Questões de Artes Visuais - História, Estética e Crítica das Artes Visuais para Concurso - Página 6

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |

Q3877311 Artes Visuais

Avalie o que se afirma sobre territorialidade e patrimônio cultural na arte indígena no Brasil, considerando circulação de objetos, musealização e deslocamento de contextos.

I- Quando objetos e artefatos entram no circuito comercial interétnico, podem se tornar emblemas de identidade étnica, peças de museus ou “obras de arte”, mudando significativamente seu contexto de uso e circulação.
II- Em muitos povos indígenas, máscaras e adornos usados em rituais são preservados como “acervo” permanente para contemplação, pois a conservação material é um valor central do fazer artístico.
III- No debate sobre “arte indígena”, a questão tende a ser relacional e político-prática na relação ente nós e os outros, e a afirmação identitária passa pela visibilização de cultura, autenticidade e vitalidade; nesse cenário, há tensão curatorial entre expor como “arte” ou contextualizar como objeto etnográfico.
IV- Em exposições e performances, produções indígenas frequentemente aparecem deslocadas de seus contextos originais e recortadas por critérios não indígenas; por isso, recomenda-se contextualizar a produção antes de qualquer aproximação.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

II e IV.

C

III e IV.

D

I, II e III.

E

I, III e IV.

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Q3877310

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |

Q3877310 Artes Visuais

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre cosmologias, grafismos, técnicas, materiais e processos criativos na arte indígena no Brasil, articuladas por Lagrou (2009).

( ) Em contextos kayapó-xikrin e kaxinawa, a pintura corporal pode atuar como “segunda pele”, aparecendo no cotidiano e em festas; em certos rituais, manchas de urucum podem ser aplicadas sobre desenhos feitos com jenipapo, com função de mascarar e transformar.
( ) No quadro conceitual kaxinawa, distinguem-se grafismo (kene), figura (dami) e imagem/espírito (yuxin), e tais categorias podem se transformar umas nas outras, destacando a transformabilidade na cosmologia ameríndia.
( ) A pintura kadiwéu, conforme discutida no texto , segue a lógica da cosmética ocidental, por buscar realçar olhos e boca e suavizar traços naturais do rosto.
( ) O texto associa expressões estéticas elaboradas, em muitos grupos indígenas, à decoração corporal (pintura, arte plumária, colares etc.) e indica que certos objetos rituais podem perder sentido/“vida” após o uso.
( ) No exemplo sobre as mulheres kayapó-xikrin, a “mão palheta” é descrita como tingida de urucum, destacado como matéria-prima comum na pintura corporal ameríndia.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, V, F, V, F.

B

V, F, F, V, V.

C

F, V, V, F, F.

D

V, V, F, V, F.

E

V, F, V, F, V.

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Q3877303

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |

Q3877303 Artes Visuais

Georges Didi-Huberman propõe uma revisão epistemológica da História da Arte, questionando a linearidade cronológica e defendendo a fecundidade do anacronismo.

De acordo com o pensamento desse autor, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) O anacronismo não deve ser visto como um erro do historiador, mas como uma necessidade heurística para compreender a densidade temporal da imagem.
( ) A história da arte clássica, baseada em modelos como os de Vasari e Winckelmann, é elogiada pelo autor por conseguir isolar o objeto artístico em seu tempo puro e biológico.
( ) A imagem é definida como uma "montagem de tempos", onde temporalidades heterogêneas e sobrevivências coexistem e se chocam.
( ) O conceito de "eucronia" representa a ilusão positivista de que o historiador pode se situar no mesmo tempo que o objeto, eliminando o seu próprio olhar do presente.
( ) A "sobrevivência" refere-se ao fim definitivo de uma forma artística, que deixa de exercer qualquer influência após o encerramento de seu período histórico original.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, V, F, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, F, V, F, V.

E

V, F, F, V, V.

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Q3877300

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |

Q3877300 Artes Visuais

É correto afirmar que, ao analisar o percurso histórico das técnicas de reprodução e as mudanças nas linguagens artísticas, Walter Benjamin (2015) afirma que a litografia representou um novo patamar para as artes gráficas porque permitiu que a produção

A

substituísse o desenho manual pela reprodução mecânica, aliviando a mão das principais obrigações artísticas.

B

reforçasse o "valor de culto" da imagem, impedindo que a técnica reprodutiva a desligasse do campo da tradição.

C

mantivesse a autoridade e o peso tradicional do objeto único através do processo de reprodução da concepção autoral.

D

superasse a pintura no que diz respeito à velocidade de reprodução, acompanhando o ritmo acelerado da fala humana.

E

fosse trazida ao mercado em variações diariamente renovadas, possibilitando que a arte acompanhasse o dia a dia de maneira ilustrativa.

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Q3877295

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |

Q3877295 Artes Visuais

Segundo Dawn Ades (1997), a busca por uma identidade nacional e cultural moldou as artes visuais na América Latina. Avalie as afirmações sobre as artes desta região.

