Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.373 questões
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292559
Educação Artística
Atente para o seguinte enunciado: “O que aprendi ao
longo dessas décadas é que todos precisam despertar,
porque, se durante um tempo éramos nós, os povos
indígenas, que estávamos ameaçados de ruptura ou da
extinção dos sentidos das nossas vidas, hoje estamos todos
diante da iminência de a Terra não suportar a nossa
demanda”.
O autor da citação acima refere-se, em seu pensamento, ao primado do Antropoceno, modo de sociedade que deu origem ao desastre socioambiental no qual a humanidade se encontra hoje. O escritor ao qual nos referenciamos acima é um representante legítimo do povo indígena brasileiro. Seu nome é
O autor da citação acima refere-se, em seu pensamento, ao primado do Antropoceno, modo de sociedade que deu origem ao desastre socioambiental no qual a humanidade se encontra hoje. O escritor ao qual nos referenciamos acima é um representante legítimo do povo indígena brasileiro. Seu nome é
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292551
Educação Artística
Sobre as pinturas corporais e sua relação com os
significados étnicos, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292550
Educação Artística
Observe a imagem a seguir.
Disponível em
https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2022/11/08
Considerando a imagem acima, presente no Sítio arqueológico, no Sertão de Crateús, Ceará, é correto afirmar que se trata de arte rupestre, porque
I. representa a primeira manifestação artística realizada pelos humanos ainda na Pré-história, demonstrando o refinamento de formas e de abstração.
II. nela observa-se a representação de seres humanos, animais e de alguns outros objetos.
III. tem características de uma arte primitiva que, se comparada à arte contemporânea, lhe é inferior no uso relativo à qualidade dos materiais da atualidade.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292546
Educação Artística
Texto associado
Texto 1
Aldeia luta pelo direito à alfabetização em guarani
[...]
Disponível em https://www.terra.com.br/nos/aldeia-lutapelo-direito-a-alfabetizacao.
Sobre a arte e o artesanato indígena, é correto afirmar
que expressam muito mais que artefatos, porque
I. representam uma forma de materializar as raízes e demonstrar resistência.
II. estão presentes na formação do povo brasileiro e são um pilar da cultura nacional.
III. divulgam a arte popular para fins comerciais pelo apelo ecológico.
IV. manifestam a presença do sagrado, por meio de sua forte expressividade.
Estão corretas as complementações contidas em
I. representam uma forma de materializar as raízes e demonstrar resistência.
II. estão presentes na formação do povo brasileiro e são um pilar da cultura nacional.
III. divulgam a arte popular para fins comerciais pelo apelo ecológico.
IV. manifestam a presença do sagrado, por meio de sua forte expressividade.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288674
Educação Artística
A proposta de Trabalho com Projetos de Fernando Hernandez
sustenta que “o conhecimento artístico constitui uma via de
conhecimento caracterizado pela utilização constante de
estratégias de compreensão”.
A respeito da construção do conhecimento em artes para a abordagem citada, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) É uma abordagem fundamentada no realismo ontológico, pois sustenta que o objeto ou fenômeno artístico observados existem independentemente da significação atribuída pelos observadores.
( ) É uma abordagem defensora da ideia de que as obras artísticas e os elementos da cultura visual em geral são objetos que permitem refletir sobre as formas de pensamento da cultura na qual se produzem.
( ) É uma abordagem valorizadora da pesquisa baseada em artes, a partir de relatos nos quais os docentes contam suas experiências e as de seus estudantes, permitindo a compreensão de aspectos da experiência humana em suas ações e intenções.
As afirmativas são, respectivamente,
A respeito da construção do conhecimento em artes para a abordagem citada, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) É uma abordagem fundamentada no realismo ontológico, pois sustenta que o objeto ou fenômeno artístico observados existem independentemente da significação atribuída pelos observadores.
( ) É uma abordagem defensora da ideia de que as obras artísticas e os elementos da cultura visual em geral são objetos que permitem refletir sobre as formas de pensamento da cultura na qual se produzem.
