A série Metaesquemas, de Hélio Oiticica, é caracterizada por composições geométricas que empregam formas simples como quadrados, retângulos e losangos, cuja repetição faz emergir padrões que ilustram a conceituação de percepção visual estabelecida por Rudolf Arnheim (1980). Associe corretamente a obra de Oiticica ao princípio de configuração que melhor a ilustra.

PRINCÍPIOS

( ) Figura-fundo.

( ) Forma consistente.

( ) Diferença de claridade.

( ) Semelhança de tamanho.

( ) Proximidade ou vizinhança.

A sequência correta da associação é

Associe o tipo de organização espacial com a sua respectiva descrição.
ORGANIZAÇÕES
1 - Centralizada 2 - Linear 3 - Radial 4 - Agrupada 5 - Em malha
DESCRIÇÕES
( ) grupo de formas modulares relacionadas e regradas por meio de uma espécie de rede tridimensional.
( ) várias formas secundárias agrupadas ao redor de uma forma principal.
( ) composição de formas lineares que irradiam de uma forma central.
( ) série de formas distribuídas sequencialmente em uma fileira.
( ) conjunto de formas selecionadas pela proximidade ou por apresentarem características visuais semelhantes.
A sequência correta é

Observe a imagem a seguir.

SANZIO, Rafael. Escola de Atenas, 1510-1511. Disponível em: .<A Escola de Atenas de Rafael Sanzio: análise detalhada da obra - Cultura Genial>. Acesso em: 09 set. 2022. 

Com base na imagem e considerando as normas de composição clássica, a obra apresenta 

Um princípio relacional de organização dos elementos na obra de arte é a

Observe a imagem a seguir. 

Abdias Nascimento. Tema para Léa Garcia - Oxunmaré, 1969. Disponível em: . Acesso em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra68776/tema-para-leagarcia-oxunmare>. Acesso em: 02 set. 2022. 

A leitura pertinente da obra deve levar é conclusão de que ela

Leia o texto a seguir.

A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos, a fonte compositiva de todo tipo de materiais e mensagens visuais, além de objetos e experiências.
Fonte: DONDIS, A. D.. Sintaxe da linguagem visual. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 23.

A linha, o ponto, a textura e o movimento fazem parte do conjunto de elementos básicos da imagem, sendo que 

Leia o texto a seguir.

Não existe em imagem conceito sem forma. O resultado da soma de ambos é a composição, a materialização da intenção do artista. Juntas, têm o mesmo objetivo: explicar, exemplificar, inspirar, convencer.
Fonte: ARAÚJO, Kátia Maria de Lima. A perspectiva linear e a eficácia de sua comunicação. São Paulo-SP: Blucher, 2016. p. 65.

Conforme o texto, o potencial comunicativo e expressivo da imagem está relacionado ao fato de que  

Observe a imagem a seguir.

Fonte: BOTTICELLI, Sandro. O nascimento de Vênus, 1483-1485. Disponível em: . Acesso em: <https://artsandculture.google.com/asset/the-birth-of-venus/>. Acesso em: 09 set. 2022. 

Sobre a composição da imagem, é pertinente uma análise que considere que 

O ponto é o elemento formativo da visualidade mais simples e irredutivelmente mínimo. Quando vários pontos estão tão próximos entre si, sendo impossível identificá-los individualmente, transforma-se em um outro elemento visual distinto, que é: 

No que concerne aos elementos visuais, assinale a alternativa INCORRETA.

No campo da teoria das cores, a saturação se refere:

Considerando o círculo cromático, relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1 - Hamonia
(1)Monocromática.
(2)Análoga.
(3)Complementar.

Coluna 2 - Cores.
(__)Laranja, laranja-avermelhado e vermelho.
(__)Verde claro e verde escuro.
(__)Amarelo e violeta.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do componente curricular de Arte, "dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais", seria:

TEXTO I

EL GRECO. Laocoonte. Óleo sobre tela, 1,37cm x 1,72cm. National Gallery of Art, Washington, Estados Unidos, circa 1610-1614.

Disponível em: https://images.nga.gov. Acesso em: 28 jun. 2019 (adaptado).

TEXTO II

Essa impressionante obra apresenta o sacerdote Laocoonte sendo punido pelos deuses por tentar alertar os troianos da ameaça do Cavalo de Troia, que escondia um grupo de soldados gregos. Enviadas pelos deuses, serpentes marinhas são vistas matando Laocoonte e seus dois filhos como forma de punição.

KAY, A. In: FARTHING, S. (Org.). Tudo sobre arte. Rio de Janeiro: Sextante, 2011 (adaptado).

Produzida no início do século XVII, a obra maneirista distingue-se pela

No que concerne à experiência estética, assinale a alternativa correta.

-

VALENTIM, Rubem. Composição 12 (1962). Óleo sobre tela, MASP.

Disponível em: <https://masp.org.br/acervo/obra/composicao-12>.

Acesso em: 4 ago. 2022.

Minha linguagem plástico-visual-signográfica está ligada aos valores míticos profundos de uma cultura afrobrasileira (mestiça-animista-fetichista). Com o peso da Bahia sobre mim – a cultura vivenciada; com o sangue negro nas veias – o atavismo; com os olhos abertos para o que se faz no mundo – a contemporaneidade.

-

VALENTIM, Rubem. Manifesto ainda que tardio [1976]. In: ARAÚJO,

Emanoel (Org.). A mão afro-brasileira: significado da contribuição artística

e histórica. São Paulo: Tenenge, 1988, p.294-295, com adaptações.

Considerando esse relato de Rubem Valentim, assinale a alternativa que apresenta os principais componentes gráficos afrodescendentes na obra desse artista.

Por um mesmo nome chamam-se um trabalho de arte, feito pelo artista Hélio Oiticica e exposto em 1967, instalação na qual se podia entrar em contato com sensações e texturas de materiais pouco convencionais; uma canção, composta por Caetano Veloso, que articulava então toda uma concepção de país e suas representações culturais, gravada em álbum do mesmo nome, lançado em 1968; e um movimento cultural ao qual se filiaram vários artistas e que produziu um álbum coletivo lançado em 1968, para além de outras obras e manifestações no campo do cinema, da poesia etc. O nome é:  

Um professor de Arte da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza planejou atividades a serem desenvolvidas pelos seus alunos. Seguiu orientações fundamentadas na Metodologia Triangular para o Ensino de Arte e direcionou os alunos para pesquisarem sobre os povos indígenas da Amazônia. Em outro momento, os alunos apresentaram suas pesquisas realizadas e debateram sobre o contexto sócio-histórico vivido pelos povos indígenas da Amazônia. A seguir, utilizando data-show, o professor apresentou fotos da exposição “As Imagens da Amazônia” de Sebastião Salgado. Assim, puderam apreciar a obra do fotógrafo ao observar as nuances dos tons de cores preto e branco e os enquadramentos das fotos. Para concluir, o professor pediu que os alunos escrevessem uma poesia demonstrando e expressando os seus sentimentos gerados a partir das fotografias.

Diante do planejamento das atividades com a Metodologia utilizada podemos sequenciar as ações realizadas pelo professor como:

Sobre as Artes Visuais, podemos afirmar que:

I - são os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que têm a expressão visual como elemento de comunicação.
II - se constituem como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento.
III - possibilitam aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e criar novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas.

Está correto o que se afirma em:

Howard Gardner (1990) aponta três aspectos da competência em artes visuais, sendo eles: