Questões de Concurso
Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 2.995 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes |
Q2271767
Educação Artística
Em qual aspecto a arte das civilizações orientais como a
chinesa e a japonesa se diferencia significativamente da arte
ocidental?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes |
Q2271765
Educação Artística
No contexto da arte medieval, o que o estilo "Gótico"
representa?
Q2269463
Educação Artística
O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional (IPHAN) é a designação atual da instituição brasileira de preservação do patrimônio
cultural criada em 1937 como:
Q2269461
Educação Artística
Texto associado
“A Semana de Arte Moderna se insere nos movimentos políticos e sociais da década de 1920 no Brasil, como o tenentismo e a organização dos trabalhadores. Seus antecedentes estão nas duas décadas
anteriores, quando artistas e intelectuais brasileiros
egressos da burguesia ou ligados à elite paulista passaram temporadas na Europa e aí travaram contato
com as ideias resultantes da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Sob a designação de modernismo,
tendências vanguardistas como dadaísmo, futurismo,
cubismo, expressionismo e outras pretendiam romper
com a arte tradicional e introduzir padrões mais livres
para a criação artística.” SILVA, Beatriz Coelho. Verbete: Semana de Arte Moderna. CPDOC – Fundação
Getúlio Vargas.
Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/verbetes/primeirarepublica/SEMANA%20DE%20ARTE%20MODERNA.pdf
Abaporu é uma pintura a óleo considerada uma
das principais obras do período antropofágico do
movimento modernista no Brasil e foi pintada por:
Q2269460
Educação Artística
Texto associado
“A Semana de Arte Moderna se insere nos movimentos políticos e sociais da década de 1920 no Brasil, como o tenentismo e a organização dos trabalhadores. Seus antecedentes estão nas duas décadas
anteriores, quando artistas e intelectuais brasileiros
egressos da burguesia ou ligados à elite paulista passaram temporadas na Europa e aí travaram contato
com as ideias resultantes da Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Sob a designação de modernismo,
tendências vanguardistas como dadaísmo, futurismo,
cubismo, expressionismo e outras pretendiam romper
com a arte tradicional e introduzir padrões mais livres
para a criação artística.” SILVA, Beatriz Coelho. Verbete: Semana de Arte Moderna. CPDOC – Fundação
Getúlio Vargas.
Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/verbetes/primeirarepublica/SEMANA%20DE%20ARTE%20MODERNA.pdf
Sobre a semana de Arte Moderna, é correto afirmar que ela foi realizada no Teatro Municipal:
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |
Q2266379
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais enfatizam o
ensino e a aprendizagem de conteúdos e buscam
I. colaborar para a formação do cidadão, buscando que o aluno adquira um conhecimento com o qual saiba situar a produção de arte. II. demonstrar os conteúdos gerais de arte com estabelecidos critérios, que serão retomados na elaboração dos conteúdos de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança. III. o estudo da arte para promover a formação artística e estética do aluno e a sua participação na sociedade. IV. relacionar os conteúdos e a orientação voltada a uma educação tecnicista, onde a diversidade relaciona-se ao estudo cultural eurocêntrico, formando assim um cidadão crítico capaz de avaliar, compreender e julgar o objeto artístico.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I. colaborar para a formação do cidadão, buscando que o aluno adquira um conhecimento com o qual saiba situar a produção de arte. II. demonstrar os conteúdos gerais de arte com estabelecidos critérios, que serão retomados na elaboração dos conteúdos de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança. III. o estudo da arte para promover a formação artística e estética do aluno e a sua participação na sociedade. IV. relacionar os conteúdos e a orientação voltada a uma educação tecnicista, onde a diversidade relaciona-se ao estudo cultural eurocêntrico, formando assim um cidadão crítico capaz de avaliar, compreender e julgar o objeto artístico.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |
Q2266373
Educação Artística
De acordo com Gombrich, a história da arte é, por vezes,
descrita como a história de uma sucessão de vários estilos.