I- Arte como testemunha e colaboradora do processo da construção de uma identidade cultural nacional.
II- A heroicização, ou seja, a representações de seus heróis e mártires tornaram-se ícones denotativos do processo de independência.
III- A arte “popular” é compreendida como a verdadeira manifestação da cultura mestiça, em oposição à arte “maior”, associada à arte individualista burguesa.
IV- Em busca de revelar a própria independência e diferenças conduziram a reinvenções e transformações do modelo europeu através do contato com uma realidade americana.
V- Ao final do século XVIII, os patriotas mestiços se identificavam com a ideologia indígena e seus valores, representando-as em sua combativa produção artística.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e V.

B

II e IV.

C

I, III e V.

D

I, II, III e IV.

E

II, III, IV e V.

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Q3872345

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Arte 36h |

Q3872345 Artes Visuais

"Os micênicos também decoraram as paredes de seus palácios com pinturas, mas usaram motivos muito diferentes dos artistas de Creta." Na pintura micênica aparecem:

A

figuras leves e ágeis.

B

guerreiros, cenas de caça e desfiles de carros.

C

imagens de deuses e faraós.

D

nuvens, rios e árvores.

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Q3872293

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Arte 24h |

Q3872293 Artes Visuais

Caracterizam a concepção artística barroca em geral, EXCETO:

A

As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente.

B

Na arte barroca, predominam as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.

C

A pintura barroca representa cenas envolvidas em acentuado contraste de claro-escuro, o que reduz a expressão de sentimentos.

D

Quanto ao assunto, a pintura barroca é realista, mas a realidade que lhe serve de ponto de partida não é só a vida de reis e rainhas de cortes luxuosas, mas também a do povo simples.

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Q3872291

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Arte 24h |

Q3872291 Artes Visuais

A escrita pictográfica, a primeira forma de escrita, que consiste em representar seres e ideias pelo desenho, remonta-se à arte de qual período da Pré-História?

A

Paleolítico inferior.

B

Paleolítico médico.

C

Paleolítico superior.

D

Neolítico.

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Q3871115

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Arte |

Q3871115 Artes Visuais

Analise os movimentos artísticos abaixo:

I - Art Nouveau;

II - Op Art;

III - Pós Impressionismo.

A ordem de surgimento das abordagens artísticas acima é:

A

I – II – III.

B

I – III – II.

C

II – III – I.

D

II – I – III.

E

III – I – II.

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Q3871114

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Arte |

Q3871114 Artes Visuais

Considere o trecho a seguir:

O _____ abrange diversas correntes como o cubismo, _____e expressionismo, _____ com as tradições acadêmicas. O Brasileiro, impulsionado pela Semana de Arte Moderna de 1922, é um marco fundamental.

Marque a única alternativa abaixo, que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima com as palavras respectivamente.

A

Romantismo – Minimalismo – interagindo.

B

Impressionismo – Arte Conceitual – mantendo.

C

Modernismo – Arte Contemporânea – rompendo.

D

Neoclassicismo – Relativismo – coabitando.

E

Expressionismo Abstrato – Surrealismo Pop – intercambiando.

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Q3871113

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Arte |

Q3871113 Artes Visuais

Marque a alternativa abaixo, que se trata de uma arte visual classificada como tradicional.

A

Vídeo.

B

Performance.

C

Cinema.

D

Arquitetura.

E

Fotografia.

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Q3871110

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Arte |

Q3871110 Artes Visuais

Transmitem sensações de calor e vivacidade, como vermelho, amarelo e laranja. Estamos nos referindo a:

A

cores quentes.

B

cores frias.

C

cores escarlates.

D

cores cromáticas.

E

cores sistemáticas.

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Q3870959

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Recreador(a) |

Q3870959 Artes Visuais

O dadaísmo foi um movimento artístico, iniciado em 1916, que colocou em xeque a própria ideologia da arte moderna, atacando a saturação cultural, a crise moral e política. Sobre este movimento, marque a única alternativa CORRETA.

A

Busca representar fielmente a realidade por meio de técnica minuciosa, valorizando a luz natural e os efeitos atmosféricos.

B

Prioriza a harmonia clássica e a beleza idealizada do corpo humano, retomando valores estéticos greco-romanos.

C

Transforma um objeto banal numa nova forma estética extravagante e questionadora.

D

Representa cenas do cotidiano urbano com cores vivas e traços expressivos, para exaltar o progresso industrial e tecnológico.

E

Cria composições pictóricas baseadas em formas geométricas puras, buscando equilíbrio e racionalidade no uso da cor.

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Q3870870

Q3870870 Artes Visuais

Romero Britto é reconhecido por:

A

pintura abstrata em preto e branco.

B

obras renascentistas.

C

estilo pop art colorido e comercial.

D

esculturas clássicas de bronze.

E

críticas ao modernismo brasileiro.

