Questões de Concurso
Comentadas sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.710 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138063
Educação Artística
“Quando o aluno observa obras de arte e é estimulado e
não obrigado a escolher uma delas como suporte de seu
trabalho plástico a sua expressão individual se realiza da
mesma maneira que se organiza quando o suporte
estimulador é a paisagem que ele vê ou a cadeira de seu
quarto (…) O importante é que o professor não exija
representação fiel, pois a obra observada é suporte
interpretativo e não modelo para os alunos copiarem.
Assim estaremos ao mesmo tempo preservando a livre expressão, importante conquista do modernismo que
caracterizou a vanguarda do ensino da arte no Brasil de
1948 aos anos setenta, e nos tornado contemporâneos”
(BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte.
SP/Porto Alegre: Perspectiva/Fundação Ioschpe, 1991).
O fragmento citado menciona a sistematização de um termo conceitual oriundo da prática do trabalho no Museu de Arte Contemporânea da USP e posteriormente disseminado em práticas artísticas escolares no Brasil a partir da década de 1990. O termo é denominado:
O fragmento citado menciona a sistematização de um termo conceitual oriundo da prática do trabalho no Museu de Arte Contemporânea da USP e posteriormente disseminado em práticas artísticas escolares no Brasil a partir da década de 1990. O termo é denominado:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138061
Educação Artística
“Cabe ao arte-educador, como membro integrante da
comunidade escolar, desenvolver e manter seu olhar
inclusivo atento contra as exclusões. Isto porque a escola
é, se não o principal palco onde situações de exclusão
acontecem, certamente, uma arena fundamental. E, se ali
acontecem exclusões, é porque podem acontecer também
as contrapartidas: práticas inclusivas. Dado que a arte é o
que nos abre para diferentes possibilidades, que caminhos
melhores que o da arte-educação para promover culturas,
profissionais e avaliações inclusivos? (SANTOS, Mônica
Pereira dos. Educação artística e inclusão: possíveis
interseções. In: Educação, arte, inclusão. Caderno de
textos 3. FUNARTE: Programa Arte sem Barreiras, 2002).
Na relação entre ensino de arte e educação especial, quanto ao preparo profissional, algumas características gerais parecem essenciais, dentre outras:
I. descrição, recriação, classificação, construção e interpretação. II. criatividade, competência, experiência, investigação e crítica. III. sistema, código, signo, significado e repertório. IV. fruição, autoria, expressão, parceria e parâmetro.
Pode-se dizer que está correto o que se afirma apenas no(s) item(itens):
Na relação entre ensino de arte e educação especial, quanto ao preparo profissional, algumas características gerais parecem essenciais, dentre outras:
I. descrição, recriação, classificação, construção e interpretação. II. criatividade, competência, experiência, investigação e crítica. III. sistema, código, signo, significado e repertório. IV. fruição, autoria, expressão, parceria e parâmetro.
Pode-se dizer que está correto o que se afirma apenas no(s) item(itens):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138058
Educação Artística
Observe o texto.
____________________ de uma obra sempre corresponde a uma visão de vida – visão pessoal ou, mais amplamente, visão cultural de uma determinada sociedade em um determinado momento histórico. __________________ de uma época cristaliza certos valores dando-lhes forma expressiva concreta e ultrapassa o âmbito artístico sendo entendido como princípio normativo do fazer em geral.
A opção que completa corretamente a frase acima é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138054
Educação Artística
Um professor iniciou a aula de artes em uma turma de
ensino fundamental apresentando um elemento visual que
em diferentes obras artísticas dirige a atenção dos
estudantes com várias possibilidades de modulação a
partir de intervalos e também do efeito simultâneo rítmico
da relação espaço- tempo. O elemento básico nesta
caracterização é a(o):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138053
Educação Artística
“Em 1928, utilizando-se das idéias de Nordaus, o arquiteto
e teórico racista Paul Schultze-Naumburg publica o livro
“Kunst und Rasse “(Arte e Raça), no qual aparece pela
primeira vez a associação da arte moderna com o termo
entartet (degenerado). (…) A campanha nazista contra a
arte moderna começa com a tomada de poder. Em 1933,
Hitler fecha a Escola Bauhaus e e promove a primeira
exposição difamatória da arte moderna em Karlsruhe e
Mannheim. (…) Mais de 16.500 obras de arte consideradas
degeneradas são confiscadas, muitas das quais foram
destruídas ou perdidas. Obras de valor – como Auto Retrato(1888) de Vincent Van Gogh (1853 - 1890) ou
Acrobata e Jovem Arlequim (1905), de Pablo Picasso (1881
- 1973) - são vendidas num leilão em 1939 na Galeria
Fischer, em Lucerna, Suíça, e revertidas em divisas para os
nazistas.
(Adaptado de http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo328/artedegenerada)
A alternativa relacionada aos artistas citados no fragmento acima é:
(Adaptado de http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo328/artedegenerada)
A alternativa relacionada aos artistas citados no fragmento acima é:
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Prova:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Arte |
Q2696476
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino de Arte preconiza como critério de avaliação que o aluno: Saber mover-se com consciência, desenvoltura, qualidade e clareza dentro de suas possibilidades de movimento e das escolhas que faz.
