Questões de Concurso
Sobre musicalidade e corporeidade em artes plásticas
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O texto acima discorre a respeito do movimento:
I – A música não envolve conceitos de linguagem matemática.
II – As crianças perdem a concentração quando se atentam ao som.
III – A partir da prática regular de música, todo aluno tem a possibilidade de expandir sua inteligência musical e desenvolver os lados direito e esquerdo do cérebro.
A questão têm como referência a partitura abaixo.

Na música, _____________________ começou como um exagero, até mesmo uma distorção, do romantismo tardio, em que os compositores passaram a despejar na música toda a carga de suas emoções mais intensas e profundas com destaque para “A Segunda Escola de Viena” integrada por Arnold Schoenberg, Alban Berg e Anton Webem.
A opção que completa corretamente a frase acima é:
(adaptado de https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/10/2019/biografia-dopianista-capixaba-helio-mendes-sera-lancada-nesta-quarta-feira-em-vitoria).

O repertório predominante na carreira de Hélio e em plena ascensão no Brasil ao final da década de 1950, com forte influência norte-americana é:
I. ( ) “Conjunto de vestimentas e seus acessórios, usados pelos atores em cena”. II. ( ) É a técnica de organizar todo o espaço onde as ações dramáticas são encenadas, ela ambienta e ilustra o espaço/tempo materializando o imaginário e aproximando o público da representação. III.( ) Pode dar ênfase a certos aspectos do cenário, pode estabelecer relações entre o ator e os objetos, pode enfatizar as expressões do ator, pode limitar o espaço de representação. IV ( ) É parte da composição do espetáculo, é um instrumento fundamental que auxilia na criação do personagem e na transformação estética dos atores. V. ( ) Auxilia a enfatizar as cenas e ou as emoções dos atores. Ajuda a envolver o público na construção de imagens e sensações. Devem estar intimamente ligados ao que acontece na cena, o responsável deve estudar o texto e depois acompanhá-lo passo a passo.
Faça a relação CORRETA entre as sentenças anteriores e os termos a seguir:
1. Sonoplastia. 2. Cenografia. 3. Figurino. 4. Iluminação. 5. Maquiagem.
Marque a alternativa que apresenta a relação CORRETA.
No texto, a dança é compreendida como linguagem artística e não apenas como repertório, ou seja, como coreografias de danças já estabelecidas. Analise os itens que discorrem sobre essa linguagem no âmbito do ensino e assinale a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA.
( ) Registros de pinturas rupestres encontradas em sítios arqueológicos como os da Serra da Capivara, no interior do Piauí ou o de Altamira, na Espanha, revelam imagens de pessoas imitando movimentos de ritualístico. ( ) No Egito antigo, a dança era realizada em homenagem aos deuses, em celebrações à natureza, em rituais fúnebres, por isso eram chamadas de danças sagradas ou divinas. ( ) Na Grécia, a dança tinha caráter divino, mas se tornou mais acessível e passou a fazer parte do cotidiano das pessoas. ( ) Na Idade Média a dança foi, inicialmente, adotada pela Igreja, mas depois os nobres possibilitaram o seu desenvolvimento dentro dos palácios, como pura diversão. ( ) A dança como espetáculo surgiu com o casamento de Catarina de Médicis com o duque Orléans, porém, ainda tinha a finalidade de diversão.
( ) A realidade musical brasileira é diferente das realidades da Europa e da América do Norte, de onde provém a maior parte das metodologias e do material didático utilizados no Brasil. ( ) O uso de sílabas associadas ao reconhecimento de alturas musicais ocorre desde a Grécia antiga. ( ) A prática de solfejo está presente somente no Brasil. ( ) Os sistemas de solfejo apresentam características e focos de aprendizagem não específicos e aleatórios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.