( ) É uma abordagem valorizadora da pesquisa baseada em artes, a partir de relatos nos quais os docentes contam suas experiências e as de seus estudantes, permitindo a compreensão de aspectos da experiência humana em suas ações e intenções.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288673
Educação Artística
Nos anos 1980, afirmou-se a abordagem “Estética do Cotidiano”,
cujos divulgadores foram Ivone Richter e Marcos Vilela, os quais
propuseram um olhar sobre a realidade diária, considerando
aspectos estéticos do entorno, da natureza e da cultura:
Trabalhar com a estética do cotidiano no ensino das artes visuais supõe ampliar o conceito de arte e de experiência estética. Somente desta forma é possível combater os conceitos de arte oriundos da visão das artes visuais como ‘belas artes’, ‘arte erudita’ ou ‘arte maior’, em contraposição à ideia de ‘artes menores’ ou ‘artes populares’. A própria denominação de folclore e artesanato já vem carregada de preconceito, uma vez que esse termo foi utilizado para representar a arte ‘do outro’, daquele que não tinha acesso às camadas mais eruditas da sociedade; e o termo artesanato tem sido vinculado à ideia da reprodução sem criação, ou sem uma maior perfeição técnica.
Adaptado de Ivone Mendes Ritcher. Interculturalidade e Estética do Cotidiano no Ensino das Artes Visuais. Campinas, São Paulo, 2000, p. 11
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a proposta metodológica “Estética do Cotidiano”.
I. Amplia o conceito de arte e adota uma visão antropológica de cultura que dissolve as fronteiras entre arte popular erudita.
II. Privilegia a multiculturalidade e contempla a possibilidade de que o cotidiano seja fonte de experiências estéticas.
III. Relaciona a experiência estética com o reconhecimento do belo e do valor intrínseco da obra de arte.
Está correto o que se afirma em
Trabalhar com a estética do cotidiano no ensino das artes visuais supõe ampliar o conceito de arte e de experiência estética. Somente desta forma é possível combater os conceitos de arte oriundos da visão das artes visuais como ‘belas artes’, ‘arte erudita’ ou ‘arte maior’, em contraposição à ideia de ‘artes menores’ ou ‘artes populares’. A própria denominação de folclore e artesanato já vem carregada de preconceito, uma vez que esse termo foi utilizado para representar a arte ‘do outro’, daquele que não tinha acesso às camadas mais eruditas da sociedade; e o termo artesanato tem sido vinculado à ideia da reprodução sem criação, ou sem uma maior perfeição técnica.
Adaptado de Ivone Mendes Ritcher. Interculturalidade e Estética do Cotidiano no Ensino das Artes Visuais. Campinas, São Paulo, 2000, p. 11
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a proposta metodológica “Estética do Cotidiano”.
I. Amplia o conceito de arte e adota uma visão antropológica de cultura que dissolve as fronteiras entre arte popular erudita.
II. Privilegia a multiculturalidade e contempla a possibilidade de que o cotidiano seja fonte de experiências estéticas.
III. Relaciona a experiência estética com o reconhecimento do belo e do valor intrínseco da obra de arte.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288670
Educação Artística
A percepção é um conceito relevante para o ensino de artes que
assume um papel central em termos de fruição (de que forma
percebemos a obra) e em termos de produção (de que forma
percebemos elementos e suas articulações em uma composição
artística). Para contextualizar o conceito de percepção, as
investigações no campo da arte se fundamentaram na psicologia
e sobretudo nos teóricos da Gestalt, tradicionalmente
preocupados com o universo da percepção humana.
As afirmativas a seguir identificam corretamente contribuições dos teóricos da Gestalt para o conceito de percepção visual, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir identificam corretamente contribuições dos teóricos da Gestalt para o conceito de percepção visual, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288666
Educação Artística
No paradigma contemporâneo focamos os significados e
percebemos que a obra de arte tem de estar dentro de um
contexto. O significado sempre depende de um contexto.
Portanto, a cultura da qual vêm as crianças tem muito mais
importância e também a cultura sobre o qual vem o objeto de
arte. Os significados, porque são símbolos, são como palavras, e
eles variam de acordo com o local no qual são recebidos. Isso
quer dizer que as crianças crescem de forma a entender objetos
de arte de forma diferente dependendo de sua cultura e, quando
elas começam a entender as obras de arte, elas entendem aquilo
que sua cultura lhes deu para compreender.
PARSONS, Michael J. Identidade cultural e ensino da arte. Porto Alegre: UFRGS, 1996, p.23.
O trecho tematiza a questão
PARSONS, Michael J. Identidade cultural e ensino da arte. Porto Alegre: UFRGS, 1996, p.23.