Dizem-nos como o estilo românico ou normando do século
XII, com seus arcos redondos, foi sucedido pelo estilo gótico,
com o arco ogival; como o estilo gótico foi suplantado pela
Renascença, que teve seu começo na Itália, em princípios do
século XV, e lentamente se expandiu a todos os países da
Europa. O estilo que sucedeu à Renascença é usualmente
chamado
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |
Q2266369
Educação Artística
A experiência de investigar sobre a arte como objeto de
conhecimento, no qual importam dados sobre a cultura em
que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os
elementos e princípios formais que constituem a produção
artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos. Ao
perceber e criar formas visuais, está-se trabalhando com
elementos específicos da linguagem e suas relações no
espaço (bi e tridimensional). Desta forma podemos afirmar
que
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |
Q2266367
Educação Artística
Leia a afirmação sobre ARTE e assinale a opção que
completa corretamente a concepção.
A arte é um conhecimento que permite a aproximação entre indivíduos, mesmo os de culturas distintas, pois favorece a percepção de semelhanças e diferenças entre as culturas, expressas nos produtos artísticos e concepções estéticas, em um plano diferenciado da informação discursiva.
Nessa perspectiva, a arte na escola tem uma função importante a cumprir porque
A arte é um conhecimento que permite a aproximação entre indivíduos, mesmo os de culturas distintas, pois favorece a percepção de semelhanças e diferenças entre as culturas, expressas nos produtos artísticos e concepções estéticas, em um plano diferenciado da informação discursiva.
Nessa perspectiva, a arte na escola tem uma função importante a cumprir porque
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |
Q2266366
Educação Artística
Sobre o ensino da arte é INCORRETO afirmar.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |
Q2263930
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
1.( )O ensino formal da Arte no Brasil teve início apenas no século XX, com a criação das primeiras escolas de Arte.
2.( )A Ditadura Militar no Brasil, que ocorreu entre 1964 e 1985, restringiu a liberdade de expressão artística, resultando em uma diminuição do ensino e produção de arte crítica e contestadora.
3.( )No século XIX, a arte brasileira foi fortemente influenciada pelas tendências artísticas europeias, especialmente o Romantismo.
A sequência CORRETA é:
1.( )O ensino formal da Arte no Brasil teve início apenas no século XX, com a criação das primeiras escolas de Arte.
2.( )A Ditadura Militar no Brasil, que ocorreu entre 1964 e 1985, restringiu a liberdade de expressão artística, resultando em uma diminuição do ensino e produção de arte crítica e contestadora.
3.( )No século XIX, a arte brasileira foi fortemente influenciada pelas tendências artísticas europeias, especialmente o Romantismo.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |
Q2263926
Educação Artística
Considere a seguinte situação abaixo:
Um professor de Arte selecionou obras icônicas de um período histórico e organizou uma exposição na escola. Durante o projeto, os alunos pesquisaram e aprenderam principalmente sobre a arte gótica, suas influências religiosas e simbolismos. Ao final, os estudantes expressaram sua compreensão do tema através de criações artísticas inspiradas nesse período artístico. Logo, podemos afirmar que período histórico abordado pelo professor seria o(a):
Um professor de Arte selecionou obras icônicas de um período histórico e organizou uma exposição na escola. Durante o projeto, os alunos pesquisaram e aprenderam principalmente sobre a arte gótica, suas influências religiosas e simbolismos. Ao final, os estudantes expressaram sua compreensão do tema através de criações artísticas inspiradas nesse período artístico. Logo, podemos afirmar que período histórico abordado pelo professor seria o(a):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |
Q2263923
Educação Artística
A obra "Café", do artista brasileiro Cândido Portinari, é
uma representação característica do impressionismo
brasileiro. Analise as seguintes afirmações sobre a
leitura dessa obra e assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |
Q2263920
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
1.( )A Filosofia da Arte pode ajudar a compreender a importância da Arte na construção da identidade humana e no processo de reflexão sobre o mundo.
