o Instagram influencia a performance social dos usuários da plataforma, pois

A

facilita a interação social, ao permitir compartilhar momentos autênticos e espontâneos, sem preocupação com a imagem pessoal.

B

incentiva a criação de um conteúdo visual capaz de gerar engajamento, como curtidas e comentários, moldando o comportamento social online.

C

preserva uma memória autobiográfica, cuidadosamente reconstituída pelo uso das hashtags como o mecanismo mais importante para guardar conteúdos no aplicativo.

D

documenta fatos de grande valor científico ou histórico, o que aumenta a reputação do usuário dentro de sua comunidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística

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