Esse critério é de qual expressão artística:
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Prova:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Arte |
Q2696470
Educação Artística
Os valores e atitudes são aprendidos nos modelos de convívio que envolvem os alunos e a equipe de educadores. Tais conjuntos de valores e atitudes devem’ ter coerência com os conceitos e práticas a eles relativos. São conteúdos do âmbito da afetividade e se referem às ações regidas por sentimentos de solidariedade, respeito mútuo, cooperação, tolerância à diversidade, diálogo, companheirismo. Cabe aos professores balancear nos seus projetos, conteúdos dos diversos tipos, recortando quantidades factíveis no cotidiano dos projetos escolares, buscando ensiná-los em profundidade e a variedade de acordo com cada:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Artes |
Q2688914
Educação Artística
A abordagem triangular foi elaborada a partir de uma adaptação à realidade brasileira de propostas vanguardistas de
ensino da Arte. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Artes |
Q2688908
Educação Artística
O ensino da arte no Brasil passou por diversas denominações, tendências e concepções. As propostas que estão hoje presentes na escola são fruto de um longo amadurecimento, que experimentou muitas formas de integrar a arte ao currículo. Sobre as diversas concepções pedagógicas do ensino da arte, considere as seguintes afirmativas:
1. A pedagogia tradicional no ensino da Arte valoriza a construção do saber artístico a partir da imitação da natureza e de modelos.
2. A livre expressão é a característica principal do ensino da Arte influenciado pelo movimento da Escola Nova e pela arte modernista.
3. Um ensino da Arte com ênfase no uso de recursos tecnológicos e no domínio de métodos caracterizou a pedagogia tecnicista.
4. A perspectiva contemporânea para o ensino da Arte retoma os modelos clássicos da antiguidade, valorizando o equilíbrio estético e a construção de um repertório de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Artes |
Q2688907
Educação Artística
Sobre os princípios metodológicos que fundamentam a Arte-educação, Elliot Eisner destaca duas categorias de ensino
da arte: a contextualista e a essencialista. Sobre essas categorias é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes |
Q1826150
Educação Artística
Considere a seguinte situação: você irá desenvolver um projeto de ensino de artes visuais
voltado a questões relacionadas à consciência ecológica e ao meio ambiente. Nesse
projeto, você pretende trabalhar com artistas cujas obras permitam reflexões sobre este
assunto. Entre os artistas listados abaixo, quais você não apresentaria aos seus alunos,
neste projeto?
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes |
Q1826146
Educação Artística
A LDB n. 9.394/96 determina para a construção dos currículos nas escolas, um núcleo
comum e uma parte diversificada. O ensino de artes está incluído, de acordo com a lei:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Artes |
Q1826140
Educação Artística
Na escola, quando meninos e meninas dizem não saber fazer, estão se referindo ao fazer
estereotipado e não ao fazer que envolve sentir e perceber o mundo e todos os elementos
que o compõem. Somos nós, educadores, que podemos ou não formar meninos e meninas
que reproduzem estereótipos ou meninos e meninas que experienciem a leitura, a poética
e a fruição. Para que isso possa acontecer, qual a postura que precisa ter o professor?
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713906
Educação Artística
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação em arte impede o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. II. Ao contrário dos simbolistas, que defendiam o rigor formal do verso, os parnasianos buscavam uma poesia voltada a efeitos sonoros, com certa musicalidade, linguagem informal, temas urbanos e claras referências à revolução científica que a Europa e o Brasil vivenciavam na época.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A educação em arte impede o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. II. Ao contrário dos simbolistas, que defendiam o rigor formal do verso, os parnasianos buscavam uma poesia voltada a efeitos sonoros, com certa musicalidade, linguagem informal, temas urbanos e claras referências à revolução científica que a Europa e o Brasil vivenciavam na época.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de Artes |
Q1713903
Educação Artística
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho de educação artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista. II. Oferecer figurinos e adereços de cena para se inventar histórias, cenários e personagens é uma atividade que pode ser realizada pelo professor de Artes no Ensino Fundamental.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O trabalho de educação artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista. II. Oferecer figurinos e adereços de cena para se inventar histórias, cenários e personagens é uma atividade que pode ser realizada pelo professor de Artes no Ensino Fundamental.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
Q1653846
Educação Artística
A proposta triangular, procedimento amplamente
sistematizado e difundido no ensino da arte na educação
infantil, foi sistematizada a partir das condições estéticas e
culturais do(a):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
Q1653837
Educação Artística
As diferentes linguagens artísticas perpassam
conhecimentos que precisam ser desvelados na práxis
pedagógica. Na perspectiva da Educação Infantil pública, as
múltiplas formas de expressão artística têm como objetivo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
Q1653831
Educação Artística
No ensino de arte, muitas vezes o estudante reage com
dificuldade em atribuir sentido a uma obra artística com a
célebre interrogação: “Isto é arte?” O processo de
recriação interna que instiga o contato mais sensível e
aberto acolhendo o pensar / sentir do fruidor e amplia sua
possibilidade de produzir sentido chama-se:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
Q1653829
Educação Artística
Entre as décadas de 50 e 60, começou-se a notar nas
escolas a influência do movimento denominado Escola
Nova, já presente na Europa e nos Estados Unidos desde o
final do século XIX, e dos ainda recentes estudos sobre
criatividade. A influência da pedagogia centrada no aluno,
nas aulas de arte, direcionou o ensino para:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |
Q1652267
Educação Artística
Leia as afirmativas a seguir:
I. O modernismo no Brasil teve como marco inicial a Semana de
Arte Moderna, em 1922, momento marcado pela efervescência de
novas ideias e modelos.
II. A LDB proíbe o município de se integrar ao sistema estadual de
ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
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