2.( )A Estética é um ramo da Filosofia da Arte que se concentra na apreciação e, sobretudo, no julgamento de valor das obras de arte.
3.( )Friedrich Nietzsche, filósofo alemão do século XIX, era um entusiasta da Arte Clássica greco-romana, mas considerava a Arte Moderna uma forma de ilusão que afastava os seres humanos da realidade essencial da existência.
A sequência CORRETA é:
1.( )A Filosofia da Arte pode ajudar a compreender a importância da Arte na construção da identidade humana e no processo de reflexão sobre o mundo.
2.( )A Estética é um ramo da Filosofia da Arte que se concentra na apreciação e, sobretudo, no julgamento de valor das obras de arte.
3.( )Friedrich Nietzsche, filósofo alemão do século XIX, era um entusiasta da Arte Clássica greco-romana, mas considerava a Arte Moderna uma forma de ilusão que afastava os seres humanos da realidade essencial da existência.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |
Q2263919
Educação Artística
Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Arte planejou uma visita a um museu para seus alunos, mas alguns pais expressaram preocupação de que a visita pode ser um desperdício de tempo e que seus filhos não aprenderão nada de útil. Nesse sentido, a melhor forma que a professora poderia endereçar essa questão seria:
Uma professora de Arte planejou uma visita a um museu para seus alunos, mas alguns pais expressaram preocupação de que a visita pode ser um desperdício de tempo e que seus filhos não aprenderão nada de útil. Nesse sentido, a melhor forma que a professora poderia endereçar essa questão seria:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q2254507
Educação Artística
O artesanato passou a ser considerado profissão
no Brasil somente em 2015, com uma lei que colocou
como uma das diretrizes-base da profissão do artesão
“a valorização da identidade e cultura nacionais”. Mas
sabemos que muitos povos e comunidades já realizavam atividades artesanais anteriormente.
Com base no que foi exposto, é correto afirmar que os primeiros artesãos do Brasil foram os:
Com base no que foi exposto, é correto afirmar que os primeiros artesãos do Brasil foram os:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251957
Educação Artística
Em 1919, foi organizado o conjunto musical Oito Batutas,
que obteve muito sucesso até no exterior, abrindo possibilidades para a música brasileira, graças ao alto nível
instrumental do grupo, assim como a introdução de instrumentos afro-brasileiros, até então restritos aos morros
e terreiros.
(Jeandot, 1993. Adaptado)
Um dos primeiros músicos a fazer arranjos para músicas populares fundou o Oito Batutas. Trata-se de
Um dos primeiros músicos a fazer arranjos para músicas populares fundou o Oito Batutas. Trata-se de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251953
Educação Artística
Segundo Boucier, o hino cantado e dançado em honra de
Dionísio chegou à sua forma final por volta do século VI antes de nossa era. Muitos helenistas, assim como Aristóteles,
consideram-no o germe da tragédia grega.
Na descrição do autor, o ditirambo primitivo era(m)
Na descrição do autor, o ditirambo primitivo era(m)
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251951
Educação Artística
Fonterrada (2008) caracteriza o trabalho de Émile-Jaques
Dalcroze como uma abordagem
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2251950
Educação Artística
Sua proposta de notação musical dá margem a um tipo
de improvisação que se utiliza de sons e ritmos impossíveis de serem notados de modo convencional, por não
serem regulares, como as estruturas mais comumente
encontradas na música tradicional. Sua proposta espelha-se nos procedimentos espontâneos do movimento e
das artes visuais contemporâneos, voltados para a criação e a improvisação. Por seu alto índice de imprecisão,
a notação proposta possibilita várias versões de uma
mesma obra, dando margem a diferentes interpretações. (Fonterrada, 2008. Adaptado)
A descrição aponta para a abordagem de ensino musical de
A descrição aponta para a abordagem de ensino musical de
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