Há um tipo de renda que foi trazida para o Brasil pelos portugueses e teve o sul do país como um dos seus primeiros centros 'receptores', por conta da imigração açoriana naquela região. No Nordeste, com a influência holandesa na região a partir do século XVII, a população também passou a confeccioná-la. Essa renda, que é feita sobre uma almofada e está presente em alguns estados brasileiros, principalmente na região litorânea, é conhecida como renda:

As bonecas Karajá Ritxòkò constituem uma importante referência cultural dos povos indígenas que habitam a região do rio Araguaia. Produzidas tradicionalmente pelas mulheres Karajá, as peças articulam técnicas de cerâmica, pintura, ornamentação e conhecimentos transmitidos entre gerações, além de desempenharem papel na transmissão de valores, histórias e mitos às crianças.

Considerando essas características, é correto afirmar que as Ritxòkò constituem patrimônio 

Os centros históricos, os bens arquitetônicos e as manifestações culturais tradicionais constituem importantes referências para a memória social. No Rio Grande do Norte, processos como a expansão urbana, a descaracterização de edificações históricas e a redução dos espaços destinados às manifestações populares representam desafios permanentes para a preservação do patrimônio cultural. À luz da educação patrimonial e do ensino de Arte, a preservação do patrimônio cultural justifica-se, porque 

Sobre o patrimônio artístico e cultural e as manifestações da cultura popular brasileira no ensino de Arte, é correto afirmar que:

Em uma exposição escolar, estudantes apresentam objetos indígenas e afro-brasileiros produzidos com fibras, sementes, madeira, tecidos e pigmentos. A equipe deseja construir textos explicativos que não separem forma visual, técnica e contexto cultural.

Analise as proposições.

I. A matéria empregada pode possuir dimensões técnicas, simbólicas e sociais vinculadas ao contexto de produção.

II. A identificação do povo, comunidade ou tradição relacionada ao objeto contribui para evitar sua apresentação como expressão cultural genérica.

III. A análise visual deve anteceder a contextualização, pois aspectos culturais interferem na apreciação autônoma da forma.

IV. Objetos semelhantes quanto ao material podem assumir funções e significados distintos em diferentes grupos.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.

Uma comunidade mantém há gerações um ofício artesanal vinculado a técnicas, conhecimentos e modos próprios de produção. Parte dessas atividades ocorre em um edifício histórico que também constitui referência arquitetônica local. Associe os elementos da Coluna I às descrições da Coluna II.
COLUNA I
1.Patrimônio material.
2.Patrimônio imaterial.
3.Tombamento.
4.Registro.

COLUNA II
(__)Instrumento federal relacionado ao reconhecimento de bens culturais de natureza imaterial.
(__)Categoria em que podem ser compreendidos saberes, ofícios, modos de fazer, celebrações e formas de expressão.
(__)Instrumento tradicionalmente relacionado à proteção de bens culturais de natureza material.
(__)Categoria à qual pode pertencer o edifício histórico associado à prática comunitária.

A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:

Uma escola decide desenvolver um projeto interdisciplinar sobre patrimônio cultural. Os estudantes pesquisam construções históricas, manifestações culturais, músicas, objetos, festas e outros bens significativos para a comunidade. Ao final, produzem registros artísticos e apresentam suas descobertas para os moradores.

A proposta contribui para a educação patrimonial porque:

Durante uma sequência didática sobre patrimônio cultural, os estudantes realizaram entrevistas com moradores antigos da comunidade, registraram festas populares, músicas tradicionais, artesanato local e manifestações culturais transmitidas entre gerações. Posteriormente, esses registros foram comparados com bens arquitetônicos e monumentos históricos existentes no município.
Com base nos conceitos de patrimônio cultural, analise as afirmativas.

I. O patrimônio cultural material compreende bens físicos, como edificações, monumentos, objetos e sítios históricos.
II. O patrimônio cultural imaterial inclui saberes, celebrações, expressões artísticas, tradições e práticas culturais transmitidas socialmente.
III. O ensino de Arte contribui para o reconhecimento, valorização e preservação do patrimônio cultural.
IV. Somente manifestações oficialmente registradas pelos órgãos de preservação podem ser consideradas patrimônio cultural.


Assinale a alternativa correta.

Obra criada pelo artista Flávio Scholles e inaugurada em 1979, composta por seis relógios estilizados com oito horas cada. As oito horas representam a jornada diária de trabalho, enquanto os seis relógios simbolizam os dias trabalhados na semana. A descrição apresentada refere-se a qual obra artística publicamente conhecida da cidade de Novo Hamburgo? 