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Q3869122

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de São Domingos - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q3869122 Artes Visuais

O movimento artístico surgido no início do século XX, caracterizado pela fragmentação das formas, pela representação simultânea de diferentes pontos de vista e pela ruptura com a perspectiva tradicional, denomina-se:

A

Cubismo.

B

Surrealismo.

C

Expressionismo.

D

Impressionismo.

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Q3867780

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |

Q3867780 Artes Visuais

Correspondem a artes visuais tradicionais:

A

Performance e Instalação.

B

Games e Computação.

C

Vídeo e Arte Digital.

D

Desenho e Gravura.

E

Fotografia e Cinema.

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Q3860368

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Cerro Negro - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Artes - PSS |

Q3860368 Artes Visuais

No campo da História da Arte, o movimento que rompeu com a representação naturalista e valorizou a fragmentação das formas e a simultaneidade de perspectivas corresponde ao:

A

Expressionismo.

B

Surrealismo.

C

Futurismo.

D

Dadaísmo.

E

Cubismo.

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Q3860248

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Sul Brasil - SC Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Sul Brasil - SC - Professor de Artes |

Q3860248 Artes Visuais

No transcurso de um projeto interdisciplinar no ensino médio, um professor de Artes propõe a análise de imagens históricas e contemporâneas do espaço urbano. A sequência didática articula:

1. gravuras satíricas do século XIX, que circulavam em jornais e folhetins como crítica social;

2. cartazes modernistas que exploram tipografia, choque visual e circulação pública de ideias;

3. intervenções atuais de arte de rua (grafite, stencil e lambe-lambe), produzidas em muros e mobiliário urbano, com textos curtos, repetição seriada e disputas de visibilidade no território.

No debate em sala, um estudante afirma: “Arte de rua não tem história; é só vandalismo contemporâneo, sem relação com a tradição artística.”

O professor decide responder não apenas conceitualmente, mas por meio de uma mediação pedagógica ancorada na História da Arte. Diante do caso apresentado e a articulação entre História da Arte e Arte de Rua, infere-se que a mediação docente mais consistente é:

A

reforçar a distinção entre arte erudita e manifestações urbanas, tratando a arte de rua como fenômeno extrínseco à história da arte, por não integrar museus e academias.

B

contextualizar a arte de rua como prática histórica de circulação pública de imagens e discursos, relacionando-a a tradições como a gravura crítica, o cartaz moderno e as vanguardas, analisando continuidades e deslocamentos de linguagem, suporte e função social.

C

concentrar a abordagem na técnica do grafite e do stencil, evitando relações históricas, a fim de preservar a espontaneidade e o caráter marginal da produção urbana.

D

deslocar o tema para o campo da sociologia urbana, excluindo a História da Arte, uma vez que a arte de rua não mobiliza procedimentos formais comparáveis aos da tradição artística.

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Q3860246

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Sul Brasil - SC Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Sul Brasil - SC - Professor de Artes |

Q3860246 Artes Visuais

A respeito das diferenças conceituais entre o Minimalismo e o Pós-minimalismo, assinale a alternativa correta:

A

O Pós-minimalismo mantém integralmente a lógica do “objeto específico”, a padronização industrial e a neutralidade material, recusando qualquer ênfase em processo, precariedade, instabilidade ou corporeidade.

B

O Minimalismo caracteriza-se por iconografia narrativa e alegoria histórica, enquanto o Pós-minimalismo retoma a perspectiva renascentista como princípio estruturante da forma.

C

Ambos os movimentos fundamentam-se no pontilhismo cromático e na mistura óptica da cor, compartilhando matriz estética de origem neoimpressionista.

D

O Minimalismo tende à redução da composição e da expressão subjetiva, privilegiando serialidade, literalidade espacial e objetividade formal; o Pós-minimalismo tensiona essa rigidez ao enfatizar processo, materialidade não idealizada e comportamento da matéria no espaço, como dobra, queda e instabilidade.

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Q3860244

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Sul Brasil - SC Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Sul Brasil - SC - Professor de Artes |

Q3860244 Artes Visuais

Em um projeto pedagógico, uma escola desenvolve duas ações distintas no campo das artes visuais:

Ação 1: estudantes reúnem artefatos do cotidiano vinculados ao consumo e organizam painéis seriados, explorando repetição, variação mínima e circulação de imagens, problematizando os modos de produção de desejo e de reconhecimento visual na sociedade contemporânea.

Ação 2: estudantes apresentam, diretamente na parede do espaço escolar, a frase “A obra é o enunciado e suas implicações”, partindo do pressuposto de que a materialidade empregada não é determinante, desde que a proposição formulada permaneça conceitualmente operante.

Com base nos princípios dominantes que estruturam cada ação, pode-se afirmar que:

A

Ação 1: arte conceitual; Ação 2: pop art.

B

Ação 1: pop art; Ação 2: arte conceitual.

C

Ação 1: minimalismo; Ação 2: neoclassicismo.

D

Ação 1: romantismo; Ação 2: impressionismo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história, estética e crítica das artes visuais em artes visuais

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