O trecho tematiza a questão
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288665
Educação Artística
Em uma proposta didática, o docente de artes propõe a análise
de obras do século XIX produzidas por Auguste François Biard,
Jean-Baptiste Debret, Johann Moritz Rugendas e Paul HarroHarring que representam a comercialização de escravos.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente objetivos pertinentes dessa atividade didática, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente objetivos pertinentes dessa atividade didática, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288664
Educação Artística
Recentemente, tem-se ampliado a configuração inclusiva da
concepção de arte afro-brasileira, evitando-se a ideia de raça,
pautando-se menos em marcações étnicas e mais por valores
culturais africanos misturados aos demais nas complexas
dinâmicas sociais brasileiras. Ou seja, em conjunções de arte,
Brasil e África para além de raça e etnia. A arte afro-brasileira,
pode remeter à cor da pele de africanos e afrodescedentes, e,
portanto, a fenótipos, mas para ressaltar como, com sua
heterogeneidade inclusiva, essa vertente permite ver um rico
negrume multicor.
CONDURU, R. Negrume multicor: arte, África e Brasil para além de raça e etnia. Acervo, 2011, v. 22, n. 2, p. 43. Adaptado.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que define corretamente a vertente artística afro-brasileira na perspectiva do autor citado.
CONDURU, R. Negrume multicor: arte, África e Brasil para além de raça e etnia. Acervo, 2011, v. 22, n. 2, p. 43. Adaptado.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que define corretamente a vertente artística afro-brasileira na perspectiva do autor citado.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288663
Educação Artística
No final do século XVIII, Denis Diderot (1713 – 1784) denominou
de _____ a forma teatral séria, cujos personagens representavam
o ser humano concebido como sendo bom na sua essência, e
cujos erros eram cometidos devido ao contexto social em que
vivia. O tom utilizado na fala dos atores era sentimental, de modo
a provocar o choro, a comoção no público ao apresentar os
sofrimentos dos personagens, causados pela pressão social à qual
eram submetidos.
Adaptado de CEBULSKI, Maria Cristina. Introdução à história do teatro no ocidente dos gregos aos nossos dias. Editora Unicentro, 2012, p. 43
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna no trecho citado.
Adaptado de CEBULSKI, Maria Cristina. Introdução à história do teatro no ocidente dos gregos aos nossos dias. Editora Unicentro, 2012, p. 43
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna no trecho citado.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288660
Educação Artística
Assinale a afirmativa que descreve corretamente uma
característica arquitetônica das catedrais góticas.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285961
Educação Artística
O acesso à obra de arte é promovido pela mediação, que pode ser conduzida pelo
próprio professor. A mediação é uma atividade que pode ampliar a potencialidade de atribuição de
sentido à obra, quando desenvolve, no fruidor:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285960
Educação Artística
Os estudos oferecidos pelas teorias do desenvolvimento estético podem auxiliar na
promoção e desenvolvimento de materiais e didáticas mais adequados às necessidades dos
estudantes. Sabe-se, por meio desses estudos, que o desenvolvimento estético continua por toda a
vida e o que mais favorece esse desenvolvimento é(são):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285959
Educação Artística
As obras dos artistas brasileiros Lygia Clark e Hélio Oiticica se destacaram
significativamente nos meios artísticos, pois foram elaboradas com o propósito de criar situações
únicas, que motivam a construção de simbologias individuais. Para que essa experiência estética se
realize, é necessário que haja:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285956
Educação Artística
Em 1948, foi fundada a Escolinha de Arte do Brasil, dando origem ao que mais tarde
seria chamado de Movimento de Escolinhas de Arte (MAE). O ideário pedagógico das Escolinhas de
Arte tinha como concepção de ensino a arte como:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285954
Educação Artística
As pesquisas que os impressionistas realizaram sobre a percepção óptica foram
aprofundadas nas obras dos artistas:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285953
Educação Artística
As obras de arte em que as formas e as cores são organizadas de maneira que
resultem apenas na expressão de uma concepção geométrica pertencem ao período da História da
Arte conhecido como:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285952
Educação Artística
– É correto afirmar que o artista do Renascimento:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285951
Educação Artística
– Revelar os aspectos mais característicos e expressivos da realidade imediata, tal qual
ela é, aparece como característica principal na pintura do período:
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