O patrimônio cultural imaterial envolve práticas, conhecimentos e formas de expressão transmitidos socialmente. No Brasil, essa compreensão orienta ações de reconhecimento e salvaguarda de saberes, ofícios, celebrações, formas de expressão e lugares de referência cultural.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base nessa concepção.
(  ) Os modos de fazer vinculados a um ofício artesanal podem ser compreendidos como saberes tradicionais quando envolvem conhecimentos transmitidos entre gerações e reconhecimentos por parte de uma comunidade.
(  ) As celebrações integram o patrimônio cultural imaterial quando articulam rituais, práticas coletivas, referências simbólicas e formas de organização social.
(  ) O registro de um bem como patrimônio imaterial transforma a prática cultural em produto artístico individual, fortalecendo a noção de autoria.
(  ) As formas de expressão abrangem manifestações, como músicas, danças, narrativas, performances, jogos e outras práticas simbólicas, compartilhadas socialmente.
(  ) A salvaguarda do patrimônio imaterial envolve ações de valorização, documentação, transmissão e fortalecimento das condições sociais de continuidade da prática cultural.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considere o trecho a seguir:
Pernambucano, nascido em Caruaru, ficou mundialmente famoso por retratar em bonecos de barro o cotidiano do homem sertanejo, retirantes e figuras do cangaço, tornando-se referência da arte figurativa popular.
A descrição acima diz respeito ao:

O tombamento do conjunto arquitetônico da cidade de Goiás (GO) exemplifica como a proteção legal atua na preservação do patrimônio cultural. Esse mecanismo assegura que elementos essenciais da identidade local permaneçam preservados, permitindo que futuras gerações tenham acesso a esses bens, que 

A arquitetura gótica, desenvolvida na Europa medieval, relaciona-se diretamente ao: 

A Semana de Arte Moderna de 1922 representou um marco na arte brasileira, pois impulsionou a busca por uma identidade nacional. Sobre o modernismo e seus desdobramentos no contexto brasileiro, analise as afirmativas que seguem:

I. Artistas como Anita Malfatti e Di Cavalcanti buscaram inspiração nas vanguardas europeias, como o Expressionismo e o Cubismo, adaptando-as à realidade e aos temas brasileiros.

II. O movimento Antropofágico, manifesto central no modernismo, propunha a “deglutição” crítica da cultura estrangeira para transformá-la em algo genuinamente nacional.

III. Além das artes plásticas, o modernismo também se manifestou na literatura e na música, sem a proposição de um diálogo ou de objetivos que integrassem essas diferentes linguagens.

É CORRETO o que se afirma em:

“Nas pesquisas realizadas no Sudeste do Piauí, no município de São Raimundo Nonato, busca-se a recuperação de ideias que foram impressas nas paredes rochosas das serras da região, sob a forma de pinturas ou de gravuras, cujos estudos são complementados, quando possível, por escavações de sítios a elas relacionadas. Informações acessíveis através de registros históricos trazem dados referentes a atividades culturais ditas de caçadores e coletores, condizentes com as desenvolvidas pelos autores daquelas pinturas e gravuras rupestres.”

REGO, Júnia Motta Antonaccio Napoleão do. A autenticidade da arte rupestre paleolítica: um olhar sobre os sítios do Parque Nacional Serra da Capivara- PI. ARACÊ, [S. l.], v. 7, n. 9, p. e8566, 2025. DOI: 10.56238/arev7n9-325. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/8566. Acesso em: 31 jan. 2026.

Sobre as pinturas e gravuras rupestres encontradas no Parque Nacional Serra da Capivara, assinale a alternativa CORRETA. 

“Sérvulo Esmeraldo (Crato, Ceará, 1929 – Fortaleza, Ceará, 2017). Escultor, gravador, ilustrador, pintor. Transita por diversos estilos artísticos, como o figurativo, o abstrato, o construtivista e o cinético. Em sua produção, destacam-se obras tridimensionais e interativas, compostas de linhas e formas geométricas.” (Enciclopédia Itaú Cultural, 2026)
Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/2020-servulo-esmeraldo).

Uma das obras do artista cratense Sérvulo Esmeraldo está exposta no Bairro Seminário (Encosta do Seminário), no município do Crato-Ce. Em 2021, ela foi recuperada. O nome correto desta obra é:

O Barroco no Brasil desenvolveu-se principalmente nos séculos XVIII e XIX, tendo em Minas Gerais um de seus maiores expoentes. Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, é o nome mais célebre desse período. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica da obra de Aleijadinho.

O resgate de saberes locais e a valorização do folclore são temas recorrentes em oficinas de artesanato comunitário. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a importância dessa abordagem: 

A pintura a seguir, intitulada Jaguari, foi produzida por um artista que morou na cidade de Jaguari durante um período de sua vida e construiu uma forte ligação com o local, mesmo não tendo nascido no município. A obra foi produzida em 1941 e integra o acervo da fundação do artista, localizada em Porto Alegre. De quem é a autoria dessa pintura?